父母也可以让宝宝开始模仿着一起唱儿歌，但要父母教宝宝一句一句地唱，从简单的儿童歌谣唱起，慢慢要求宝宝发音准确和吐字清楚，并启发宝宝展开想象，边听音乐，边进行动作模仿。比如随着歌曲的内容模仿开火车、摇小船或者小鸟飞翔等动作。
音乐游戏乐趣多
随着宝宝的成长，可以选择各种活泼、欢快、抒情、柔和的乐曲或歌曲和宝宝一起游戏和欣赏，同时以自己的情绪感染宝宝，使宝宝逐步感受乐曲或歌曲的性质，做出相应的情感反应，并用表情或简单的动作表达出来。
父母可以购买一些小乐器，如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣，让宝宝感知节奏。父母可以教宝宝唱他所熟悉的歌，或者教他做简单的音乐游戏。
总之，应因地制宜地为宝宝创设良好的家庭音乐环境，注重激发宝宝对音乐的兴趣，不失时机地进行音乐启蒙，以使宝宝的智力得到健康全面的发展。
温馨小提示
这个阶段，父母可以带宝宝多做做户外活动，可以让宝宝玩水、玩沙子，如居民小区有滑梯、跷跷板等设施的，也可以让宝宝玩，使宝宝能从小体验各种不同的感受，并认识周围的自然景物，还可以让宝宝学着骑三轮童车，培养宝宝的动作协调能力、平衡能力及独立生活能力。
从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。在这一阶段，宝宝建立的所有认识基础，是日后感知觉发展和智力发育的起点。这一阶段加强智力开发，将使宝宝终身受益。特别是在1～2岁，宝宝会对某些有趣的音乐特别喜欢，如电视或广告中的某些音乐片段可能使宝宝着迷，如果宝宝接触到吉他、电子琴或其他乐器，就更会感到非常神奇和快乐。音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，适时对宝宝进行早期音乐启蒙教育，将对宝宝的智力发展起到独特的作用。那么，应该怎样给宝宝进行早期音乐启蒙教育呢？以下方法或许能给父母一些启发：可以选择一些旋律优美、节奏鲜明、健康活泼的中外优秀儿童作品，在日常活动中经常让宝宝听，在悠扬的音乐声中，宝宝不仅能体验到音乐的美感，而且音调的高低强弱、节奏的快慢，也有利于发展宝宝的听觉能力，丰富宝宝的想像力，并能陶冶宝宝的情操，培养美好的心灵。
有的宝宝快2岁了，还不会说话，而周围同年龄或更小一点的宝宝却会讲几句话了，父母心里就着急了，怀疑宝宝是否是哑巴或智力低下。对于说话迟的宝宝，要认真地进行观察，首先要看看宝宝的听力是否有问题，能不能听懂别人的话，如果父母的话宝宝全能听懂，就是不愿意开口说，那宝宝的听力和智力一般就不会有太大的问题。如果别人对宝宝讲话，而宝宝反应很迟钝，甚至没有反应，到1岁半，或者快2岁了，宝宝还不会讲话或者发音含糊不清，特别是以往曾接受过链霉素、庆大霉素、卡那霉素治疗的宝宝，则应怀疑听力可能有问题，应带宝宝去医院进行检查治疗。因为这些药物对听神经有毒性，会损伤听神经而影响听力，而听力不正常必然要影响宝宝语言的发展。
宝宝体智能测评加油站
这个阶段是宝宝成长过程中一个新的里程碑，宝宝已经告别了“婴儿”时代，无论是体格还是心智，都出现了新的转变和新的特点，逐渐呈现出幼儿的特征。开始有了更强壮的体魄，有了自己的思维、个性和更多的自主行为。宝宝的身体活动也从之前的平面世界范围转变成现在的空间世界范围，会说会唱，行走自如，像个活泼的小精灵。
宝宝体能发育标准
性 别
身 长
体 重
头 围
胸 围
男宝宝
83.6～87.8厘米
10.48～12.8千克
46.8～49.2厘米
46.6～50.2厘米
女宝宝
80.6～86.4厘米
9.94～12.16千克
45.9～48.3厘米
45.4～49.0厘米
宝宝智能发育测评
分类
测试项目
测试方法
通过指标
大动作
抛球
让宝宝把球抛到指定方向
能向不同方向抛球
追球跑
父母把球踢出去，让宝宝去追
能够追球跑
精细动作
搭积木
让宝宝拿着积木搭高楼
能搭6块以上
语言
分辨声音
让宝宝听汽车声、下雨声、刮风声、动物叫等声音，问宝宝是什么声音
能说出4种以上
认知行为
配对
把玩具小猫或其他玩具放到桌子上，让宝宝从图片中找出可以配对物品的图片
能找到小猫图片或其他配对的图片
和小伙伴一起玩
鼓励宝宝和其他小伙伴一起玩
愿意和小伙伴们一起玩
自理能力
脱裤子
父母鼓励宝宝在便前脱裤子
能基本会做
（第十五节）
2～2.5岁宝宝的
益智游戏乐园
一起进入益智游戏小天地吧
宝宝开始和父母互动玩游戏、语出惊人，甚至淘气地使出鬼点子。虽然这时候的宝宝对大人的依赖性还很强，但自我意识和独立行动倾向正逐渐发展起来，因此，应该因势利导，培养宝宝的自理与独立能力。
迈高游戏
游戏前，父母要做好准备，在离地板或地面20～30厘米处，支一个横杆或拉一根绳子。然后鼓励宝宝，让宝宝迈过去，如果宝宝很容易地迈过去了，可逐步提高到30～35厘米。也可让宝宝上下约20厘米高的台子，然后逐渐把高度增加到25～30厘米，以锻炼腿部的力量。这样可以锻炼宝宝腿部肌肉的力量和动作的协调性。
跑、跳、停游戏
父母与宝宝面对面站好，拉住宝宝的双手，让宝宝向前跳，反复练习。熟练后，让宝宝自己跳远或跳绳，可以同时练习让宝宝从台阶上跳下来时站稳的能力。
当宝宝可以跑得很熟练的时候，可以和宝宝做跑、跳、停的游戏。在和宝宝做这个游戏的时候，父母要给宝宝喊口号：“跑步，好，一、二、三停。跳，好，一、二、三停。”宝宝跑的时候，父母在宝宝的前方或左右保护，在宝宝没有停稳的时候可以扶住宝宝，以免摔倒。这样可以训练宝宝的平衡能力。
踢球或投球游戏
游戏前，父母用凳子等东西搭出一个球门，或者带宝宝去室外的球场。游戏前，父母先做示范，把球踢到球门里，让宝宝也来试一试，宝宝踢进去后，要及时鼓励和表扬宝宝，以增加宝宝的自信心。
父母还可以让宝宝玩投篮游戏，让宝宝学习投掷球类，更好地锻炼宝宝的体能。
球类游戏不仅可以锻炼宝宝全身的肢体协调能力，而且对宝宝的平衡能力也有很大的帮助。
智力拼图游戏
智力拼图是较为复杂的匹配图形的游戏，这个游戏要求宝宝把一块某种形状的拼板挑出来，放到板上相应的位置，拼成一定的图案。父母在这个阶段可以和宝宝玩这个游戏，让宝宝的认知能力更上一层楼。
套叠玩具游戏
玩套叠玩具游戏，要按照大小顺序安装。父母可以先示范给宝宝怎样按照大小的顺序套叠上去，教会宝宝要按顺序套叠。通过这个游戏，让宝宝学会大小的顺序、数的顺序，增强了空间的感知能力，训练宝宝的思维能力。
记住家人的称呼游戏
这个阶段要教宝宝记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、阿姨、叔叔等称谓，适当辅助做小游戏，帮助宝宝提升语言能力。比如，拿着爷爷的帽子问宝宝：“这是谁的？”宝宝能够回答出。同时练习“说我游戏”，鼓励宝宝用“我”来表达。
另外，父母应抓住宝宝这一语言发展的有利时机，教宝宝学习用完整的语句讲话，以提高口语表达能力，并促进宝宝对事物间关系的理解及思维能力的发展。要把宝宝简短的、成分不全、意思不明确的电报句扩展成完整的简单句，把颠倒的语序正确排列。比如，当宝宝说：“妈妈，睡觉。”，父母应教他说：“妈妈，我要睡觉。”宝宝说：“看报纸，爸爸。”应改为“爸爸在看报纸。”。这样的练习应该结合生活的实际场景，随时随地地练习，如“这是大楼”、“那是红绿灯”、“小朋友在学习”、“小兔子爱吃萝卜”等。
背儿歌游戏
这个时期父母可以和宝宝做互动游戏，和宝宝一起背诵简单上口的儿歌。父母教宝宝念儿歌、背儿歌这种游戏有助于宝宝语言能力的提升。
儿歌可以选择简单易懂的，如每句三个字，一共四句的，反复练习。还可以选择一些简单的英语歌让宝宝听。比如，和宝宝到户外活动时看到小燕子，就给宝宝唱：“小燕子穿花衣，年年春天来到这里……”看到小猫、小狗、美丽的鲜花等都可以即兴编唱。这样做不仅在听觉上能给宝宝以良好的刺激，同时还能促进宝宝的认知能力，而且还可以使宝宝产生良好的情绪反应，尽早建立对世界的信赖感。背儿歌游戏还有助于增强宝宝韵律感和记忆力。
电话对讲游戏
这个时期可以利用玩具电话来锻炼宝宝说话的技巧。父母有时间要和宝宝做电话对讲游戏。游戏时，父母与宝宝可以隔一块板子，就像在隔壁房间里打电话一样。
“喂！请问是宝宝的家吗？”
“请问爸爸在不在？”
“他去哪里了？你是谁啊？”
“你有没有上幼儿园？”
“你学校的老师叫什么名字？”
游戏时可从比较容易回答的问题开始，慢慢过度到比较复杂的对话。比如“告诉我宝宝家里的地址，宝宝知道家里的电话号码吗？”“阿姨要去宝宝家，宝宝希望阿姨带苹果还是蛋糕给你呢？”等。
这个小游戏可以帮助宝宝学习说话的技巧，使宝宝通过判断和思考增加判断能力和对事物的理解能力。
认识性别游戏
这个阶段，爸爸或妈妈可以和宝宝做认识性别的游戏。如拿出两个布娃娃，其中一个是男娃娃，另一个是女娃娃，耐心详细地告知宝宝娃娃的性别，增加宝宝对性别的认识。也可以在日常生活中认识性别，如告诉宝宝：“妈妈是女的”、“爸爸是男的”、“奶奶是女的”、“爷爷是男的”，问宝宝：“你是男孩还是女孩”，教宝宝说：“我是男孩（女孩）”。可以指着画册问宝宝：“谁是哥哥”、“谁是姐姐”等问题，让宝宝学会辨认性别。这个游戏可以提高宝宝的认知能力，从而促进宝宝智力的发育。
数数游戏
游戏前，父母可以把大小、质地不同的各种玩具和物品拿到一起。比如，积木、瓶盖等小玩具。让宝宝通过看、摸、玩，逐渐认识物品的大小和数量。能够学会点数，一边数着一边拨动物品，逐渐学会点数1～3，并教宝宝在游戏中学会说：“给我一个积木”、“给我两个积木”。这个游戏可以提高宝宝的数学智能，促进宝宝对数数的兴趣和认知能力。
认识长短和高矮
游戏前，父母可以准备一支长铅笔和一支短铅笔，拿着长短两只铅笔，一支一支地告知宝宝哪一支是长的，哪一支是短的。从而让宝宝学会分辨长和短，对长和短有个初步的认知。等宝宝学会后再拿其他长短不同的物品让宝宝练习比较。还可以和父母比个子，让宝宝知道高、矮的概念，拿厚度相差大的两本书让宝宝认识薄厚等。
认识前后和上下
游戏时，父母可以拿出玩具小熊和玩具小狗，先把玩具小熊摆在妈妈身体前面，再把玩具小狗摆到妈妈身体后面。然后让宝宝看好玩具小熊和玩具小狗的位置，告诉宝宝：“小熊在前面，小狗在后面。”让宝宝明白前和后的意思。再拿一些物品分别放到桌子上面、下面，让宝宝明白上和下，并可以分辨。通过这样的小游戏，让宝宝对前和后，上和下有个初步的认识，从而提高宝宝的认知能力和辨别能力。
学汉字
由于汉字具有独特的结构造型，而且有丰富的形象信息，所以学习汉字是开发宝宝大脑，锻炼思维的最佳方法之一，这种方法比学习语言更能激发大脑形成高级系统性思维的能力。
宝宝学习识字、阅读要比说话容易一些。因为这个年龄的宝宝有很强的模仿识别能力，认识一个字并没有从字的结构含义去认，而是将汉字作为一个图形，从整体来识记的，这样他们就可以不太费劲地记住很多汉字。所以，应把学汉字列为此阶段宝宝学习的重要内容，并在生活和游戏中随时随地教宝宝认识汉字。宝宝认识几个汉字之后，常会随时随地找出自己所认识的字，并将找字作为一种乐趣。父母可以和宝宝一起在书报上找，也可在街上的广告、路标、店牌以及电视节目中找，这种找字的游戏不仅能起到复习、巩固记忆的作用，而且可以提高宝宝的识字兴趣。
宝宝在学习汉字时，如果父母只教其认字，忽略了读和写，会使宝宝在学习中表现出反感和抵触情绪。教认字的目的不是教宝宝记住一个个汉字符号，而是让宝宝理解符号代表的意义。例如，在教“苹果”一词时可让宝宝一边看着苹果图案，一边读“苹果”两个字，使宝宝把字和它所代表的意义联系起来。
因此，正确的汉字教法应该是听、说、读、写同时进行，而且要让宝宝把一个字多看几遍，并且记熟。如果宝宝对认字产生了兴趣，就会积极主动地读字词，父母再把文字及其所表达的实物一块给宝宝看，但不能急于求成。
识别不同的职业称呼
教宝宝识别不同的职业称呼，既能提高认知能力，也能培养公共意识。这个小游戏可以在日常生活中，带宝宝出去的时候进行。
父母带宝宝外出时，常会遇到许多不同职业的人，如乘公共汽车时可以认识售票员和司机；到医院看病时可以认识医生和护士；到超市购物时可以认识售货员和收银员；到餐馆用餐时可以认识服务员或者炊事员；在郊区活动时还可以认识种地的农民；早晨在马路上可以认识清扫道路的清洁工等。每当遇到相关的人时，父母都要随时给宝宝介绍不同的职业名称，以及他们所做的工作和作用，使宝宝学会尊敬不同职业的人，学会积极配合，如不随地扔东西，以免清洁工阿姨辛苦；看病时不哭，这样医生才能把病诊断清楚并治好等。
温馨小提示
父母在生活中要以身作则，自己说话应发音准确，说完整的、词序正确的句子，可以用童话、连环画、画册等，一边刺激宝宝的好奇心，一边教宝宝正确地说话。教说话时，不要只让宝宝听，还要不断地给宝宝创造说话的机会，使宝宝想和父母说话，让宝宝学会怎样表达自己的感情。
这个阶段，父母还要培养宝宝良好的性情和礼貌待人的方式。鼓励宝宝和小伙伴成为朋友，一起玩耍。父母要常给宝宝讲团结友爱的童话故事，告诉宝宝和小伙伴要友好相处，不能打人、不能咬人、不能哭闹和争抢。对这一阶段的宝宝来说，认为接触到喜欢的东西都应该是自己的。所以，有些宝宝到邻居或亲友家做客时，看到桌上有糖果，往往不打招呼伸手就抓，理所当然地占为己有，而当别人向他要东西时，就会用小手紧紧抓住不肯轻易放手。如果硬拿走，宝宝有时还会哭闹不止。这种占有欲是宝宝成长过程中的一种正常心理状态，是自我意识发展的结果，一般到3岁以后会逐步好转。因此，对于宝宝的占有欲问题，父母要给予正确的引导。
宝宝体智能测评加油站
接下来这一年里，宝宝的整体发育将稍稍放慢速度。这一时期，宝宝发育最显着的变化是身体的比例。宝宝的四肢变长，肌肉因为经常使用而变得强壮，体态变得挺拔了，腹部也变平了。新手父母要根据宝宝的变化，调整宝宝运动方式和游戏种类。
宝宝体能发育标准
性 别
身 长
体 重
头 围
胸 围
男宝宝
85.7～92.5厘米
