一位母亲去体检，查出心脏有些问题，她忧心忡忡地对陪同她检查的朋友说：“我才三十多岁就得了心脏病，将来年纪大了可怎么办呢？”这时，她６岁的小女儿跑过来，两只小手环住妈妈的腰，甜甜地说：“妈妈不怕，等你老了，我就长大了，给你买最漂亮的衣服，做最香的饭，请世界上最好的医生给妈妈看病，一定能把你的病治好。”这位母亲讪笑道：“去去去！现在说得这么好听，谁知道你有没有那个本事啊，再说等到我真的又老又病，你怕是躲都躲不及呢！”
小女孩的脸瞬间红了，撅着嘴深深低下头。母亲显然没有注意到孩子的变化，依然只顾着跟朋友感慨：“现在的孩子，升学难，找工作难，以后买房更难。只要她能养得了自己，不伸手向我和她爸要钱，我已经谢天谢地了，哪还敢指望她？现在说这些漂亮话有什么用？日后还不是不认账？”女孩尴尬地转过身，眼睛里也没了神采，委屈的眼泪不由自主夺眶而出。
这样的母亲虽然不多见，但这样的话，给孩子造成的心灵伤害是极大的。嘲笑孩子的母亲，有着一种恨铁不成钢的关爱心理，但长期有这种想法，会对孩子产生一定的成见，甚至偏激到敌视孩子。从小女孩的童言童语中可以看到她对母亲深深的爱，如果这位母亲肯定孩子的说法，相信孩子对她的爱，说不定她长大后真的能请世界上最好的医生给妈妈治病，就算不能，她也会好好照顾妈妈。父母在遇到这种情况时，首先要赞同孩子对自己的爱，并适当地鼓励他，而不是让孩子觉得很委屈。
取笑、讽刺、挖苦，只会让人感觉不被尊重，成年人有充分调整自己情绪的能力，即使听到嘲笑会很不舒服，但只要认为自己是对的，也会坚持下去。而对孩子来说，嘲笑会产生一系列的负面影响。无论是何种类型的嘲笑或挖苦，如果孩子意识到大人是在取笑自己，就会变得手足无措，丧失继续做下去的勇气，出现畏缩倒退的心理，这样既不利于孩子建立自信，又会影响孩子一生的健康成长。
因此，要想真正做到尊重孩子，就要认可孩子，即使孩子有错误和缺点，也不能嘲笑他、挖苦他，而应该耐心帮助他改掉缺点，这样才有助于孩子的心理健康。
别溺爱你的孩子
如今，大多数家庭的孩子都是独生子女，这些孩子自然都成了父母的掌上明珠。家长爱自己的儿女是一种本能，是一种伟大的爱。但是，有的家长对孩子的爱属于溺爱，它抹杀了孩子的独立性格，使孩子失去了自理能力，这种溺爱让人担忧。
３岁的冬冬是李明一家人的心肝宝贝，不光是李明和妻子宠爱儿子，爷爷奶奶更是心疼得不得了。只要冬冬提出的要求，他们一定会满足，无论是吃饭、喝水，还是穿衣服、系鞋带，一切事情都由大人来代劳。
随着孩子一天天长大，李明夫妇发现他变得越来越不听话了，很难管教。有一天，李明的朋友到家里做客，两个人正在聊天，突然门外传来一阵大哭大闹的声音。李明赶紧站起来，一边跟朋友道歉，一边急匆匆地向门外跑去。原来，冬冬在院子里摔倒了，但摔得不严重，只是膝盖破了。李明和妻子不停地安慰着孩子，还拿了糖果哄他。对于父母的关爱，冬冬似乎并没有反应，还是大声啼哭。直到李明的妻子承诺给冬冬买新的小火车玩具，冬冬才破涕为笑，又出去玩了。
李明无奈地对朋友说：“你看，冬冬就是这么娇气，一点小事就闹个不停，我们每次哄他都要费一番功夫。”朋友说：“小孩子嘛，磕磕碰碰是正常的，你们没必要那么紧张。”李明说：“那怎么行，他哭得那么厉害，肯定是摔疼了。”
朋友没有再说什么，不一会儿，又传来了冬冬的哭声，李明刚要起身去看，被朋友拦住了：“你先别急着出去，等一下看看什么情况。”然后李明按照朋友说的，拉开门对孩子说：“冬冬，摔倒了就站起来吧，没什么大不了的。”说完，他就关上了房门。
冬冬并没有起来，见父母都没理他，他哭得更厉害了。李明继续和朋友聊天，没过多久，冬冬的哭声渐渐停止了，他自己回到房间，没有再哭。
当孩子啼哭时，父母会飞快地跑过去抱起孩子；当孩子跌倒时，父母更会急急忙忙上前给以安慰。这样虽然算不上是什么坏事，但如果不分时间、不分场合地这么做，孩子就会错误地认为“只要哭闹和撒娇，我可以想做什么就做什么，想要什么就有什么”。只要父母抛弃溺爱心理，不娇纵孩子，孩子就不会任性胡闹了。
在独生子女家庭中，孩子的地位相当高，处处受到特殊照顾，吃“独食”，一些孩子爱吃的东西只能放在他一个人面前，供他自己享用。父母更是舍得给孩子买东西，有求必应。
多数父母其实都知道溺爱对孩子有害，但是他们却不知道什么是溺爱，自己家里存不存在溺爱的现象。
“溺爱孩子不利于孩子的成长，虽然也听说过不少溺爱孩子的事例，但到了自己这里，觉得并没有溺爱。帮孩子收拾一下书包，帮忙拎一下东西，给他们准备一些好吃的，给点零花钱，这些都是很正常的事情啊，每个家长都会这么做的。”相信很多家长都会这么说。
在实际生活中，家长多半是在无意识的状态下，使溺爱孩子的现象频频出现：不舍得让孩子做家务，孩子犯了错误也不舍得批评，过分迁就孩子的行为，甚至认为孩子做什么都是对的。
溺爱容易让孩子丧失自立的能力，也会造成孩子终生的忧患。父母对孩子做的一切，看似是小事，实际上影响很大。事实上，“娇子如杀子”，那些受到家长溺爱的孩子往往会缺乏责任心，长大后人格不健全，容易以自我为中心，不能适应环境，情绪不稳定，遇事爱钻牛角尖，优柔寡断，缺乏解决困难的勇气，缺少正确的人生观等。
因为溺爱而导致严重后果的例子不胜枚举。
央视的《道德观察》栏目曾经报道过这样一个案例：一名男子因多次殴打自己的养父母而被判入狱。在他生命的四十多年里，养父母一直对他百依百顺，即使如此，他还是对他的养父想打就打，想骂就骂。而且，为了不让邻居知道，他专门在晚上别人入睡后再去打。他的养父是一位八十多岁并患有脑血栓卧病在床的老人，每次都是年迈的父母跪地苦苦哀求，他才停止殴打。
画面中，老母亲含泪讲述了他们这几十年来是怎样疼爱儿子的。
这两个老人的亲生孩子在他们四十几岁时不幸患病夭折，思儿心切的他们便抱养了出生不久的他。此后，他成了家里的宝贝，养父母对他的宠爱无微不至，像伺候皇帝一样伺候他。饭做得不合口味了，他拿起碗就摔在地上，母亲马上重新去做；等他成年了，父母就托关系找门路帮他找工作；到了结婚的年龄，父母又张罗借钱给他娶妻；他和妻子性格不合，离婚了，他就开始埋怨并狠命殴打父母，还说：“你这个没用的老家伙，根本不是我爹……”
听到他入狱的消息，老母亲哭了，她还在纳闷，为什么一直对儿子这么好，换来的却是这个下场呢？
真是可怜又可悲的母亲。在溺爱中长大的孩子，都有一颗贪婪的心，他们只知道索取，从不满足父母所给予的，不懂得去考虑父母的感受。
作为父母，应该适当地减少对孩子的过度庇护，让孩子在健康的环境下成长，别让“溺爱”毁了孩子一生。
不与别的孩子对比
下午放学后，小蕊拿回一张“家长问卷调查表”让父母填。当小蕊的妈妈宋女士填到“您是否经常把自己的孩子与别人的孩子做对比”时，小蕊马上跳起来大声说：“妈妈，你先不要填这一项，留给爸爸填。”宋女士尊重小蕊的意见，但不知道为什么小蕊对这个选项的反应如此强烈。
等爸爸下班回家，小蕊马上给爸爸看了调查表，并让爸爸填那一项，爸爸如实地选了“经常”。小蕊看到这儿，就问爸爸为什么要拿自己跟别人比，爸爸脱口而出：“不比你怎么能进步？”
听了这话，宋女士若有所思，“不比怎么能进步”可能是大多数家长的想法。为了证实自己的观点，第二天上午，在征得小蕊班主任的同意下，她让小蕊在同学们交上来的问卷中，专门统计了这一项，并就这一项打印成问卷让全班同学填写，问他们对父母拿自己和别人比这件事有什么看法。
带回来的问卷中，绝大多数的孩子都表示很难理解或是很不满意，有个学生还写道：“我真无语，为什么父母总拿我跟那些优秀的孩子比，让我一定要更优秀，痛苦啊！”
父母常会在有意或无意间，喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比较，而且不光比成绩，还比个子高矮，比做事快慢，比谁在班级更出色等。可以说，孩子从小到大，父母一直都在比，尤其是每次考试之后。其实这种比较很大程度上是父母的虚荣心在作怪，这种做法好不好暂且不说，但可以肯定的是，无论是优秀的还是不优秀的孩子，都不喜欢家长这么做。
有两只猫在屋顶上玩耍，一不小心同时掉进了烟囱里，当它们从炉膛中爬出来的时候，一只猫身上干干净净，另一只猫则是脏兮兮的。这只干干净净的猫看到那只脏兮兮的猫，认为自己也一定很脏，就马上跑到河边用力地洗起来。而那只脏兮兮的猫看到那只干干净净的猫，以为自己也很干净，大摇大摆地上街去了。
这个故事说明，当你拿别人当镜子时，你就无法看清自己的真面目，会活在别人的影子里，看不到阳光、看不到自我，只能被别人牵着鼻子走。
都说“人往高处走，水往低处流”，父母在做比较的时候，一定会拿自己的孩子和优秀的孩子相比，而且是拿自己孩子的缺点与别的孩子的优点对比。这样比就看不到自己孩子的进步，从而对孩子不满意，对孩子唠唠叨叨，父母一唠叨，势必会导致孩子厌烦，容易出现逆反心理，这些都是“对比”惹的祸。
林鹏是一个很优秀的孩子，读小学期间，每次开家长会，林鹏都是老师表扬的对象。上初中以后，他也年年都被评为“三好学生”，每次考试成绩都排在班级第一，在年级虽不是数一数二，也是名列前茅的。
在别的家长看来，有这样优秀的孩子可真幸福。但林鹏的父母不这么看。林鹏在班级没有名列第一时，父母就拿他和班里的第一名比较，林鹏在班里成绩第一时，父母又拿他和年级第一名比较。总的来说，林鹏读书时的表现很少得到父母认可，父母始终在拿林鹏和那些更优秀的孩子比。结果，这样非但没使林鹏更进步，反而使林鹏越来越自卑、越来越自惭形秽，他觉得无论自己做得多么好，还是没办法达到父母的要求。
林鹏上高二的时候，产生了强烈的厌学心理，一进校门就感到心烦意乱。尽管此时林鹏的父母已经意识到了自己的错误，也做了一系列的努力，想要挽回局面，可林鹏的思想始终都存在一个误区：在爸爸妈妈眼里我总是不如别人。最终，曾经优秀的林鹏辍学了。
印度思想大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”父母必须要明白一个事实：孩子天生就有差别。父母只有首先承认这个差别，然后才能在孩子原本的基础上帮助其进步。我们可以用孩子的昨天和今天对比，可以用孩子的成功和失败对比，就是不能拿自己孩子的短处和别人孩子的长处对比。我们不妨换位思考一下，如果孩子拿我们和能力强的其他孩子的父母对比，我们的感受会怎样呢？经常把孩子加以比较，只会让孩子产生一种负面情绪，认为自己一无是处。
其实每一个孩子都有长处，每天都在努力，也会有不同程度的进步，哪怕是他今天仅仅多学了几个生字，仅仅了解了一段历史，这些点滴的进步都是值得肯定的。父母别被“比较”蒙蔽了双眼，看不到也感觉不到孩子的努力和进步，用“比较”的做法抹杀了孩子的学习兴趣，打击了孩子的学习积极性，进而影响孩子心理的成长。
所以，作为父母，我们始终都要抱有一个想法：只要自己的孩子努力了，那就是最棒的。
不给孩子贴标签
第二次世界大战期间，美国组织了一批正在监狱服刑的犯人去前线作战。出发前，美国政府派了几名心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并让他们跟随到前线。训练期间，心理学家们并未对犯人进行太多的说教，而是让他们每周给自己的亲人写一封信。信的内容是统一规定的，要讲述犯人在狱中如何接受教育并改过自新等，每一封信的末尾都要告诉亲人，自己的表现非常出色。3个月后，犯人去了前线，专家又要求犯人在给亲人的信中写上自己如何服从指挥、如何英勇作战等。自然，亲人的回信都充满了惊喜和赞叹。结果，这批犯人在战场上的表现丝毫不比正规军逊色，他们做到了像信中说的那样服从指挥、英勇战斗。
后来，心理学家把这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫“暗示效应”。
无论是成人还是孩子，在生活中都会或多或少地接受外部环境的暗示，使自己的个性和言行出现某种倾向。孩子也会思考自己存在的价值，虽然他不会运用哲学语言，但是对生命的许多感受和成年人是一样的。孩子同样会对身材、样貌等很敏感，也会对自己的个性做出评价，希望自己能更聪明、更强壮、更被大家喜欢。
所以，父母对孩子生理和性格的任何评论，都会影响他的自我评价和发展。一个人是自卑还是自信，是虚伪还是诚实，是懦弱还是坚强，都与人们对他的态度有关。
