宽容学生的过失并不是姑息迁就他们犯错误，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师偌大的胸怀。倘若教师能够以宽容的心来善待自己的学生，不仅仅是对学生自尊心的维护，并且还能表现出身为教师的博大胸襟，这样也一定会赢得学生们的爱戴和信任。
智慧艺术告诉我们，宽容就是一门艺术，一门做人的艺术，宽容精神是一切精神中最伟大的。当我们在接受别人的长处时，同时也要对别人的短处和缺点、错误表示理解和接受。
宽容是人类文明的考核标准之一。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”“治国之道，在于猛宽得中”，古人以此作为治国之道，表明宽容在社会中所起的重要作用。同样的道理，在教师的教育教学过程中，宽容也是起着至关重要作用的。
对教师而言，宽容是缓解师生对立情绪、通往学生心灵的一座桥梁。教师能够以一颗宽容之心对待自己的学生，在那些非原则的问题上面能够以大局为重，一定能够收获到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻、教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生，就是科学地看待教育的过程。
一名优秀的教师，会十分善于以自己的宽容走近自己的学生以及学生的内心深处，会将自己变成学生心目中能够与其推心置腹的人，从而令教师顺利地达到很好地教育学生的目的。但是，教师对学生的宽容，绝不等同于教师对学生错误或缺点的一味“纵容”！宽容应该有度，严爱相济，“动之以情，晓之以理”，这样才会激发学生的良知和自省力。
所以说，教师在教育教学的过程中，要给学生不断成长的机会，也要给予他们开花绽放的时间。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步。
曾几何时，做教师的我们，经常抱怨学生如何的懒散、不爱学习、没有感情，不懂老师的一片苦心……可是，教师们是否想到过，这所有的一切在很大程度上是由我们在教育工作过程中没有能够对学生给予足够的理解、宽容和信任所造成的。没有了宽容与信任，我们变得急功近利，变得没有耐心；没有了宽容与信任，我们变得尖酸、浮躁甚至粗暴；没有了宽容与信任，我们失去了爱心，对学生的许多正常行为都变得不能理解，甚至视学生为麻烦；如果师生之间失去了宽容和信任，就不可能建立起良好的师生关系。教师在教育教学过程中会遇到许多意想不到的情况和困惑，这个时候只有保持镇定、冷静、理智，才能巧妙地解决问题。
实际上，唯有那些有足够宽阔胸襟的人，才能够自然而然地运用宽容。通常来说，老师对学生的缺点大都是怒发冲冠，狠狠批评，有时甚至妄加断言。这样不但不能促使学生悔改，而且会使学生“破罐子破摔”。如果教师没有办法容忍学生的缺点和错误的话，他们就看不到学生身上的优点，就会对他们产生反感乃至厌恶的情绪，处于这种情绪当中的教师和学生，怎么还会进行很好地沟通和交流，又如何才能扩大教育的成果呢？
所以，我们应该允许班上学生个性的充分流露，允许学生兴趣爱好的自由发展，容忍学生的缺点和不足，正确地引导、合理地开发，利用他们的缺点和不足，使缺点和不足由“废”变宝。所以说，教师对于学生犯下的一些小的错误，要宽容对待，要以期待的目光去等待学生们的进步，教师的宽容和理解会令教育收到意想不到的良好效果！
当然，宽容学生的过失并不是姑息迁就他们的错误，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师偌大的胸怀。倘若教师能够以一颗宽容的心来善待自己的学生，不光能够将学生的自尊心维护好，并且还能表现出教师宽大的胸怀，教师也一定能够赢得学生们的尊敬和爱戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，保护它、发展它，就可以产生巨大的力量。得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。
1.和学生一起去感受和体验
教师要对学生的人格和自尊心表示尊重，要懂得对他们表示同情、支持和鼓励，而且教师要对学生加以引导和帮助。教师不妨去体验学生在学习中遇到的困难、期待落空后泄气的心情，去感受学生在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。无可否认，在任何班级中，都会有优等生和后进生，而每一个学生也都希望能够得到老师的理解，能够让老师倾听到他们的心里话，为他们排忧解难。适时地倾听，平等地交流，胜似长篇大论地劝说。老师只有放下架子，信任学生，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。
2.爱班级中的每一个学生
宽容地去爱护每一个学生也就是教师用心去滋润学生们的心田，对学生们的过失进行包容，教师要懂得将学生的不良情绪化解。大凡有卓识的教育家、优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥、辱骂学生，而是要通过宽容的爱去激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代知名的教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。身为一名教育者，所要做的就是竭尽全力地保护好学生的自尊心，这是切断后进生源的一个最为重要的手段。”
3.理解、尊重、信任学生
教师唯有将自己的学生当成有血有肉的人，给予学生足够的尊重和信任，才会将学生们的潜能激发出来。俗话说“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。
目前，新课程的标准已经诞生了，新课程的核心理念就是“为了每一个学生的成长和发展”。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要真诚关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，使学生的自尊心得到尊重和满足，从而对自己的不足产生认识，并获得改正不足的动力，进而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。
身为一名教育工作者，我们要多给予学生们足够的尊重和宽容，要对他们的缺点进行善待，并且教师要对学生们的缺点加以正确的引导。让我们拥有宽容，保持宽容吧！让我们永远记住：宽容学生就是爱学生。
（敏之）
