很多父母不但没有培养孩子的独立意识，而且常常无原则地满足孩子的各种要求。如果孩子的各种要求总能得到满足，他就会认为一切理所应当，逐渐变得失去独立性，喜欢依赖大人。
所有父母都应该认识到，随着年龄的增长，我们会一天比一天衰老，我们会开始变得无力，各种精力和雄心壮志也会被一点点消磨掉。我们无法一直给予孩子帮助，也不能永远满足他们，更不可能代替孩子去经历生活中的磨难。
想要获得真正的未来，就需要孩子自己去努力、去创造。
我认为，在平时的生活中，父母让孩子做一些劳动以换取他想要的东西，比直接给孩子这种东西更好。简单的给予，可能让父母觉得很高兴，却无法让孩子感受到自己争取的乐趣。用劳动换取物质，不仅让孩子得到了自己想要的东西，还让他学会了真正的生活。
比如，孩子看到其他同学都有一双凉鞋，自己也想要，你可以答应孩子，但是必须让他付出相应的劳动；孩子想买书，这是好事情，但这也需要让孩子用劳动来换取。
劳动能够提高孩子的技能，开阔孩子的视野，培养孩子勤俭节约的品质。从小就热爱劳动的孩子长大参加工作后，收入比儿童期不爱劳动的人要高出四倍。孩子的许多生存技能都是在劳动中获得的，劳动给了孩子许多书本上学不到的东西。
童年是培养孩子劳动习惯的最佳时期。孩子此时好奇心强，模仿性强，活泼好动，正是进行劳动教育的好时期。劳动并非和痛苦相连，它也可以是愉悦的体验。父母要做的事就是让孩子感觉到劳动的愉悦。
孩子勤劳的性格是在持续的劳动中形成的。勤劳是财富的源泉，孩子正是借助童年时对劳动的美好体验，走上热爱劳动的道路。劳动给孩子带来了知识、技能、快乐，让孩子具备了独立生活的能力。
劳动能够让孩子感到充实、幸福，还能有效调节大脑。孩子不能只一心学习而不爱劳动，劳逸结合才能发挥潜能。一个热爱劳动的孩子，他的综合能力才会显著提升。
家庭是一个神奇的地方，既能给孩子温暖的呵护，也能为孩子提供各种挑战，让孩子能够适应社会，适应未来的生活。
在小斯宾塞7岁后，我会给他提供学习用品和生活用品，但是除此之外，其他所有的东西，都是他通过自己的劳动换来的。虽然这种交换不像真正的交易那样是等价的，但至少也是等值交换。
我不希望小斯宾塞能成为神童，我只希望他能身体健康，心智成熟，心地善良，他能够利用自己的努力谋求属于自己的幸福。
我虽然一再向小斯宾塞强调，“要想得到，就必须付出劳动”。但在真正执行时，我却并不会让小斯宾塞进行过多劳动，因为过多劳动会影响他的精力和求知欲望。
当然，我所说的劳动，和父母出于生计所迫或者其他原因，让孩子过早劳动是不一样的。在贫困家庭里，我经常看到父母把本属于自己的工作也交给孩子做，这样会伤害孩子的身体发育和心智成熟。
这种早当家的孩子虽然具有了强大的独立意识，但这是付出了巨大代价换来的，这些孩子没有时间做好创造美好生活的准备，只能像上一代人一样，因为能力不足而过着贫困潦倒的生活。
