（一）配对
1.目的
训练观察和对比能力。
2.方法
（1）将两个相同的玩具放在一起，再将两个完全不同的图片放在一起，让孩子学习配对。
（2）在熟练的基础上，将两处相同的汉字卡、相同的数字（如：1和0）、图形（如：圆形、方形、三角形）、颜色（相同的红色）先后混入图片中，让孩子学习配对。
（二）认物体
1.目的
训练记忆力。
2.方法
给孩子看1张画有鸡等4种动物的图画，先指着鸡问宝宝：“这是什么？”提问可以重复几次，可以采用不同的方式提问。
不管他是否说出鸡的名称，可以继续指着另1幅画问：“这是什么？”对他做出的任何反应都给予表扬，以鼓励他做出更多的反应。
继之，可用画有6幅画的小卡片，询问宝宝其中每幅画的名称。问每一幅画时，应让让宝宝有2次机会说出它的名称。
对于没有说出名称的画，可以对他说：“指给我看看哪个是XX”或“把你的手指在XX上”。这个测试可以在让宝宝在说出画的名称以后紧接着做，或者可以在以后再做，要看孩子对这一测试是否还有兴趣。
（三）找小球
1.目的
训练快速记忆力。
2.方法
把2个杯子倒放在桌上宝宝够不到的地方，拿出球让他看并对他说：“这是什么？”让宝宝说出名称。
然后说：“是的，这是1个球。现在我把它藏在杯子下面，你看（要确定他在看着）。”随即把球藏入1个杯子下面，并大声数数：“1，2，3……”（每隔1秒钟数1个数），同时把杯子移向宝宝很容易够到的地方（移动杯子时，不能交换，2个杯子之间相隔5厘米），接着对他说“去把球找到”或“球在哪里”？
（3）重复测试3次，每次应把球交替放置在杯子下面。
（四）漂亮的颜色
1.目的
培养孩子的认识能力。
2.方法
（1）继续教孩子认识颜色。收集红、黄2种颜色的多种物品，如：用红色的丝带捆红色的书、红上衣、红鞋，再拿出红扣子、红盒子、红粉笔等物品，让孩子识记，使孩子能从各种物品中认识红色的共同特性。
（2）再用相同的方法训练孩子对黄色的认识。
（五）什么丢了
1.目的
训练宝宝的观察力和记忆力。
2.方法
（1）家长把2件东西放在孩子面前，让孩子观察一会后，叫孩子闭上眼睛或转过身去。家长从中拿走1件东西，请孩子睁开眼睛或转过身来，问孩子：“什么不见了？”孩子回答正确以后，家长增加1件东西放在孩子面前，重复上述内容。放置的东西可以逐渐增加到5～7件（不能无限制地增加，最多7件就足够了）。
（2）也可以准备1张图片，上面画有各种物体，让孩子看一会儿后闭上眼睛，此时家长遮住其中1样或几样东西，让孩子猜：“什么不见了？”
（六）分水果
1.目的
训练辨认、分类能力。
2.方法
将一些苹果和橘子混合放在一起，教孩子把苹果和橘子分开来放，苹果放在大盘里、橘子放在小盘里。
（七）听指令
1.目的
锻炼语言理解和记忆力。
2.方法
家长说出一个命令，叫宝宝去执行，引导宝宝将语言与实物联系起来，如：“把奶奶的眼镜拿过来”、“把柜子上的糖盒拿来”、“把你的积木拿来，我们一起搭积木”等。
（八）学常识——蔬菜和水果
妈妈一边做饭，一边可以教孩子认识蔬菜和水果。
1.番茄
番茄是酸的，红红的很好看，里有很多营养，可以生吃，也可以做菜和汤。
2.胡萝卜
胡萝卜是橘红色或黄色，里面有很多营养，可以做许多样菜，小朋友和小动物都爱吃胡萝卜。
3.黄瓜
黄瓜是绿色或黄色，外面有刺，可以生吃，也可以做菜吃。
4.萝卜
萝卜有红萝卜、白萝卜、绿萝卜，有长的也有圆的，可以生吃，也可以做菜吃。
5.苹果
苹果是圆的，酸酸甜甜，里面有核。
6.梨
梨上面小、下面大，是黄色的，甜或酸甜，里面有核。
7.橘子
橘子是扁圆的，皮红色或橙红色，可以剥皮，里面1瓣1瓣的，味酸甜。
8.香蕉
香蕉是黄色的，有香味，味道甜，皮可以剥下来。
