运用腔调、表情，举止适度，这一切对于一个教育者来说都是非常重要的。每一件琐事都有很大的意义，因此要教家长学会注意这些琐事。
――（苏联）马卡连柯
【经典事例】
3年级一班的全体师生和家长们在期末开展了一次亲子活动。其中一个活动是学生与其他同学的父母合作参与几个固定项目，而合作双方是由抽签随机抽出来的。
白雪的合作长辈是同学李泉的母亲，虽然他们互相都不熟悉，但在前几个项目的磨合中已经小有默契，以至于在最后的“绑腿走”的项目中合作得相当成功，并获得小组第一。白雪一家和李泉一家都非常高兴。
这个活动结束后，白雪和李妈妈领了奖品准备回到座位时，李妈妈对着白雪弯下腰来、伸出手说：“来，白雪，和你合作非常越快，期待再次合作！”白雪羞涩地伸出小手和阿姨握了握手，并说了句：“谢谢阿姨！”
【智慧点拨】
李泉的母亲没有把白雪当小孩子来对待，而是把她看成一位成年女士来尊重。就在李妈妈弯下腰来，并伸出手的一瞬间，白雪从心里感到了这位阿姨的彬彬有礼和对自己的重视。
手是人类触摸事物、触摸世界的最重要的器官之一。当成年人的大手握住孩子的小手时，孩子感受到的是接纳、温暖和安全。同理，如果父母的大手重重地打在孩子的身上或脸上的时候，孩子感受到的是委屈、冷漠和无助。孩子会通过父母的双手去感知父母的心情。当父母恰当地运用握手与孩子进行沟通时，孩子也会感受到来自父母的爱。
因此，父母可以用握手去表达对孩子的鼓励、信赖、尊重、期待和爱护。孩子也会在这无声的触摸中体会父母传递的温暖。
【参考建议】
握手是一种肢体语言。而这种无声的语言里蕴含了太丰富的含义，父母要学会应用它拉近与孩子的距离。
1.通过握手表达对孩子的认可和尊重。
父母与孩子之间在人格上是平等的、情感上是互相依赖的。父母的每个举动都应该表现出对孩子的尊重。如果孩子常常感受到父母的平等与友好，就会打开心扉主动与父母分享自己的心情。而适时地与孩子握手就是在充分地表达对孩子的尊重。
比如，父母与孩子合作的机会很多，任何一种分工明确的共同任务都是一次合作，合作之后，父母可以对孩子说：“来，咱握个手，合作愉快！”这样，孩子不会认为自己是父母的附属物，而会知道自己是独立的个体，并且自己在这次任务中发挥了重要的作用。父母的举动就是对孩子的尊重和认可。同时，孩子也学会了用同样的方式表达尊重。
2.让孩子从父母的大手中感受力量。
父母的大手有时就像孩子的拐杖，可以辅助孩子成长，帮助孩子提升。当孩子的小手尚且不能承担属于自己的责任时，父母可以用自己的大手让孩子感受到支持的力量。
小敏刚刚学习汉字，老师每天都会给他们布置写字作业。小敏每天回到家，都会认认真真地按老师的要求去写字，但是，她总觉得自己的字写得歪歪扭扭很难看，甚至会自责地哭出声来。
母亲见状，一边宽慰女儿，一边握住她的手一笔一画地示范给小敏。妈妈的大手握着小敏的小手在本子上慢慢地划过，同时，母亲还让小敏学会观察字的结构和在田字格的位置。这样示范几次之后，小敏掌握了写字的要领，字也比以前漂亮了很多。
孩子成长的过程中，会遇到很多次无助的时候。此时，父母应该握着孩子的手帮助孩子，让孩子感受成长、感受成功。
3.通过握手让孩子感觉到爱。
每个孩子都希望与父母很亲近，希望父母能够握着自己的手一起走人生的路。而父母是不是感受到孩子的这份渴望？
梅老师是小学1年级的班主任，每天放学，她都会让孩子们排好队，并拉着第一个孩子的手，送他们到学校门口。
一次放学铃响了，班里的一个小男孩一定要站在第一排，梅老师问他：“为什么不站在原来的位置？”小男孩有点不服气地说：“为什么每天都是老师拉着王鹏的手！我要让老师拉我的手！”
话音刚落，队伍里的几个孩子都喊起来：“我也要老师拉我的手！”梅老师这才明白。于是，当即决定孩子们每天都轮流站在第一排。这个决定安抚了每一个孩子的心。
在成人看来微不足道的牵手，在孩子眼里却显得那么重要。孩子的心很微妙，孩子会认为老师和父母的牵手就是喜欢我的表示。那么，父母就用这小小的举动来满足孩子的愿望吧！
【金玉良言】
父母握紧孩子的手，在大手与小手的世界里父母把希望、鼓励、尊重传达给孩子，而孩子也无声无息地感受到父母的支持、认可和辅助。父母与孩子情感上的依赖是天伦，因此，父母请多握握孩子的小手，用心架起彼此之间沟通的桥梁。让孩子的记忆因为父母的握手而变得更加温暖。
