礼仪是衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志，自古以来，文明民族都很注重礼仪。礼仪也是现代人必备的素养，是衡量道德水准高低和有无教养的尺度，是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。党中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用”。
对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教育效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。因为教师的劳动具有很强的示范性，他不仅是学生处理人生疑难的导师，而且是学生为人处世的楷模。教师的一言一行都受到学生的关注，对他们起着潜移默化的影响。因此，教师的礼仪，不仅是教师个人的品质修养，而且直接影响着学生的思想行为，对学生的成长起着至关重要的作用。
近年来，通过师德建设，教师的礼仪有了很大的提高，但与教师礼仪相悖，乃至缺乏起码的礼仪常识的现象在教师队伍中还大量存在，比如公共场合语言粗俗、不文明；不尊重学生；上课时接听、拨打手机；在教室内吸烟、随地吐痰；形象举止过于随意，等等。这样的教师怎能有威信？怎能成为学生的学习榜样？又怎能很好地履行教书育人的神圣职责？这不能不引起我们的重视。
正是本着为了全面提高教师礼仪修养这一良好愿望，我们不揣浅陋，共同撰写了《教师礼仪修养》这一着作。本书的第一章由兰希高编写；第二至五章由卢川平编写；第六至八章由曾广湖编写。全书完稿后由赵火根、赵欣修改，兰希高定稿。
本书大量引用和参考了国内外诸多知名学者和专家的研究成果和有关资料，在此深表谢意！鉴于资料数量众多，难以一一加注，特向有关作者乞恕、致歉。
本书的出版得到了南康市教育局、南康中学、新世纪中英文学校领导及广大教职员工的大力支持和帮助；在出版过程中，江西高校出版社黄长根等同志付出了辛勤的劳动。在此，我们一并表示最诚挚的谢意！
本书涉及的范围非常广，由于水平有限，书中错漏之处在所难免，敬请广大读者不吝赐教。
作者
2007年12月26日
