他们皮肤黝黑，有的鼻孔下还挂着鼻涕，常常要递纸巾让他们擦干净。课堂上，他们回答问题时会口齿不清晰，说话结结巴巴，还带有家乡口音，让老师和同学很难听懂。他们可能缺少了有钱的父母，但他们拥有坚韧的毅力；他们可能缺少了父母的关爱，但他们拥有世间最美好的心灵——感恩；他们可能缺少了同龄人所享受的那份快乐，但他们会用这份善良收获一个不一样的明天！
他们没有城市孩子那么多的玩具，那么华丽的衣服，但有一样他们是相同的，那就是都拥有一个美好的梦想！他们的梦想有的是希望能有一份好的工作，能让爸爸妈妈不再这么辛苦；有的是想给爸爸妈妈买一套房子让他们住得舒舒服服的；有的是长大要保护爸爸妈妈，不让他们受欺负……他们与城市里的孩子最大的不同，是他们身上拥有我们文化传承中最美好的品质——孝顺父母！他们站起来时眼睛都是熠熠放光的，头颅微微扬起，仿佛透过远方看到了梦想实现那一刻的场景，脸上洋溢的是幸福的微笑。
爱心耕耘，矢志不渝
民办航头小学 吴村香
爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。2005年9月，我怀揣着美丽的梦想，踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。9年的辛勤耕耘，9年的默默守望，我在教师这一平凡而充实的岗位上勤奋并快乐着。
清晨，当第一缕阳光射进教室，我已静候在讲台旁聆听孩子们朗朗的读书声；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安全地离去；夜晚，在灯光下看着孩子们那稚嫩的笔迹，我收获着幸福。
我工作的学校是民工子女学校，孩子们来自四面八方，每个孩子的家庭环境都不一样。班里淘气任性、不求上进的学生时常有之，他们常常使我不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由！用爱去包容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信，野百合也有美丽的春天。
徐翔，班上出名的“捣蛋鬼”。在老家，奶奶带不住，他爸爸只好把他转到这里来读书。一次，镇领导来校检查，领导正好站在我们做操的地方，徐翔可爱“出风头”啦，要不推前面小朋友，要不回头哈哈大笑，也不理会我的提醒眼神，闹得前后孩子不能安静做操。回到教室之后，我对所有孩子说了一句：“我们班是一个有爱的班级，你们都喜欢老师，老师也喜欢你们，爱是相互的，你不爱我，我也不爱你，徐翔，我不爱你了！”这一天，我都“不理”他，也不管他“做什么”。奇怪的现象发生了——课堂上喜欢讲小话的他默不作声了，不打招呼就下座位的他也不随便下位了，上课认真极了。虽然我对他的“冷战”一直持续到第二天，但我其实一直在悄悄观察他，只见他一副可怜兮兮的样子，总是不停地看看我，而我假装不看他。到了午睡的时候，他也不睡，就想引起我的注意，我视而不见，最后趁他不注意的时候轻轻地给他理理衣服，轻轻拍拍他的后背，明显感觉他激动一下，一会儿就呼呼呼大睡啦！午休铃之后，他主动去喊醒还在睡觉的同学，这是以前没有过的呀！接下来的日子，他就像换了一个人一样，爱上课，爱提问，户外活动也遵守纪律了。一天，我问：“你怎么一下子变好了呢？”他说：“是你的‘一理一拍’让我感到了母亲般的关怀。”
是呀，爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
揣着梦想的种子上路
民办航头小学 王湘娟
梦想是人生前进的方向。有了梦想，一个人会变得坚强勇敢，有了梦想，人的心中也就多了一份责任。梦想是一种奇特的东西，摸不着也看不见，只有在奋斗的路途上用心去感受。也许在不经意间，梦想的种子就飘落到你的心中，在你沮丧的时候鼓舞着你前进。
“我的梦想是当一名平凡的老师，每天很早地来到学校，给同学们认真批改作业，下课后认真给同学们辅导作业。努力做一个同学们信任、家长们信任、同事们信任、领导信任的一个好老师。”教师的某个角落里传来的稚嫩的声音。
“一天，我在网上看到很多很多写老师的文章，看完后我十分感动，没想到世界上有很多很多辛苦的老师。”从此以后，她的梦想就是当一名平凡的老师。她决心要好好学习，长大后实现当“一名平凡的老师”的梦想，为学生们传授更多的知识。她就是这样的一个小学三年级学生。
记得刚和同学聊“梦想”这个话题时，一片哈哈哈的笑声出来了，有的说想天天有糖吃，有的说想天天放假，有的说想天天都能去游乐场玩……可她却和他们不一样，还记得初次和她见面时，就觉得她格外地懂事。一年级个子小小的她如今也长大了，校里的老师们几乎都认识她、知道她，也非常看好她。
对于她的梦想，我想，它一定是经历了太多，才会在她心中扎根，或许某一天会有暴风雨将它摧毁。可是，我相信她一定会用信念和坚强为它筑起一道围墙，她会用泪水和汗水去浇灌它。跨过青春的门槛，踏上一段新的路程，在行囊里有梦想陪伴，我相信可以鼓励她前进，可以让她在磨难中成长。
农民工孩子的梦想可能很平凡，很不起眼，但只要我们用心呵护，这些小小的梦想一定会开出一朵朵美丽的花儿。
外地来的孩子
民办航头小学 张香琴
时间过得真快！转眼间我已经从一个学生转变成老师的角色。社会赋予我们的责任让我在不经意中成长，我也在不断地汲取经验。从教的三四年间总有许多稚嫩的面孔在讲台下痴痴地望着我。那一刻，我体会到了老师的神圣。
对于当一年级的班主任，我的经验还是很少的。对于学生的思维动态我掌握得并不是很全面，学生家庭情况方面我也不是很了解。我班学生政政口齿不清晰，说话结结巴巴。有时，他总是跟我用不流利的河南口音说话。课堂上，他常常在回答老师问题时心情激动，意思表达不清，往往答非所问，一急就更加结巴，因此常常闹笑话。他还喜欢与同学打打闹闹，当同学不理他时，他就会搞出一些恶作剧，不是在同学身上打一下，就是把同学桌上东西拿过去，没少受到同学的告状。布置作业后，其他学生都已经开始做了，而他却会突然发问：“老师，做哪里啊？”“老师，抄几遍啊？”安静的课堂上突然出现不和谐的声音，不免会招来一些学生的嘲笑。由于记性差、注意力不集中，他的作业常常拖延上交。问起他，他总会说：“我做好了，就忘记放进书包里了。”事后与家长联系，真是如此。他在班里缺乏责任心和集体荣誉感，常做一些有损班级荣誉的事。
政政的这种现象，在一年级时我就已经意识到，只是因为想到一年级难管，作为老师，我没有顾及个别情况特殊的学生。根据他平时的表现，我感觉他有多动症的倾向，通过家长了解，上网收集，发现他又算不上多动症。因为多动症儿童除了多动以外，注意力有障碍、学习有障碍，而他学习的积极性还是很高的，有时通过努力完成的作业质量也比较高。造成孩子多动的原因可能有很多，但家庭教育在此起着举足轻重的作用。政政的父母文化程度都不高，而且经常上夜班，等父母回家时孩子已经睡着，他们没有办法监督孩子的课后作业。来班上接孩子的是妈妈较多，然后他们匆匆忙忙地回去。政政的妈妈解释说：“老师，我等一会5点多还要上夜班。他作业没写完，能不能让他回去写？”听到这样的话，作为老师的我当然也体会到孩子家长的不容易，政政的课堂作业没有办法完成。久而久之，他在一个月后的测试中只考了35分。我看了很是着急，也在设想一个解决问题的途径。下课时，我经常给政政同学用刚学的蹩脚的河南口音交流。在一次交流过程中，我发现政政并不是我想象中的坏孩子，他也渴望得到父母的关爱，常常拿出他小时的照片在同学面前炫耀。当我问他，为什么上课总是答非所问时，他眨巴着天真的眼睛，托着腮边说：“我刚从老家过来，听不太懂普通话。可是，我又不想让老师失望，也想像同学们一样，把小手举得高高的。”听了他的话，我顿时觉得，我对于他的情况了解太少了。原来他是想得到老师们的关注。而作为老师的我，却全然不知道孩子的想法，我感到很惭愧。于是，我与政政同学约定，以后不管会不会回答老师的问题都举手，但如果能准确表达时就把手举高，不能准确表达时就把手举得低些。从此，我看到政政同学胖乎乎的小手总能在人群中举起。他喜欢回答问题，我也能准确地把握孩子的动向，不至于回答不出问题，让学生嘲笑。慢慢地，答非所问的现象消失了。
本学期里，我以家访、打电话、叫家长到校等多种形式与家长联系，告知学生在校情况，并向家长了解学生在家情况以及家长对孩子的教育方法。我让家长配合我做三件事：一是每天由家长督促孩子集中精力做好家庭作业；二是不要随意打骂孩子，好好和他讲道理，教育孩子要有耐心；三是平时要多关心孩子，在外打工多给孩子打电话问问作业情况，及时关注孩子的学习生活情况，并给予鼓励。
经过几个月的努力，政政同学的态度端正了不少，上课也常常举手发言。虽然这一个事例不能说明一切，但从中也能看出政政多动的习惯改变了许多，责任心也增强了，我想这大概就是爱与信任的力量在起作用吧！
呵护纯真
民办航头小学 郭美琰
我是一名民办小学的老师，整天围着那三尺讲台转，很平凡、很普通，普通得就像一颗小小的铺路石一样，一点也不起眼。可是我天天和天真烂漫的孩子在一起是多么快乐。我们学校的孩子大都来自农民工家庭，他们从小生活在故乡的青山绿水中，心灵如水晶般纯净，他们跟从父母来到了城市，小心翼翼地融入了城市生活。他们朴实，懂得感恩，一点也不比城里孩子差。
记得去年中秋节前的一天，早上第一节课我刚进教室，看到教室里挂满了气球和彩带，我正纳闷时，彩纸像仙女散花似地从天而降飘落在我的头上，同时，他们唱起了“祝你生日快乐”。一个孩子兴致勃勃地送上来两枝玫瑰花。顷刻间，孩子们脸上的笑容像一朵朵盛开的芙蓉花，无比灿烂。而我的心也像大海中的波涛，一浪高似一浪。我激动地说：“谢谢孩子们，你们还记得我的生日，我却忘记了。”话音刚落，几个孩子像魔术师似地变出了一个大蛋糕。孩子们迅速地插上了蜡烛，30支蜡烛，静静立于雪白蛋糕上，吐着鲜红的火舌，把我们的脸都映得通红通红。“老师吹啊！”我用力一吹，心中默默许愿我的孩子们快快乐乐、健健康康。
就这样半节课过去了，我们开始上课了，孩子们坐得端端正正的，认真地听着我的讲解，认真地读着每一道题，演算着每一个算式。就连平时好动的许江浩也坚持着，认真地学习着。这节课感觉是那么的轻松愉快，孩子们都专心致志地学习，这是比生日礼物更珍贵的礼物。
这就是我们农民工子女学校的学生，不，是谁用这冰冷的名字来称呼他们，虽然只是一个名字，一个符号，可这个符号是一个命运的符咒。都是父母生的，都在这个国度里，都是天真可爱的孩子，为什么有人叫做“城里的孩子”，有人叫做“农民工子女”？这些来自农民工家庭的孩子们，一个个彬彬有礼、口齿伶俐、谈吐大方、聪明智慧，一点也不亚于那些有教养的城市家庭的子女。但他们大多数人都受困于父辈的户籍不能进入上海较好的公立学校读书，却又都不甘心于被命运主宰，他们和他们的家庭有着超越自身阶层的生活理想，城市为何不为他们敞开一扇门呢？
许多教育工作者把自己的事业比作花的事业、果的事业、叶的事业，我却喜欢把自己的事业比作爱的事业。当我一走进这个群体，感触到那一双双纯真稚嫩的眼睛，还有一道道渴求知识的目光时，我就有了一个无悔的信念：全身心投入农村教育事业，用爱的火焰融化学生心里的冰块儿，用爱的笑语呵护学生心灵的纯真，用爱的钥匙打开学生通向理想的大门，期待春苗的萌发，百花的芳香。
我的教师梦
民办航头小学 张丽
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答：“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会激动好几天。记得当时我不听话，做错事情时父母总会说“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
如愿以偿，现在的我也成为一名教师。
可是，当我第一天走进教室，面对着一群来自全国各地、语言、习惯、生活观念都有很大不同的农民工子女时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩、他们乳臭未干、他们好动爱闹、他们喜怒无常，说实在的，我也只不过才23岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了这个学校，这个职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好这份工作。
