董事会——负有具体的法定责任。董事会实质上有三项任务：掌握办学方向；作为能为学校工作提出批评意见的朋友；引导学校提高教育水准和教育质量；
校长——是学校的专职带头人，把握学校的方向，负责校内的日常管理和组织工作。一个效率较高的学校通常是校长带领校内资深人员，同心协力提高教学质量，对学生一视同仁，利用现有资源来贯彻落实校内政策；
其他职员——校内的一些其他职员如教学组长等也都应发挥他们的领导和管理作用。很多教师和一些行政人员都在课程设置与管理方面负有一些责任。在规模较小的学校，责任分工不会那么正规。但是在一个管理工作有条不紊的学校，责任分工应该明确，领导也应得力，对所有职员分工明确并鼓励他们在办校中发挥作用。
（九）职员、校舍和教学设备
重点检查项目：
教师的数量、学位文凭和经验是否符合课程设置大纲的要求；
对教职员工的评估和业务提高的安排；
校舍是否符合要求、授课是否不受任何阻碍；
学校的资源和设备是否充足并符合学校课程设置和有不同需要的学生的要求。
总体来说，教师应具备良好的知识和专长，胜任本专业的教学包括宗教知识教育、个性发展教育、健康教育和志向教育。如果学校招收11～18岁学生的话，教师也应有能力开设职业教育课程。
对于校舍没有法定标准，但是校舍必须符合建筑规定和防火规定，要安全、有利于健康并且能允许学校为学生提供法定的课程。
教学资源与设备必须在种类、质量和数量方面都合乎标准而且是物尽其用。有些学生可能会有医生或专家证明需要一些特殊的设备。校舍与内部设施应符合残障儿童的特殊需要。
（十）财政与效率
督导团应重点检查学校是否：
有周密的财政规划以促进教学的发展；
充分发挥职员的潜力，有效利用校舍、教学资源与设备；
财政制度严格，学校行政工作效率高；
综合学校的情况与收入，学校所取得的成绩和提供的教育质量是否物有所值。
善后工作：
检查工作结束后，督导团应立即向校长将检查情况作以综合性的口头总结，其内容应是为将来的正式报告勾勒出框架。
督导团应在检查工作结束的5周内将检查结果形成书面报告，寄给校长。另有一份概要，把报告的重要章节摘录下来，是专门为家长而准备的。
所有的报告都在教育质量办公室存档。任何人都有权向校董事会索取督导团的检查报告。
督导官应将检查的全部记录保存12个月。
英国切市圣·约瑟夫小学介绍
前言
“请你告诉我从这儿该走哪条路？”
“那要取决于你想到哪里去”，猫说。
“我不很在意到哪里去”，艾丽丝说。
“那么你走哪条路都可以”，猫说。
《艾丽丝奇境历险记》
致家长辞
亲爱的家长：
我以本校各位的名义热情欢迎你们和你们的孩子到学校来。
在我们自下而上的这个技术需求日益增长的世界里，应当说前面引用的对话对我们大家都是适用的，但对我们所关心的孩子们来说更适用。我们的时代，我们的经济及我们的生活方式充满了接连不断的挑战和紧张的压力。对此需要我们作出相应的反应，以发展我们的个性，改变我们对他人所持的态度以及我们对生活的总的看法。
家长对所有的人来说是第一位的也是最重要的教师。每个孩子的家庭生活经历是对其性格形成时期最有影响力的因素。我们将在学校里通过共同努力工作及各种活动，分享这种经历。
我们欢迎你们的孩子到圣·约瑟夫学校来，并希望你们在孩子就读期间起到积极作用。只有我们相互配合才有希望使孩子们朝着实现他们全部潜能的方向发展。
重点要放在尽可能地互相帮助互相分享上。通过培养对上帝的爱及社区邻里之友爱，我们鼓励孩子选定本身的价值。如友爱、慈善、服从、诚实及对他人宽容等。这些价值不是轻易就可追求到的，因此要对孩子们在日常生活中所表现出的美好愿望给以恰当的鼓励和评价。
在以下部分里你会找到我们学校的一系列目标和我们对所教管的孩子们所寄予的希望。而且你还会发现你所需要的所有信息。如有任何问题或对某个方面需要得到特别解释时，请直接和我联系。
如果你需要和某位教师或我本人讨论关于你孩子的某个问题时，请勿犹豫。随时来和我们联系。在这些方面，你的约会要求陈述的越详细，我们的有关安排也就越容易。
通过努力合作，你的孩子，你本人和学校可团结一致，尽最大努力为各方面利益服务。
校长（签名）
学校宗旨
1．根据罗马天主教的信条，从理论和实践各方面加强并发展对宗教的评价及关心态度。
2．尽可能提供内容广泛的教学大纲以满足所有学生的能力发展及个人需要。
3．鼓励学生对生活持建设性、爱思考态度，并鼓励发展开放式、探索式思维。
4．鼓励学生有条理地和他人进行思想交流，这种条理性还应贯穿到书面表达、艺术活动和戏剧表演中。
5．支持学生各人坚持自己的意见或看法，并能清楚扼要地表述自己的观点。
6．让学生体验各种技能，并将这引起技能运用到学习、生活和娱乐之中。
7．培养学生的道德感。
8．建立一种激发学习的良好环境和愉快工作的气氛以使学生产生参与学习和工作的愿望。
9．通过研究和实际交往活动使学生了解并欣赏他人的生活方式和环境。
10．让学生参加音乐、艺术、手工、戏剧、科技活动以使其对所从事的活动产生成功和满足感。
11．尊重他人和自己，关心环境之需求。
12．树立个人形象，并在这个充满挑战的技术世界里做出重要贡献。
13．注意个人行为的好坏在和他人接触时所产生的影响。
14．培养关心社区感，通过自律、有礼性、互助方式对其做出贡献。
15．逐步理解合作和竞争各有长处，都值得发展，同时鼓励良好风格，公平相处。
16．强调师生、家校间建立在相互信任、尊重和领带基础上的有效配合作用。
招生
每学年地区教育办公室通知学校可招生人数。每年招生人数不等。
一般入学标准如下：
本教区内外受洗礼的孩子。
校董事会也考虑非天主教徒家长出于对本校某一具体教义及特点而送孩子入该校的书面愿望。其标准如下：
a．居住在本学区/教区范围内的家庭。
b．如已有其兄妹在校者。
c．出于医疗或地理方面原因需入该校者。
d．和学校有某种联系的家庭。
因此，凡是5周岁的孩子可在九月份开学进入学。
入学
学生在早上8∶50前不得入校，因为不能保证在该时刻之前安排教师照看他们。任何家长，不论出于何种原因，如确需用在此时刻之前送孩子入校，需和校长取得联系。即使8∶50前到校的教师也并非指派或志愿在此时照料孩子。一般情形下孩子们只允许8∶55到校，除非天气不好时有特别安排。
学校上午9∶00准时开始，要求家长确保孩子准时到校，以避免打扰晨祷、点名及上课。
学生无论因任何原因缺席，到校后需持家长的书面解释，电话解释也可以。无及时解释时会有教务人员上门来访。无论如何，家长不得只托孩子捎口信给学校。
学生进校后非经校长允许，或校长接到有关家长或监护人的电话通知后，上课时间不得离校。家长无论何种原因来接孩子出校时，须事先报告班级老师乃至校长，万勿径直入校接人。未经和校方联系，值班人员不会让孩子被入校接走。
交通
部分学生可乘校公共汽车上学回家。校车分两路，有具体安排。
乘校车之学生的家长要为此付一定的费用。费用标准学校通知，最好在每星期一上午用钱袋或信封装好交来。袋上还要标上学生名字。要尽量如数交付，有的学生因故偶尔临时乘车，如访问朋友、参加生日祝贺等，事先要打电话或写信通知学校。
家长开车接送孩子时要注意校车沿途停车点，以免错过。
校餐
所有饭菜均在校内食堂做。我们鼓励孩子在校进餐，也可自带三明治在校餐厅吃，但勿带暖水瓶、玻璃杯，以防止打碎致伤。
每星期一上午收饭费。尽可能用标有各家的钱袋或信封交来恰好的数目。本周结余的饭费将自动在周末时转入下周。若孩子决定开始或停止校餐，家长最好一周前通知。午餐在校大厅内一次进行，实行托盘套餐，但每天菜单有变化。和值日一样，进餐时安排一位教师值勤。餐后学生离开餐厅时由值日教师负责管理室外活动。
你的孩子或许属于免费就餐者，有关申请表格在学校领，填写后交地区教育办公室。
医疗
学生因故服用某种药片或药物时要立即通知班级教师或班长，以免在校内互相传染。
需在校内服用的药品在学生到校后立即交给班级老师。服药期间需要老师监督时，要以书面形式告知教师，如用药量、时间、服用次数等。若无书面通知，教师将拒绝对此负责，学生还得接受有关医疗管理。
所有学生一年级时均要接受校医检查，家长有必要时也要检查。校医根据情况还要对某些学生作定期检查。学校护士定期检查听力、视力，检查卫生情况。
孩子如有任何健康方面的问题时，请家长尽快告知校方。学校医疗室乐意提供各种建议或指导。本文附录中列举了儿童常见病，还规定了相关的休息时间。这些规定不仅只是为了你的孩子，也是为了所有孩子的利益，请家长认真遵照执行。
向中等教育转移
11岁时，孩子们会转入某些中学，这取决于家长的选择以及家校之间的距离。教友子弟转入StMary中学。非教友子弟转入Middlecroft、Netherthorpe或Westwood学校。非教友子弟没有自动转入StMary学校的权力，该校董事会可考虑非教友子弟家长的申请但有权利拒绝该类学生入学。
学生在离开本学校前要——
a．被中学一年级负责人或辅导员接见并回答学生提出的任何问题；
b．学生将参观他们的“新”学校；
c．学生及家长被邀请到“新”学校参加家长晚会；
d．家长会收到一本有关中学的小册子。
一般规则
校服：
所有学生都要穿校服，要以校为荣。
校服包括：
男生：灰/白衬衣，灰/黑裤子，红领带，灰/红套衫。
女生：白上衣，灰/红裙子，灰围裙，红领带，灰/红羊毛衫，套衫等。
学校一向供应领带、T恤衫，也作为校服的一部分。
不鼓励学生整天穿运动鞋和胶底鞋，因为对脚步没好处。该类鞋只在上体育课和活动时穿。
所有校服都要标上各自姓名，以避免混乱和争执。
学生穿雨靴、高筒皮靴来校时，应另外准备一双便鞋或拖鞋在室内穿着。
体育活动
所有学生都要穿着合适的服装上室内外体育课，如T恤衫就很合适，除正规校服就行。从学生保健卫生考虑也应有合适的体育活动服装，尤其是袜子。还有必要用一个袋子把这些东西都装起来。上体育时不许戴手表和首饰。学生可佩带胸饰，但家长或监护人要在赔偿表上签字。
坏天气
学校有时会因天气不好停课关门。本手册后有一份特别表格要求家长填写并尽快交回学校。该表格将向学校提供因天气原因提前放学时家长希望学校所采取的照管措施。
纪 律
学校没有体罚，仅有若干具体制度管理学生行为。我们尽量把工作重点放在普通常识、自我约束、公德教育上，无论在教学还是游戏都这样。互相合作，考虑他人之需要及自身利益即日常秩序要求。
处罚形式也一般只限于暂时停止参加某项活动。这取决于该生在某一事件中的情节以及一贯表现。事故初期家长即被邀至学校讨论孩子的态度和行为。
首 饰
除胸饰和手表外，我们一向不鼓励学生带任何首饰到校。这有助于减少事故发生，避免由于丢失或损坏饰品而生产的问题，以及为此而付出的维修、更换费用。为安全起见，到校后学生要将首饰交给老师，放学后再取走。
读书俱乐部
孩子们有机会从“跷跷板”、“幸运”和“土豆条”读书俱乐部订购各种读物看。通常每月一次。但要在规定日期内交回钱和订单，预订一周后书即送到。
通常我们存有部分宗教及普通书籍，随时可购买。
自行车
孩子不允许骑自行车到校，除非是为了上该课或得到国家骑行水平奖。自行车课通常在夏季学期为高年级开设。
作业
作为一项制度，不许给学生留作业。因为一整天在校学习已对孩子们构成很重负担了。若家长对孩子的某一课程出于特别关心或意欲使其孩子在家从事某项工作，须和各班教师加以商量解决。无论如何，一旦留家庭作业，都必须告知校长。
但我们鼓励孩子带图书馆读物回家看，不过要装在防水袋里，家长可和教师联系如何辅导孩子阅读。
家长会议
家长会通常一年开两次。首次会议在十月中上旬开，以使家长了解其孩子的安置和开始学习情况，并提供机会讨论可能出现的问题。第二次会议通常在七月召开，以使家长了解孩子入学后至此时的学习情况，并通过和教师座谈了解本学年孩子的进步。
家长协助
我们一向对家长所提供的帮助表示感激。帮助可以是多方面的，目前我们愿家长协助进行缝纫、手工、炊事、阅读等活动，人人都可尽力。相信与否，只要大家了解我们的工作时，会感到我们是很通情达理的。因此，不妨一试。
投诉
事情往往会出差错。因此，你在某种程度上会感到你具有投诉的正当理由。首先可和校长联系，但课前、课中和课后都不要在走廊或教室里打断老师的工作。讨论应在办公室进行。你的申诉一经详细了解讨论，即会得到合理解决。幸运的是该种情形极少发生，不过此类问题需要公开提出讨论，以采取必要步骤使问题得到圆满解决。
请记住任何事情都是一分为二的。在未了解事情的全部经过时不要一味倾向于自己的孩子。孩子们很容易一时冲动失去理智。如果他们知道自己不良行为引起的后果时他们也不至于此了。在和校长交谈后仍觉的不满意时，可继续寻找别的途径解决。但不要轻易听信他人所言，也不要相互传闲话。要自己设法解决问题，学校的大门永远是开着的。对问题的处理应建立在相互理解的基础上。
学校通讯
我们每月为家长出版一期通讯，内容包括学校活动、教区活动、家长教师协会活动内容。我们也欢迎家长们登载购物广告，或任何使家长和学生感兴趣的广告。通讯内容细节要得到校长同意方可。
学校银行
学校和大比郡建行联合实行储蓄计划，通常每星期五办理存取。有关详情和校长联系。
学校管理
目前学校由四个班组成，每班根据年龄组成如下：
1班：新生/中幼儿
2班：中幼/大幼儿
3班：初小1/2年级
4班：初小3/4年级
以上形式需要变更时，要和家长磋商。
所有孩子根据不同能力混合编班。需要特别辅导的孩子在一段时间里每天进行个别小组活动。小组构成灵活多变，成员不时更换。
教研室
