让孩子学会接受现实
正如我们之前所讲的那样，习惯不是马上就可以打破的，这需要我们每一个人的努力。同时，也不是每一个人都可以接受自己打破所在社会的规则的。
我们一直鼓励孩子的个性发展以及思维创新意识，以及自我调控和自我认知的能力。我们认为这才是真正有助于孩子发展的能力。
当发现自己的孩子有这样的能力的时候，请不要制止他们，让他们自由地发展，给予他们空间和时间，不要进行干预，相信孩子的能力。只有这样，孩子才能够真正地成长为我们社会需要的人才。
但是，对于孩子的错误，我们应该小心地进行批评。因为，孩子是十分弱小的，他的心灵也还不是特别健全。他需要我们的呵护，所以，请温柔地指出他们的不足。
同时，对于命令式的语言，请谨慎地对待，不要轻易对孩子使用。这样的教育，就是在孩子心目中培养起了一种威严。长此下去，也会使他们的思维变得僵固，失去自己的判断力，并最终没有了自己的思维意识，使他们的思想又回到原始的状态，变得只会顺应和服从。
当孩子5岁的时候，他们的问题变化逐渐增多。这个时候是孩子探索世界的时候，他们会有很多的奇思妙想，请不要阻止他们，让他们尽情地去发挥自己的想象。
当看到他们的这种表现时，我们应该给予孩子鼓励和帮助。同时，帮助孩子开发自身的潜能，培养孩子的正确认知，让孩子能够最大限度地发挥自己的潜能，实现自我完善。
我们不应该一味地让孩子服从，或者抑制孩子的某些能力，这样不利于孩子的发展。我们应该帮助孩子开发自己的能力，无论是什么方面的能力，只要是孩子的兴趣所在，我们就应该给予帮助和支持。无论是孩子哪方面的兴趣和爱好，他们对什么进行追问，我们都应该配合孩子。
如果，家长仅仅只是要求分数上的进步或者提升，并以此作为判断孩子好坏的标准，这真不是明智之举。
孩子不应该受到这种方式的对待，他们需要关心和理解，我们不应该以一个方面的不足而扼杀孩子其他方面的才能。我们不能抑制孩子的思维，要知道我们没有任何权利去决定一个人的自由。
对孩子进行教育，无论是平庸的孩子还是有天分的孩子，最重要的就是让孩子学到知识以及形成正确的认知。
我们不用害怕社会的真实面目会给孩子带来心理上的阴影，孩子有能力面对和接受这一切，并且建立自己对这些邪恶理念的免疫能力。
无论是虚伪或者丑陋，孩子都不会因为自己年幼而变得害怕，我们无须为孩子编织各种谎言，这一切只会适得其反。孩子接受这些思想的过程，也就是他们自己认知的形成过程，在这个过程中，他们会用自己的力量学会如何适应这个社会。
如果一个人满足于他现在的状态，即使他拥有再高的才能也无济于事，他只可能依附于宗教，不会对社会有任何不满和看法。
这样的孩子不会从社会的变化和发展得到灵感，更不会对此进行创新和研发。他们更多的是满足感，不会有自己的任何看法，也不会为了人类的发展而努力。我可以说他们基本已经降到另一个级别了。所谓的教育，并不是我们认为的培养孩子对社会的美好感觉，我们不需要给他们编织谎言。教育的真正目的其实是让每一个孩子都能对世界有一个正确的认知，能够真正地认知现在这个社会，不再被社会所欺瞒。
自由教育应该是我们现代社会极力倡导的，因为自由可以让我们不被蒙蔽，可以让我们真正认知社会，可以让我们做回真正的自我。这也是我们社会的未来发展所需要的，只有这样的教育模式才能教育出真正的有用之才。
同时，家长也应该明白孩子教育的真谛，孩子的教育并不是谎言和欺瞒。他们不需要这些，也不需要我们为他们这么做，他们有能力接受现实的一切，这是我们应该让他们知道的。
对待孩子，我们不应害怕他们无法接受这个世界，孩子在幼年的时候是有着极强的适应性的。所以，我们要做的就是让他们真正看清世界的面貌，并让他们学会如何面对这个世界。
只有这样，孩子在长大后，才知道如何面对这个世界，让自己可以接受这一切，并且适应它们。
所以，这才是孩子们应该接受的教育。
让孩子不要太轻信别人
小塞德兹已经在家学习了很长的时间，也到了该进入学校学习的时候了。这是他在家的最后一段时间，在这段时间里，小塞德兹懂得了很多东西，并且也学会了很多事情。
这段时间，小塞德兹除了在家自学，就是找格兰特尔，他很喜欢和格兰特尔在一起。
有一天，他们的朋友莱恩斯过生日，小塞德兹和格兰特尔一起高高兴兴地去参加了生日聚会。
让所有人意外的是，小塞德兹和格兰特尔竟然非常悲伤地回到了家中，我看着他们，问道：“发生了什么事情？”但是，他们似乎还没有从悲伤中走出来，没有回答我的问题。
莎拉抓住小塞德兹，急切地问道：“威廉，你们怎么了？快告诉妈妈，到底发生了什么事？你们怎么成这个样子了？”
小塞德兹告诉莎拉：“妈妈，我们在聚会上非常开心，但是，在我们回来的时候，遇到了不开心的事情，我们现在仍然非常难受。”
我问道：“威廉，你们遇到了什么事情？可以给我说说吗？是什么事情呢？”我看着小塞德兹，感觉他不像是在恶作剧。
小塞德兹仍然一脸不高兴地告诉我：“刚才有一个人，告诉我们，世界马上就要灭亡了。”
“什么？你们听谁说的？我怎么不知道？”我说道。
看到小塞德兹他们的表情这么悲伤，我感到很不安。
格兰特尔对我说道：“先生，这是一个很神奇的人告诉我们的，他非常厉害。”
小塞德兹也说道：“是的，爸爸，这是真的。”
莎拉听了他们的讲述，忍不住笑了，因为，她知道小塞德兹被骗了。
格兰特尔说道：“夫人，他真的很有本事，我们没有被骗。”
小塞德兹也说：“是的，妈妈，他很厉害的。”
我问小塞德兹：“告诉爸爸，你们在哪里遇见那个人的？”
小塞德兹对我说道：“我们在路上遇到的那个人，他十分厉害，可以预知未来。”
我知道这件事情已经对小塞德兹造成了极其恶劣的影响，我让小塞德兹详细地讲述了事情的经过。
小塞德兹和格兰特尔去参加朋友的聚会，他们十分开心。因为在聚会上，他们吃到了很多美味的食物，而且还见到了很多朋友。
在回来的路上，小塞德兹和格兰特尔一直在谈论宴会上的事情，不时发出笑声。他们还在想象着自己的生日怎么过，他们都希望可以办一场这样的生日宴会，并且不停地说着各自的生日计划，相当开心。
但是，就在这个时候，一个讽刺的声音传了过来。小塞德兹和格兰特尔看见一个人，他的衣服十分怪异，给人一种恐怖的感觉。但是，那个人一直看着小塞德兹和格兰特尔，这让他们都非常恐慌，他们觉得这个人非常奇怪，也想知道他笑什么。
小塞德兹和格兰特尔嘀咕着：“这个人有点奇怪，为什么发出这么奇怪的笑声啊？”
这时，那个人说话了，他对小塞德兹和格兰特尔说：“我就是在笑你们两个人，你们真的非常天真、可笑，世界马上就要灭亡了，你们还在计划来年的生日，你们当然可笑，我当然应该笑你们的行为。”他的这些话非常有威力，让小塞德兹和格兰特尔瞬间失去了笑容。
小塞德兹继续问道：“世界怎么会灭亡？我不信，怎么可能？”
那个人继续说道：“我没有骗你，世界马上就会消失，所有的人都不会存活，你们又怎么可能会过什么生日呢？所以，我笑你们的无知和荒谬，你们真是俗人。”
这时，小塞德兹说道：“我们不理你，你说得不对，我们不想理你。”
那个人没有说话，而是拿出了一根蜡烛，这根蜡烛没有点燃，但是，他只是轻轻地吹了一口气，那根蜡烛就燃烧了。这让小塞德兹和格兰特尔十分惊讶。
他们对那个人说道：“你怎么做到的？”显然，两个孩子已经被这个法术给惊呆了。
“现在，你们相信我了吧？我不是凡人。”那个人炫耀说。
“你真是太厉害了，你会魔法。”格兰特尔说道。
“对啊，我是伟大的巫师，我可以了解甚至预知很多事情，你们现在相信了吗？”那个人说道。
小塞德兹和格兰特尔开始相信那个人的话，并且不再有任何的怀疑，他们开始静静地聆听那个人的话语。那个人告诉了他们很多关于地球即将消失的言论，并告诉他们要赶快行动起来，做好准备。
格兰特尔和小塞德兹一下子觉得自己活得没有丝毫意义了，他们开始难过，不知道自己的未来还有什么意义。
我听后非常生气，希望马上找到那个人，我要看看他到底有什么好说的。我们马上走出家门，但是，并没有发现那个人，只好返回家中。
但是，我知道这已经对小塞德兹产生了极坏的影响，于是，我让小塞德兹和格兰特尔安静地坐着，将这个事情再仔细地想一下。
我对他们说道：“孩子们，不要难过，这个人不是好人，他欺骗了你们。”
“但是，爸爸，我们真的亲眼看见了，他很厉害的，可以很轻而易举地就将蜡烛吹亮，十分了不起。”
我对他们说：“以前，你们不是也看过这些吗？你们忘记了吗？魔术啊，按照你们的说法，魔术师全部都是巫师了？”
小塞德兹似乎明白了什么，他想了想，说道：“爸爸，你说得对，魔术师也会这样的戏法。”
然后，我又给他们讲解了很多知识，有的是关于这个宇宙的，还有的是关于魔术的。在我的讲解下，两个孩子终于明白了，原来那个人是个骗子，脸上又恢复了笑容。
他们知道自己错了，不该相信那个人，他们开始埋怨自己，觉得自己真是无知。但是，随后很快，他们又高兴起来，他们开始想象着他们的生日聚会。我和莎拉看到他们这个样子，也放心了。
有一段时间，我需要到外地一个星期，因为距离比较远，晚上不能回家。
平常，我很少离开小塞德兹这么长时间，所以这次走，小塞德兹特别伤心，拉着我的手送出去好远。
终于，一个星期的时间到了，我终于可以回家了。当我坐着马车到了家门口的时候，发现小塞德兹早已经站在那里迎候。
见我下了马车，小塞德兹快步跑上前，往我身上扑过来。见此机会，我没有像往常那样迎上前抱起小塞德兹，而是在他快到面前时，迅速地往旁边一闪，小塞德兹不可避免地扑在了地上，重重地摔了一跤。
莎拉上前扶起小塞德兹，生气地质问我：“小塞德兹天天盼着你回家，一有马车经过，就跑出来看是不是你回来了。天天想你盼你，你就送给他这个‘礼物’？”
我笑了一下说：“是啊，这确实是一个不错的‘礼物’。”此时的小塞德兹不明白，一向可亲可爱的我，怎么突然间这样对他？他十分委屈，低着头独自往屋里走。
看到小塞德兹这样，我急忙追上去，拉着小塞德兹的胳膊说：“威廉，别生气，爸爸刚才给你开了一个玩笑，是想让你明白一个道理。”
“开玩笑？还有道理？”小塞德兹一甩手，瞪着眼看着我问。
“威廉，我是想让你明白，在人生中，许多看似对你很好的人，并不见得真的可信，包括你的父亲。”
小塞德兹听我这样说，有些疑惑地看着我，那个神情，就好像在猜测我哪里出了问题。
我忍住笑，进一步解释说：“当然，爸爸是你一生中最可信赖的人，今天我之所以这样做，是想给你留下深刻的印象，避免你以后轻信别人。”
接着，我又说起小塞德兹上次被别人骗，认为世界要灭亡的事情，并提醒他记住上次和这次的教训。
直到此时，小塞德兹才明白了刚才我让他跌一跤的良苦用心，他不再生气了，再次扑倒在我怀里。这一次，我把小塞德兹紧紧地搂在了怀中。
小塞德兹终于了解到，生活中，有许多骗子，在最初与人交往的时候，都会表现出诚信、善良的模样，在赢得别人的信任之后，才开始实施诈骗，往往是一举成功，这都是轻信别人造成的结果。
我正是为了避免小塞德兹将来会上当受骗，所以才在他小时候，就让他多了解这个世界上阴暗的一面，引导他多留一个心眼，不能太轻信别人，以免受到不必要的损失。
帮助孩子学会分辨是非对错
通过被骗事件以后，小塞德兹和格兰特尔变得聪明起来，他们不再轻易相信别人的话。但是，他们特别喜欢在街道上玩耍。在那里，他们可以看到很多小伙伴，还有从来没有见过的表演和演出。
有一天，小塞德兹和格兰特尔写完作业以后，又一起出去玩了。他们在街上逛着，看着周围的漂亮物品，十分开心，他们看了很长时间，都忘记了自己应该回家了。
可是，就在这个时候，有几个孩子出现在他们面前，挡住了他们的去路，他们不知道应该怎么办。
这时候，另一个孩子对着格兰特尔说道：“你对我的弟弟做了什么？”
格兰特尔十分惊奇，因为他根本就不知道发生了什么事情：“你弟弟？我不认识你弟弟啊？你是不是找错人了？”
突然，一个年龄稍小一些的孩子说话了：“你这个人，刚才就是你撞倒我了，你怎么还不认账？”
小塞德兹试着回忆之前的情景，突然，发现自己刚才和格兰特尔跑的时候，好像是碰到了一个孩子，可是，那仅仅是很轻微的身体接触，他没有想到这样也会引来莫名其妙的麻烦，真是让他无法想象。
但是，事情已经变成了这样，就只能道歉了。于是，小塞德兹对那个孩子说：“我想起来了，刚才我们真的碰到了你，这是我们的不对，非常抱歉，请原谅我们的行为。”
但是，这些小孩似乎并不想这么简单就把事情解决了，他们说道：“光道歉还不行，我们的兄弟受伤了，你们必须赔钱，否则我们决不罢休。”
小塞德兹说道：“我们只是轻微的身体接触，根本没有对他造成任何损失，我们不会赔一分钱的。”
但是，那帮孩子似乎并不罢休，仍然纠缠道：“如果你们不赔我这个兄弟，你们今天就休想离开这里。”
格兰特尔这时候已经吓坏了，他把手伸向自己的口袋，准备拿钱给他们，但是，小塞德兹坚决不愿意。
小塞德兹对那个孩子说：“我们不会给钱的，你死心吧。”
小塞德兹的这句话，让那个大一点的孩子非常生气，他开始和小塞德兹打了起来。很快地，格兰特尔也加入了“战争”，他们这时候已经扭成了一团。
那个孩子拿着长棍子准备打小塞德兹的时候，被小塞德兹用瓶子狠狠地砸向了头部，他疼痛地叫了起来。小塞德兹拉上格兰特尔马上朝家的方向跑去了，他们终于摆脱了那帮孩子。
他们一路狂奔回到了家，小塞德兹将这件事原原本本地告诉了我。
我对小塞德兹说道：“威廉，你的行为非常勇敢，爸爸为你感到骄傲。但是，我们必须明白，以后不可以用这些东西了，因为这对人的伤害太大，我们不应该轻易用这些东西。”
小塞德兹对我说道：“爸爸，我知道，但是，当时我真的没有其他选择，我必须这么做。但是，现在我已经感觉到了难受，我不应该那么做。”
我对小塞德兹说道：“威廉，你不用过分地责备自己，这些都是我们无法预料的。而且，是那个孩子先惹你们的，你们也不愿意找事，这一切都是我们无法预料的。”
但是，小塞德兹似乎无法从悲哀的状态中恢复正常，他还是十分难过。
我对他说道：“威廉，我们不应该这样，这是没有任何作用的，我们现在需要的是承担，既然这个事情已经没有任何办法挽回了，我们就要让自己正视这件事情。”
这件事情对孩子产生了极大的影响，小塞德兹明白了，对于任何事情，我们都应该拿出自己的勇气来承担，不是逃避，也不是后悔，这些都没有任何作用和效果。
经过那件事情以后，我一直对小塞德兹说，不要再和别人打架了，这样不好，也不利于他的成长。我一直告诫小塞德兹，希望他不要走入错误的方向。
可是，生活永远喜欢跟我们开玩笑。因为，没过多长时间，小塞德兹又打架了，而且还是和上一次的那几个孩子，这是多么巧合的事情。
不同的是，这一次那几个孩子并没有找小塞德兹事，而是小塞德兹主动要和人家过不去，真是让人觉得这个世界实在很神奇。
因为，周末我们一家和格兰特尔一家要去郊外游玩，所以，小塞德兹和格兰特尔就来街上买一些用品和工具。
他们非常开心，一路上有说有笑，讨论着周末的事情。但是，这个时候，小格兰特尔愣住了，他看到了让他十分害怕的几个人。
小塞德兹问格兰特尔：“发生什么事情了？”
格兰特尔并没有回答小塞德兹的问题，而是目不转睛地看着远方，这时，小塞德兹顺着格兰特尔的目光看过去，发现那里有几个人，正是上一次和他们打架的那几个人。
格兰特尔希望远离他们，不要从那里走。但是，小塞德兹并不害怕，他也不希望避开他们，因为，那样的话，他们要花很长的时间。
就这样，他们还是按照原来的路线前进，格兰特尔跟在小塞德兹的后面。他们一步一步地靠近那些孩子，格兰特尔十分害怕，但是，小塞德兹却不害怕，一直瞪着那些孩子。
神奇的是，那几个孩子并没有为难小塞德兹和格兰特尔，相反，还冲着他们露出了笑容，格兰特尔简直惊呆了。
小塞德兹也认为不可思议，他想看看他们究竟在干什么。
小塞德兹看见了，原来，那几个孩子又在办坏事，他们在讹诈另外两个孩子。
他们听见那些孩子对那两个孩子说的话，也是要求那两个孩子赔偿，要不然就要打那两个孩子，小塞德兹实在看不下去了，想上前制止他们。
那两个孩子已经吓傻了，他们不知道该怎么办，想给钱把这件事情解决了。就在这个时候，小塞德兹冲了上去，并且对他们的行为进行阻挠。
小塞德兹说道：“不要怕他们，他们就是欺软怕硬。”小塞德兹的出现让所有的人都非常的诧异。
但是，那些孩子并没有因此而退缩，其中一个孩子对小塞德兹说：“你真的想找事啊，不想过好日子了是吗？”
小塞德兹则说道：“你觉得我会怕吗？我一定能打败你。”
那个孩子听了，心里不禁有些害怕，但是，他不能因为害怕而让自己失去面子。于是，他还是与小塞德兹打了起来。
就这样，七个孩子打在了一起，可是，周围没有一个人上前阻止，最后，警察将他们都带进了警察局，这才将他们分开。
我接到了警察局的电话，他们让我到警察局接孩子。我马上去了警察局，令我惊讶的是，一到警察局，所有的人都向我表示祝贺，还给了我一个徽章。原来小塞德兹为了正义挺身而出，救了那两个孩子。
我看见了小塞德兹，他浑身都是鲜血，但是，他很开心。虽然我看见小塞德兹受伤了非常心疼，但是，我的心里为他感到骄傲和自豪。
小塞德兹对我说：“爸爸，我又打架了。”
这次，我没有批评他，而是激动地看着他说：“好样的，孩子。”由于我十分注重培养孩子的是非对错观念，所以我一直告诉小塞德兹，世界并不是美好的，有很多我们不喜欢的坏人以及坏的事情，我们需要正确地分析每一件事情的好坏对错。
让孩子学会识别坏人的伪装
有一次，小塞德兹和格兰特尔在没有经过大人同意的情况下，私自去了野外。这件事情，我想起来都有些后怕，我甚至不敢去回忆。我真的很生气，尽管他们最后脱离了危险。
那天，小塞德兹和格兰特尔来到了郊外，小塞德兹看着美丽的风景，一直不停地发出感慨：“这里真是太漂亮了。”
格兰特尔接着小塞德兹说道：“你说的真对，这里很漂亮。我想起了爸爸说的，世界真的非常漂亮，所以，我们不应该悲观，我们应该开心地过每一天的生活。”
可是，小塞德兹却不这么认为，他说：“格兰特尔，现在的风景是很好，但是，在美丽的背后有很多危险，我们应该时刻保持警惕，才能让自己不受到那些不好的事情的伤害。”
“这是你爸爸告诉你的吗，有那么恐怖吗？”格兰特尔有些不相信。
小塞德兹继续说道：“世界不是童话王国，这里面一直有很多很不好的事情，所以我们应该警惕起来。”
格兰特尔对这些话十分感兴趣，继续追问道：“你可以再给我说说你父亲的话吗？”
“当然，我爸爸告诉我，无论是什么事情，我们都应该认真地分析，这样我们就不会轻易地上当了。”
可是，格兰特尔还是不理解，继续说道：“我用美好的心态看待世界，帮助别人，为什么我会受伤呢？我这样对待别人，别人也应该这样对待我啊！”
就在两个孩子说得正高兴的时候，突然一个声音出现了，他对两个孩子说道：“孩子们，我可以跟你们说话吗？”
小塞德兹和格兰特尔吃了一惊，他们看着眼前的这个男人，不知道他是谁。还没有等他们反应过来，这个男人又说话了。
“怎么？难道你们不欢迎我吗？我只是想和你们说会话而已。”这个男人看着两个孩子，继续说道。
小塞德兹和格兰特尔看了他半天，他的衣着很整齐，有一头漂亮的头发，眼睛里也带着笑意，看上去很和善。于是，格兰特尔认为他是一个好人。
但是，由于小塞德兹对陌生人已经有了警惕之心，所以，他并没有因为这个男人的外表就认定他是一个好人，相反，他时刻防备着这个人。
此时，格兰特尔对这个男人说道：“先生，不好意思，刚才失礼了，我们两个人在说对世界应该以什么态度，是应该积极地看待，还是多层次看待。我们的观点不一样。”
那个男人笑了，他告诉格兰特尔：“你的想法是对的，我们应该以积极的态度看待和对待这个美好的世界。”
然后，他又转向小塞德兹，看着他说道：“孩子，你为什么那么悲观啊？你应该想一下，这个世界是非常美好的。这里的景色真是漂亮啊，不过，我还知道另外一个地方，那里的景色更加漂亮，你们愿意和我一起去看看吗？”
格兰特尔听了，眼睛一亮，表现得非常兴奋。他说：“我很想去你说的那个地方去看看，那里一定风景如画，请带我一起去吧。”
这个时候，小塞德兹终于说话了：“对不起，先生，我们已经出来很长时间了，如果再不回家，父母一定要着急了。我们哪里都不去，现在就要回家。”说完，小塞德兹拉着格兰特尔的手，就要往家的方向走。
但是，格兰特尔却挣开了小塞德兹的手，不满地说：“威廉，我还不想回家呢。我想去他说的那个地方看看。”
小塞德兹对格兰特尔说道：“不行，格兰特尔，我们不能和那个男人去看风景，我们现在必须立刻回家，难道你想让你的父母着急吗？”
格兰特尔听了，有些犹豫，可是，他仍然不愿意立刻回家。
那个男人知道小塞德兹不可能和他一起去了，便继续引诱格兰特尔说：“那里真的非常美，看过以后你绝对不会后悔的。我敢保证，你这一辈子都不可能见过那么漂亮的风景。”
但是，小塞德兹丝毫不动心，他无法相信眼前这个人的话。出于警惕，他在格兰特尔甩开他的手之后，又重新拉住了他的手，希望他可以跟自己回家。
那个男人生气了，他一下把小塞德兹推到一边，抱起格兰特尔就走。小塞德兹看到这个男人露出了真面目，立刻对着那个男人吼道：“坏人，快把我朋友放下。”边说着，边不停地抓打着那个男人的腿。
那个男人很不耐烦，再一次把小塞德兹推到一边，想要抱着格兰特尔逃跑。就在这个时候，小塞德兹看见不远处有人走来，就大声喊道：“救命，坏蛋要抓我朋友。”
那个男人吃了一惊，看见有人往自己这边跑，知道自己不可能得逞了，他便把格兰特尔放下，瞬间溜得不见了踪影。
格兰特尔吓坏了，小塞德兹和他在一个好心人的帮助下，回到了我们身边。
孩子看什么事情，往往只看表面就下判断，经常被误导，小塞德兹小时候也经常犯这样的错误。每当这时，我和莎拉都会用心地引导他。
有一天，我早早办完事情，想到许久没有带小塞德兹出去玩了，又看天气晴好，我和莎拉决定带着小塞德兹去野外野炊。
为了更加热闹和有趣，我还邀请了朋友克里门莱一家同行。
我们一行七八个人来到野外，那里已经聚集了许多人，有的已经开始生火做饭。于是，我们急忙一起动手，很快就搭起了一个简易的餐厅，准备烧饭做菜。
这次野炊，我们准备得很丰盛，其中还有小塞德兹最喜欢吃的牛排烧土豆，所以他十分开心，坐在菜锅边，看着我们做饭。
这时候，一个胖乎乎的中年男人走了过来，热情地和每个人打着招呼。他名叫斯密泰费，在他们这一带恶名远扬，谁也不愿意与他过多接触。小塞德兹不知道斯密泰费的劣迹，又看他乐呵呵的模样，觉得他人挺好，见他走进餐厅，礼貌地站起身，给他让座。
斯密泰费笑着说了声“谢谢”，刚想往下坐，克里门莱却突然朝他大声喝：“滚开，讨厌鬼，别待在这里。”
斯密泰费听了并没有生气，还是刚才那副乐呵呵的模样，笑着说：“我没有别的意思，只是想进来坐一会儿，没有必要那么凶吧？”接着，向另外一群人走去。
到此时，这个小风波算过去了，可是，小塞德兹却开始闷闷不乐。
我知道，小塞德兹是觉得克里门莱不应该那样粗鲁地对待客人。但是，他哪里知道，斯密泰费是个不值得别人尊敬的人。
于是，我对小塞德兹说：“斯密泰费不是个好人，自己游手好闲不说，还经常混吃混喝，而且借了钱不还。”
小塞德兹听了，看了看我，疑惑地说：“但是，我看他不像是那种人啊，最起码比某些人看着要好一些。”说此话的时候，眼睛看着克里门莱。
克里门莱听出了小塞德兹是在暗指自己，就解释说：“小塞德兹，你年纪还小，有些事情看不清楚，我虽然表面凶，但是个好人。”小塞德兹听了，没有理克里门莱，很明显，他的气还没有全消。
我进一步开导他说：“威廉，这个世界的样子，有时候和你看到的并不完全一样。有的人外表和善，但却不是好人；有些人外表看着很凶，有可能却是个善良的人。你要细心观察，从他以往的行为中进行辨别、判断，不能被一时的表象蒙蔽了。”
小塞德兹点了点头，默默地吃着土豆牛排，想着心事。
过了一会儿，小塞德兹突然大声说：“今天本来是个开心的日子，可惜碰到了一个坏人，他就是阳光下的阴影，不能对他同情。”
听了小塞德兹这话，我们都笑了。尤其是克里门莱，显得比任何人都开心。
教孩子学会分辨别人，是一件比较困难的事情，因为越是坏人，越是会伪装自己。
有一次，我带着小塞德兹到集市上去购买物品，事情办完时，刚要回家，小塞德兹被熙熙攘攘的人群中的几个穿着光鲜的人吸引住了。
他对我说：“爸爸，你看，那几个绅士。”
我顺着小塞德兹手指的方向看去，发现有几个年轻人，穿着华丽的服装，戴着礼帽，确实显得够绅士。
但是，小塞德兹不知道，这几个年轻人，都是游手好闲之人，他们虽然打扮得很体面，其实是为了掩饰自己，蒙蔽别人。
为了让小塞德兹能清楚地认识到他们的真面目，我小声对他说：“这几个人，实际上是小偷，上次我看见过他们偷东西。今天我们悄悄地跟在他们后面，看看他们要做些什么。”
小塞德兹会意，随我一起远远地跟踪着这几个年轻人，走到人多之处，他们开始趁摊主不注意，拿货架上的苹果、香皂、洗衣粉等物品。
我附在小塞德兹耳边说：“看见了吗？这几个人不是绅士吧？”
小塞德兹点了点头，接着困惑地问：“他们是小偷，为什么还要把自己打扮成绅士呢？真是不理解。”
“他们穿着漂亮的服装，这样摊主就不会想到他们会偷东西，从而疏于防范，他们才能趁机下手，这样比较容易得逞。”我解释说。
小塞德兹再次点头，表示自己理解了。但同时，他的眉头却不由得皱了起来，觉得这个世界上丑恶的东西太多了。
其实，我知道，告诉孩子生活中这些阴暗面，比较残酷，但是，为了小塞德兹能够明辨是非，认清真相，加强防范，我觉得，有必要这样做。
因为在这个世界上的人，好坏并不是全写在脸上，表现在行为上。有些坏人，往往表面显得更加和蔼可亲，而有些好人，可能表现得并不是那么和善。
我教小塞德兹细心、全面地观察人、事，不能只凭着表面武断地下结论，使他提高辨别善恶、是非的能力，这对他以后的成长，将会大有好处。
让孩子学会原谅别人
当小塞德兹满三岁以后，我允许他出门玩耍了，所以他的空间不再仅仅是家了。他非常喜欢和小朋友们一起玩耍，尤其是格兰特尔，他是小塞德兹最好的朋友。
他们非常喜欢玩战争游戏，可能这个游戏让他感受到了书本上或是我从来没有讲过的知识。他非常沉迷于这个游戏，也从游戏中学到了很多知识。
有一次，小塞德兹和格兰特尔还有一些其他朋友，再次相约去玩战争游戏。这一次，小塞德兹充当领导者，他们把一个二楼的已经废弃的房间，当成是敌人的阵地。因为这里的条件非常有限，他们被迫要穿过那个非常破的窗户，才能够向二楼进攻。
战争开始了，小塞德兹一声令下，所有的人都冲向了那个窗户，并且穿越了过去。因为，这个窗户是进入敌人阵地的唯一入口，他们只有穿过这个窗户才能进去。
当他们都已经穿了过去，只剩下了格兰特尔和小塞德兹时，似乎已经看到胜利的小塞德兹对格兰特尔说：“我们马上就要胜利了，我们穿过去吧。”
可是，令所有人都没有想到的是，格兰特尔却站在那里，没有任何移动的倾向。小塞德兹着急了，催促道：“我们马上就胜利了，快点行动啊，你在干什么啊？”
这时，格兰特尔才说出了自己真实的想法，因为他害怕，所以，他不敢往上爬。这让所有人都愤怒了，因为他一个人的错误。可能会使所有的人都牺牲。
虽然，这仅仅是个游戏，但是，所有的孩子都把它当成了真正的战争在进行，因为他一个人的失误，让所有人的努力付诸东流，没有人愿意。
这时，所有的孩子都在讽刺他，更有人直接说：“格兰特尔，你是一个胆小鬼，我们所有人都过来了，就你害怕。”
所有的人都为他的行为感到羞耻，小塞德兹也不例外。但是，格兰特尔却说：“我不屑和你们做这些低能儿的游戏，因为实在太无聊了，所以，我不愿意去做。”
所有的人都非常生气，开始和格兰特尔争吵起来，他们都认为格兰特尔是胆小怕事之人，没有人对他现在的做法表示满意，他们都是一肚子怒火。
这时，作为临时指导者的小塞德兹让其他人不要说话了，他要和格兰特尔说一下，希望可以改变他的观点。
这时，在大家的注视下，小塞德兹走到了格兰特尔的身边，说：“不要害怕，我在你身边，会保护你的，大胆地穿过去吧。一定要相信自己，这件事情非常容易，我不会让你有任何危险的。”
可是，格兰特尔仍然没有任何反应，也不愿意爬上去。没有办法，小塞德兹只能让步，他对格兰特尔说：“这样好不好，我们帮助你上去，我在下面当你的垫背，别的小伙伴把你拉上去，怎么样？”
可是，让所有的人都非常意外的是，格兰特尔还是不同意这个提议，因为他担心这样会弄坏他的衬衫。
小塞德兹生气了，他无法理解格兰特尔，他对格兰特尔说：“你害怕有危险，你也害怕弄坏你的衬衣，但我们的胜利却没有了。”他很生气，但是他仍然对格兰特尔说：“你不用穿过这个窗户了，但是，你可以帮我，把我送上去吗？”
格兰特尔没有同意，他还是怕弄脏自己的衬衣。这一次真的把小塞德兹惹怒了，他朝着格兰特尔喊道：“你实在是不可理喻，你真是太自私了，就因为你的衣服，你连帮帮我都不愿意。”
其他的小伙伴也愤怒了，他们都不愿意再和格兰特尔玩耍了，都十分痛恨他的样子。
这一次，小塞德兹也真的生气了，他没有想到自己的朋友竟然为了一件衬衫，而不愿意帮助他，这真的伤了小塞德兹的心。所有的孩子都穿过了那个窗户，只有格兰特尔没有，他一个人默默地离开了这里。
小塞德兹非常生气，他也没有理格兰特尔。玩完这个游戏以后，小塞德兹回家了。他将今天发生的事情告诉了我，并且还补充道：“爸爸，我真的非常生气，他怎么可以这样对待我，他真的一点也没有考虑到我们，我不想和他再做朋友了。”
随后，小塞德兹接着说：“爸爸，我以前不知道你说的那句话是什么意思。但是，现在，我懂了，如果每一个人都像格兰特尔那样自私，我们国家肯定没有了希望。”
我没有发表任何言论，只是在静静地听着孩子表达自己内心的想法。当小塞德兹说完以后，我对小塞德兹说：“我不能说格兰特尔是对的，爸爸只想给你说一点，你是他的朋友，你应该尊重格兰特尔的选择，而不应该对他产生憎恨。每一个人都有自己的想法，我们没有办法控制他人的思想。所以，你不应该恨他，懂吗？”
小塞德兹没有出声，他可能有自己的想法，也可能在思考一些问题。但是，我希望他能够通过这件事情，明白一些道理，帮助孩子形成正确的认知。希望小塞德兹可以真的明白。
从那次游戏后，小塞德兹和格兰特尔的关系越来越远，尽管我已经教育过小塞德兹了，但是，似乎没有什么作用。
小塞德兹还是疏远格兰特尔，但是，他还是会向其他朋友询问关于格兰特尔的消息。这似乎是在关心格兰特尔，但是，当一些关于格兰特尔不好的消息传来的时候，他却表现出了一些喜悦之情。这真是让人难以理解。
但是，这些异常还是引起了我的注意，我认为，就算格兰特尔和小塞德兹之间的关系出现问题，我也不应该连他的身影都见不到。
我认为，格兰特尔应该是发生了什么事情，于是，我到了格兰特尔的家里，才发现原来他生病了。格兰特尔非常可怜，他现在只能躺在床上，休养身体。
于是，我快步回到家中，告诉小塞德兹，格兰特尔生病了，希望小塞德兹可以去看一下他，表示关心。
可是，让我十分诧异的是，小塞德兹不但不愿意去看望格兰特尔，还说出了让我难以置信的话。小塞德兹对我说：“我是不会去看格兰特尔的，这是他自作自受。”
我生气了，不敢相信小塞德兹会说出这样的话来，于是我对小塞德兹说：“他是你的朋友，你怎么可以这样？”
但是，小塞德兹却理直气壮地对我说：“从他为了他的衣服不帮我开始，我们就不是朋友了。”
我冷静下来，仍然在不停地劝着孩子，希望小塞德兹可以去看望格兰特尔，但是，我失败了。小塞德兹似乎并不愿意去看格兰特尔，甚至对格兰特尔十分排斥。
我知道强迫孩子可能没有任何作用，于是，我不再强迫他去看望格兰特尔，而是换了另一种方式和他进行沟通。因为，我认为小塞德兹还是很喜欢格兰特尔的，只不过他无法放下之前的事情。他的心里还是十分关心格兰特尔的，只是觉得拉不下自己的面子。
我帮助小塞德兹回忆他生病的时候，格兰特尔是怎么关心他的。这时，小塞德兹似乎感受到了格兰特尔对自己的好。
我对小塞德兹说：“还记得你生病的时候吗？”小塞德兹回答说：“记得，他对我非常好，还给我送来好多水果。”
我对他说：“现在格兰特尔生病了，虽然你们有矛盾，但是，你是否应该去看看他呢？”小塞德兹犹豫了，说：“我是应该看看他，可是，上次他真的很过分。”我告诉他，每一个人都不是圣人，都会犯错，应该学会原谅别人。
小塞德兹有些疑惑，我继续对他说：“其实，每一个人都有自己的缺点，不是完美的，我们都有可能犯错误。不要因为一个人犯一次错误，我们就彻底否定他。懂吗？”
“可能，格兰特尔已经知道自己不对了，但因为他生病了，没有办法向你道歉。但是，如果你继续在这里抱怨他的不是，那么，这无疑就说明你的心胸是多么的小，你希望自己是这样一个人吗？”
小塞德兹真的意识到了自己的不对，他开始反思自己的行为。随后，他飞快地奔去格兰特尔的家，去看望他。到了晚上，小塞德兹才从格兰特尔的家中回来，并且很兴奋地与我分享他们见面的情况。
他跟我说：“我到了格兰特尔家中，他看见我，非常开心，而且哭着跟我道歉。看到他那个样子，我觉得自己真是太小气了，我知道自己做错了。”
我安慰小塞德兹说：“格兰特尔是个好孩子，你也是好孩子。他向你道歉，意识到自己的错误。同时，你也知道自己错了，并且也向他道了歉。所以，你们都是好孩子，不需要再自责。现在你们的关系恢复了正常，这不是皆大欢喜吗！”
经过这件事情，小塞德兹长大了，他知道如何去宽恕别人的过错，并且知道了人不是完美的，每一个人都有自己的过错。这些都是书本上没有的，这些知识进一步帮助了小塞德兹成长，并且让他更清晰地懂得，人与人之间应该如何相处。
在我跟他讲这些事情的时候，小塞德兹不停地点头，他已经知道了如何做一个宽宏大量之人。
我看到了小塞德兹的成长，十分欣慰。小塞德兹没有被书本所局限，他开始将这些书本上的东西运用到社会的现实之中，并且很好地将这些知识消化吸收，这是多么令人开心的事情。
孩子长到一定年纪时，独立意识越来越强，喜欢到父母管不到的地方去玩自己的游戏，并觉得这样的自由空间，让他们感到很舒服、很惬意。因此，父母要学会放养孩子，给孩子自由发展的空间。
孩子将来要独自面对社会，还要去开拓自己的世界，所以更应该敢去做突破成规的事情。而一个从小被父母照顾得非常好，管得也很严的孩子，会缺少一种开拓事业应有的冲劲和闯劲。这样的孩子会在经营事业的过程中，缺乏创造力和决断力。
父母在孩子大了的时候，一定要学会有保护地放养，让孩子能够在自然的社会环境中长大，这样孩子才能更有生存力。社会中的坏人和坏事很多，但这不是仅凭父母的保护就能够让孩子避免接触的，明智的办法是要让孩子学会去应对。
父母不能对孩子的生活过度照顾，什么事都为孩子安排得井井有条，只要安心学习就行了。这样的生活会让孩子觉得压抑，没有一点儿自由，无法让孩子发挥自己的兴趣和特长，也无法发展想象力和创造力。
紧紧管住孩子、悉心照料孩子，会让孩子失去面对社会的勇气和竞争力。父母要给孩子自己的独立空间，这样才能培养出健康能干的孩子。
让孩子懂得学以致用
在小塞德兹4岁的时候，我们一家和格兰特尔一家去野游，大家都非常开心，一路上有说有笑的。我们都认为大自然有益于孩子的身心健康，所以，让孩子在野外玩了很长时间，没有叫他们回旅馆。
但是，我们在旅馆等了很长时间，却没有看见孩子们回来，便开始担心了。格兰特尔的父母要求报警，但是，我却认为先不要报警，我认为孩子一定会找到回来的路。
但是，天色越来越晚，孩子们还是没有回来，我开始担心了，害怕孩子们会出现什么意外。于是，我们请求旅店的老板，希望他可以帮助我们找到孩子们。
没过多久，孩子们找到了，格兰特尔吓坏了，一回来就抱着妈妈大哭不止。但是，小塞德兹却像没有发生过任何事情一样，看起来还是那么有精神，那么有斗志，没有任何害怕和受惊的感觉。
经过小塞德兹的描述，我才知道，他们在玩的时候太过投入，不知不觉地走进了丛林的深处，找不到回来的路了。再加上天色不断地变暗，他们更加无法辨明方向，所以迷路了。
格兰特尔吓坏了，不知道怎么办，只会哭。小塞德兹相对冷静，他告诉格兰特尔不要哭，他可以找到回家的路。他开始仔细观察周围的环境，希望可以寻找回旅馆的方向。
小塞德兹兴致盎然地讲述着他们寻找回来的路的过程，但是，格兰特尔的爸爸却突然问道：“你最后找对方向了吗？”小塞德兹很神气地说：“那是肯定的了，要不然，你们怎么可能这么快就发现我们啊！”接着，大家都想知道小塞德兹是靠什么分辨方向的。于是，小塞德兹很认真地讲：“其实这非常容易，因为天色已经黑了，有人的地方肯定会有灯光。所以，我就爬上了大树，看哪里有灯光，我们俩就朝那个方向前进，就这么简单啊！这是我从《野战计划》一书学到的，里面的士兵就是这么做的。”
所有的大人都非常惊讶，难道孩子就不怕自己会摔下来吗？小塞德兹知道了大人的疑虑，他很理智地告诉大家：
“如果我不上去，我和格兰特尔就找不到回旅馆的路。那么，我们俩就可能会被饿死或者被野兽吃掉。所以，我必须拼一下。”小塞德兹的话让在场的所有人惊呆了，就连我也不禁对小塞德兹竖起了大拇指。
当小塞德兹爬到大树上，看到远处的灯光，所以，他知道了那里应该可以帮助他们找到回家的方向。于是，他带着格兰特尔向那个方向前进。当他们走了一段路的时候，就看到这些人，知道他们是来寻找自己的。
这让所有人都不敢相信，一个孩子可以做出这么理智的判断，尤其是我，我真的为小塞德兹感到骄傲。
对于孩子，父母不要有过高的期望，凡是孩子喜欢做的事情，只要不是恶习或是危险的，就放手让孩子去做，在孩子取得进步时，表扬孩子；遇到挫折时，鼓励孩子，孩子会更加顺利地成长。
很多父母因为疼爱孩子，怕孩子受到伤害，把本应孩子自己做的事情，都替孩子做了，这对孩子没有任何好处，不但使孩子缺乏自理自立的能力，还会使孩子反感于父母对他们“自由”的控制。
每个人都渴望自由，孩子更是如此。父母给孩子自由，孩子就会有独立的人格，从而有自由的思维，做自己的主人，获得自信心和责任感，进而形成自律。
孩子的成长，更多地始于父母对其放手，给其自由，让孩子自己去经历。人生的路要自己去走，才会越走越宽，越走越辉煌。所以，父母要学会放手，给孩子自由。
我在教育孩子方面，有着自己独特的教育理念。我并不是按照我们传统的教育模式对孩子进行教育，而是通过游戏或者其他方式做引导帮助孩子学习。
这是十分新奇的方法，通过这样的方法可以让孩子自己寻找对学习的兴趣，这是很奇特的教育方法，和其他的教育方法有所不同。我通过这种方法，让小塞德兹学会了很多知识。
有一次，小塞德兹生病了，在家里休息。这时候，正好有客人来拜访我。这个客人是一位非常热衷于冒险的人士，当他知道小塞德兹生病了，便希望可以看望他，当他看到孩子，不由得发出感慨。
但他希望可以帮助孩子恢复精神，于是，他对孩子说：“威廉，叔叔给你带了一个好东西，给你好不好啊？”
小塞德兹的精神被调动起来了，他很兴奋地看着客人手里那个像表一样的东西，好奇地问：“叔叔，这是什么啊？为什么只有一根针啊？”客人告诉他，这是指南针。
小塞德兹仍然不依不饶地问：“这是干什么的啊？为什么只有一根针啊？”客人笑了，告诉小塞德兹：“他可以帮你指引方向，无论什么时候都可以带你走出迷雾中，不会迷失方向。罗盘上的针永远指向北方。”
小塞德兹似乎了解了这个小东西的功能，他对客人说：“哦，我懂了，这个指南针的用途很大，你要是早一点给我，上一次我就不会在丛林里迷失方向了，害得我在地上大哭一场。”小塞德兹把大家都逗乐了，他一直拿着指南针，爱不释手，似乎要将指南针一探究竟。
当他遇到不明白的便问客人：“叔叔，为什么这个针一直指着的是那个方向，而不是其他方向？”
客人告诉小塞德兹：“因为这是磁力的原因，指南针的指针是由磁石制造成的，我们做指南针的时候，就已经规定了他必须指向北方，这样无论我们在哪里，都可以找到北方，就不会迷路了。”
可是，小塞德兹似乎并不满意，他继续追问：“磁力是什么，为什么磁力要让它指北？”客人迷茫了，不知应该如何回答这个问题，思考之后便对小塞德兹说：“其实，地球是一个巨大的磁场，是它吸引这小指南针，让它一直指向北方。磁力则是空间的作用而产生的。”
小塞德兹继续问关于空间的问题，客人实在不能招架，便向小塞德兹表示投降，希望他不要再发问了。小塞德兹只好不再发问，自己拿着指南针开始了研究。
后来，看到小塞德兹对指南针这么有兴趣，我便和他一起做了一个指南针，满足小塞德兹的好奇心，并且将“磁力”的知识，告诉了小塞德兹，希望小塞德兹可以对这个有清楚的认识。
小塞德兹全心全意地投入这个过程中，终于明白了磁力的问题，并且还懂得了异性相吸，同性相斥的道理，小塞德兹真的具有很强的学习能力。
有一天，小塞德兹一个人在院子里玩开火车的游戏，他非常喜欢这个游戏。这个游戏很简单，他将一些木块串起来，这些木块就是所谓的车厢，然后他自己就是火车头，拉着这些木块前进。
他非常认真地玩着这个游戏，每到一个地方，他都会报站名，并且停下来，让乘客下车或者上车。在火车行驶的过程中，我们可以听见他的嘴里还在不停地发出一些声音，让旁观者看见都觉得十分可爱。孩子的模仿能力真的十分强，可以很生动地模仿现实中的事情。
但是，突然小塞德兹想要给他的火车增加车厢，可是能够串起来的小木箱都已经被他用完了，他找不到别的木箱了。这时，他不知所措，不知道怎么办才好。
突然，他想到我给他讲的磁铁，因为磁铁是同性相斥，异性相吸的。所以，只要把磁铁放在中间，这两个箱子就可以连在一起了。他开始笑了，为自己的聪明感到骄傲。
于是，他按照自己的想法，将两块磁铁各自放在不同的木箱上。可是，让他意想不到的事情发生了，那两个磁铁不管怎么样，也不愿意在一起，这样他十分为难。于是，他将它们放在最后的木箱上，但仍然不能吸在一起，这让小塞德兹十分苦恼。
小塞德兹没有任何办法了，他不知道为什么会发生这样的情况。他想起了我，大叫起来：“爸爸，爸爸，我遇到麻烦了，这两个磁铁里有两个怪物，它们不喜欢对方，不愿意在一起，我该怎么办啊，帮帮我吧，爸爸，让它们和好如初吧！”
我笑了，觉得小塞德兹十分可爱，便对他说：“这里面没有任何怪物，我不是曾经告诉过你同性相斥，异性相吸吗？你再看看你手里的磁块，是不是都是一个极的呀？这样怎么可能吸在一起呢？你只有把不同极的放在一起，这两块磁铁才会吸引在一起。”
小塞德兹对我的话，仍然半信半疑，但是，他还是按照我的说法做了。神奇的事情发生了，新的磁铁竟然吸到了一起，小塞德兹惊讶了，问我：“爸爸，为什么不同极的磁铁在一起就可以相互吸引啊？为什么要分为南极和北极？为什么这样啊？”
面对小塞德兹的这些问题，我早就有所准备，我仔细给他讲述着每一个知识点，让他可以很好地了解这些问题，由于是他自己提出的这些问题，所以，他学起来也十分用心。
就是在普通的游戏中，小塞德兹学会了很多知识，掌握了很多道理。
为了帮助小塞德兹了解更多的事情，我有意识地设计了各种游戏，帮助他学习。
有一次，我给小塞德兹设计了一个可以通过橡皮筋的反弹能力，让物体飞起来的玩具，这个玩具对小塞德兹有很大的启发。小塞德兹通过同样的道理制作了很多这样的玩具，并且懂得了飞机的制作原理，还和我一起制作了飞机模型。
有一次，我给了小塞德兹两个镜片，一个是老花镜，一个是近视镜。小塞德兹对这两样东西十分感兴趣，他一会儿把近视镜放在自己的眼上，一会儿将老花镜放在自己的眼上，玩得不亦乐乎。
当他把每一个镜片放在自己的眼睛上的时候，都会有眩晕的感觉。就在这个时候，小塞德兹下意识地将两个镜片重叠在一起，这时他看见了远处的山峰，他非常兴奋地告诉了我。
在这个过程中，他懂得了望远镜的原理和知识，并制作了自己的第一架望远镜。
正是在这些游戏和日常的教导中，小塞德兹的才能得到了巨大的发展。可是，当大家看到小塞德兹的能力时，却很少有人关注我对他成长的帮助和指导。
不断追求生活中的真谛
小塞德兹应该进入中学了，他已经读完所有小学的课程。但是，他进入中学的道路却是非常坎坷的。我帮孩子申请了很多学校，但是没有一所学校愿意要小塞德兹。
他们认为小塞德兹这么小就要进入中学十分地不可思议。有很多学校，认为小塞德兹仅仅7岁，他肯定没有很好的知识积淀，他们不愿意接受这么小的孩子。
但是，我并没有放弃，我们仍然带着孩子去其他的中学，希望他们可以接受他。这一次，我们来到了巴尔摩中学，见到了校长，我希望他可以让小塞德兹进入学校学习。
但是，听到我们的要求，校长表现出了十分的不屑，他认为我们有病。看到校长的眼光，我已经不想再说下去了，我也非常不喜欢这样的校长。
但是，就在这个时候，小塞德兹说话了，他非常想进入学校，很想和小朋友们一起玩。于是，他对校长说：“尊敬的校长，我真的已经掌握了所有小学的知识，你可以出题考我的。”
校长有些不悦，他对我说：“我不想出任何考题，我们学校是不可能接受你的。可能，你们经过了一些教育，可以会做很多题，但是，我们还是没有办法接受你。我只希望你可以把孩子送回小学，让他将小学的知识掌握好以后，再上中学。”
校长的这些话，让我十分生气，我们已经不想让孩子读这所中学了。小塞德兹似乎也对校长的话十分不满意，他站起来，跟校长说：“可是，我并不是只会那些难题呀，我会很多知识，我真的已经很好地掌握了小学的知识。我还了解很多天文、物理、生物等方面的知识，请收下我吧，校长。”
但是，校长仍然不为所动，他很生气地对小塞德兹说道：“你们再怎么说也没有用，因为，我国的法律规定，只有8岁以上的孩子才能够进入中学。你今年只有7岁，我怎么可能接受你？”
小塞德兹仍然不解地问校长为什么。
校长不耐烦地继续回答：“因为，这里是中学，不是小学，更不是托儿所。我们这里的孩子全部都有自理能力，我们不想将中学办成幼儿园。”
听到校长这么说，我十分气愤，对校长说道：“我们的孩子完全可以自理，这一点你可以放心，而且我们每天会准时来接孩子回家，他可以不用住校。”可是，就算这样，校长都没有同意。
校长拒绝了我们的入学申请，原因就是小塞德兹年龄太小，没有到符合入学的年龄。
小塞德兹不能进入学校学习了，他非常不开心。因为，他真的想和大家一样进入学校，想和大家在一起，但是，没有办法，他只能暂时在家里自学。
这个时候，他的表哥来看望小塞德兹，他的名字叫作米斯哥特，他的到来给小塞德兹的假期增添了很多乐趣。
小塞德兹的表哥米斯哥特十分可爱，而且非常聪明，他比小塞德兹大3岁。他不但学习成绩非常优秀，而且他的兴趣爱好也十分广泛。他喜欢尝试各种东西，他的身体也非常强壮。他的到来，让小塞德兹十分兴奋。
他是一个人独自骑着车子来到我们家做客的，小塞德兹看见自己的表哥非常高兴，但是，他更加感兴趣的是表哥骑的自行车。因为，在小塞德兹看来，他真的非常想要掌握这个技能。
他一直想知道关于自行车的事情，想知道自行车是怎么比赛的，更希望自己可以学会骑自行车。他一直缠着表哥，希望表哥可以教自己学自行车。表哥最终还是拗不过小塞德兹，于是，答应他，教他学习怎么骑自行车。
表哥也是非常有头脑的孩子，他先给小塞德兹讲一些关于骑车子的理论，然后，才让小塞德兹上车去骑。但是，讲是非常容易，真要骑起来就非常不容易了。
小塞德兹一次又一次地从车子上摔下来，莎拉看到了，非常心疼，她不希望儿子再继续学习骑车了。因为，小塞德兹的腿已经跌破了，还流了很多血。莎拉跑过去对他说：“我们不学骑车了，你看你的腿都破了。”
但是，小塞德兹一直恳求妈妈，希望妈妈可以让他继续学。
这时，米斯哥特也对莎拉说：“不要担心，学骑车肯定会受伤的，没事。”
但是，莎拉并不这么认为，她跑到我那里，对我说：“快别让威廉学骑车了，他都已经流血了。我看着十分心疼，他学不会的，他没有这方面的能力，不要勉强再学了。”
我听到这句话，非常生气，对莎拉说：“我的孩子怎么可能没有能力去学习自行车，他一定可以的。”
“可是，都这么多次了，他还是不会骑，而且还留了那么多血。我们不要让孩子学了。”
“那我们为什么不再多给威廉一次机会，这次他肯定可以学会的。”我对小塞德兹满是信心，我不相信他连自行车都学不会。
我们的对话被小塞德兹听见了，他非常感谢我对他的鼓励，并且希望我相信，他一定可以学好。
于是，小塞德兹非常刻苦地练习骑自行车，很快地，他就学会了如何骑车，这让所有的人都为他感到高兴。
家庭教育是在父母和子女的共同生活中，通过双方的语言交流和情感交流来进行的。父母与子女的相互信任是成功家教的重要因素。
在家庭教育中，父母的信任可使孩子感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近、服从，心里话也乐于向父母倾吐。这既增进了父母对子女内心世界的了解，又使父母教育子女更能有的放矢，获得更好地效果。
教育的奥秘在于坚信孩子“行”。每个孩子心灵深处最强烈的需求是和成人一样，就是渴望受到赏识和肯定。父母要自始至终给孩子前进的信心和力量，哪怕是一次不经意的表扬，一个小小的鼓励，都会让孩子激动好长时间，甚至会改变整个面貌。
不墨守成规，教孩子随机应变
有一次，孩子们在一起玩战争游戏，他们分成了两组，一组是防御，另一组则是进攻。防御的那一组，他们要在沿途不断设防，并且要驻扎在河的对面，这就是他们的领地。
另外一组则是进攻，他们要去河对岸占领对方的地盘，小塞德兹和格兰特尔都在进攻这一组，小塞德兹是这一组的组织者。
现在的小塞德兹已经阅读了很多关于军事策略的书籍，他知道应该怎样指挥可以取得最后的胜利。
他经过分析和思考，制定了详细的攻城策略，他认为这是万无一失的，并告诫所有的人一定要严格按照他的要求行事，不要随意更改策略，更不可以泄露计划，不然，就会遭到严厉的惩罚。
小伙伴们很惊奇地问：“惩罚是什么？”
小塞德兹说道：“就是不让你再玩游戏了。”小伙伴们听见了这些话，便不再笑了，他们开始认真地对待这件事情，并且认真地执行小塞德兹的命令，害怕自己犯了什么过错。
其实，小塞德兹的计划很简单，就是将这些人分为两队，一队人正面进攻，另外一些人则从侧面进攻，给敌人出其不意的打击。
但是，从侧面进攻就必须要从格兰特尔家那边出发，最后要绕过一条河才能到达，这就是小塞德兹的方案。
所有的人都认为这个方案十分好，他们为小塞德兹鼓掌，并且会严格遵守小塞德兹的指令。
他们一起议论着：“有威廉这个计划，我们会把他们一举攻破。”还有的说：“我们可以直接灭他们的头了。”可见，他们每一个人对这场战争的胜利都是信心满满的。
可是，令人意想不到的事情发生了，小塞德兹带着人从后面进攻，可是到最后一道关口的桥却断了，他们没有办法过去。
孩子们不知道应该怎么办，他们看着小塞德兹，希望他可以想出办法。但是，小塞德兹也不知道怎么办，为了取得战争的胜利，小塞德兹还是下命令让所有的人都趟河过去。但是，这个计划实在是相当的冒险。
因为，孩子们看到河水相当的深，他们不愿意过去。他们走了几步，河水就已经没过他们的胸部了，如果继续下去，实在太危险了。为了安全，大家都不愿意过去。
这时，格兰特尔说话了：“威廉，这样十分冒险，我们应该改变策略，这样太危险了。”
其他的小朋友也议论起来，他们都不愿意去冒险。
小塞德兹对大家说：“我想只要大家小心点，我们就可以过去，不要太过担心，只要我们紧紧地抓住栏杆，就不会有事的。”
格兰特尔继续说道：“威廉，你看现在这条河已经涨了这么高了，如果按照你刚才说的，那就太危险了。万一我们没有抓牢，我们岂不是要被河水冲走了，我认为太冒险了。”
小塞德兹也知道这个方法实在冒险，但是，眼看胜利就在眼前，他真的不愿意放弃这么好的机会，这让他相当不开心。所以，他就算知道这十分冒险，也不愿意放弃这么好的机会，去攻破敌军。
他仔细想了想，对大家说：“伙伴们，我们不能放弃，胜利就在眼前，我们必须要攻过去。如果这是真正的战争，你们这些人都是不合格的士兵。”
但是，格兰特尔还是不同意小塞德兹的观点，他希望小塞德兹可以改变观点。可是，还没等格兰特尔说话，小塞德兹就开始针对格兰特尔，他指着格兰特尔说道：“你一直都没有胆量，你就是胆小、怕事的人。”
格兰特尔十分生气，他对小塞德兹说：“威廉，我们现在只是做游戏，你为了一个游戏要让我们所有人都付出生命的代价吗？如果我们中间真的有人遇难了，怎么办？怎么和父母说？难道就是为了你的自尊心，我们所有人都要拿生命去赌吗？”
小塞德兹也意识到事情的危险性，于是问：“那我们怎么办？”
格兰特尔说道：“现在我们没有其他办法，只能和另一队联合起来一起从正面发起攻击。”
这时，小塞德兹说道：“我们不能那样，如果那样我们肯定会输的。我认为我们还是应该实行原来的计划，这样才能够取得胜利。我们不应该改变计划，应该还按照原来的计划执行。”
可是，所有的人都反对小塞德兹的意见。他们对小塞德兹说道：“我们之前认同，是因为桥没有断。现在我们知道了，我们就应该重新制订计划。”
小塞德兹像一个独裁者，不听任何人的话，命令大家必须过河。可是，没有多少人响应小塞德兹，有的甚至决定退出游戏。小塞德兹走到了河边，他迷茫了，开始怀疑自己的决定，他不知道自己下一步要往哪里走。
我看见小塞德兹迷茫地站在河边，又看见其他的孩子不停地相互争论，我知道一定发生了什么事情。
这时，孩子们看到了我，就朝我跑了过来，希望我可以帮助他们，改变小塞德兹的决定。由于他们每个人都急于向我诉说经过，结果导致我听了很长时间，才知道发生了什么事情。
我走到小塞德兹身边，说道：“威廉，你怎么可以这样固执？”
“爸爸，我觉得我是对的。”小塞德兹说道。
“你认为你拿别人的生命去冒险是对的吗？你们只是一个游戏，需要冒这么大的风险吗？”我对小塞德兹说道。
“爸爸，我只是想胜利，我除了这个方法，不知道还有什么方法可以胜利。”
“你们可以从那里进攻，就是敌人的那座桥，因为他们的主要兵力没有在那里，你们可以很容易地攻下那座桥，从那座桥进入，占领他们的领地。这样，你们不就胜利了吗？”我说道。
所有的孩子听到这个想法，都非常高兴，他们又开始了议论，并且说道：“这个方法真好，我们不需要冒生命危险就可以取得胜利，真是太好了，这真让人开心。”
可是，我注意到，小塞德兹并不高兴，他对我说：“爸爸，你这样的话，我的计划不就没有用武之地了？”
我说道：“威廉，你为什么要制订计划，你是想要干什么？”
“我当然是为了战胜对方了。”
“对呀，只有这个方法可以取得最后的胜利，而且又不需要冒险，我们为什么还要坚持之前的方法呀？”我对小塞德兹说道。
可是，小塞德兹还是不服气，对我说：“这些是书上说的，如果我们制订了作战计划，就不能轻易更改。”
我知道如果不跟孩子讲明白，小塞德兹是不会懂的，于是，我耐心地对小塞德兹说道：“威廉，你想一下，这不是真正的战争，就算这是真正的战争，在你们刚才争吵的过程中，对方已经把你们歼灭了。”
“其实，在真实的战争中，任何情况都可能发生，我们需要根据不同的情况，制定出不同的策略，而不可以固守一个策略，这样，是不可能取得胜利的。”
小塞德兹听后，知道自己不对了。
我继续说道：“拿破仑你们都知道吧，曾经有一个战役，叫作‘滑铁卢之役’，在那次战役中我们都知道拿破仑失败了。可是，你们知道最终失败的原因吗？当时，拿破仑被英军围困，他急需部队的支援。”
“可是，拿破仑手下的指挥官是一个严格按照命令行事的人，没有得到拿破仑的指示，他决不会出兵，尽管他们相距仅仅20公里。”
“但是，英国的将领却是一个非常善于分析战机的人，他知道这个时候应该出兵支援，便很果断地下了命令前去支援。这时他们距离那里还有60公里的距离，最后，因为英军将领懂得分析战情，不固守指令，这样，使得英军取得了最后的胜利。”
小塞德兹明白了，他按照我的战略，很快取得了战争的胜利。
这件事情，也让小塞德兹明白了，做任何事情不可以墨守成规，应该从实际出发，分析原因，找出新的突破点。
社会是复杂的，充满着机遇和挑战，好事和坏事，如何应变，不仅涉及到孩子的难堪和不难堪问题，还会影响到孩子的命运和前途。
孩子的应变能力反映孩子的机智，应变能力强的孩子，在意外变故前会表现出高度冷静和强烈的自信，运用自己敏捷的思维和动作。而缺乏应变能力的孩子，基本的事情都处理不好，也就难有较大的成就了。
在社会交往中，常常会遇到一些突发情况，这就需要孩子迅速反应，说出适合情境的话，做出恰当应对的行为，这是孩子应该具备的基本素质之一。
较强的应变能力是孩子的卓越品质，但是现在的学校教育，并没有教给孩子如何拥有较强的应变能力，这就需要家庭教育给予孩子更多的帮助和教育。
