作为心理咨询师，我差不多每天面对家长朋友们的困惑。
那次，全国网上家长学校举办的“好爸好妈大讲堂”，请我做关于青春期孩子心理与家庭教育的讲座。互动过程中，我再次真切地感受了家长朋友的困惑。
一位母亲这样诉说自己的困惑：
如今的孩子，怎么越来越不好管了。就说我们女儿，小时候挺乖的，什么话都对我们说。自从上了中学，就对我们没话了，还常常一脸心事的样子。你问她，张口就是：别管我，说了您也不懂。您说，为什么如今孩子会这样？
一位父亲这样诉说自己的困惑：
如今的父母，真是越来越不好当了。就说我们十几岁的儿子，刚刚要长大，父母的话就不灵了，常常和我们对着干。我大学毕业，自我感觉还是有一定修养的，却也为孩子着急上火。您说，为什么如今教育孩子这样难？
翻开本书，我们会从中看到家长朋友们更多的困惑：
为什么孩子每到该考试的时候总是闹病？
为什么孩子与父母的亲子战争不断升级？
为什么好好的孩子却羡慕安眠地下的人？
为什么好好的孩子却陷入网瘾难以自拔？
为什么童星男孩却过早地星光黯淡了？
为什么勤学女孩却总是偷同学的书？
为什么亲子之间容易出现冲突和障碍？
为什么好好的女孩却总是要故意犯错？
为什么好好的男孩却总说自己身上有臭味？
为什么有的男孩女孩容易陷入恋师迷情？
……
家长朋友们为什么有这样多的“为什么”？
说到这里，我想起一则寓言：一把沉重的铁锁挂在大门上。一个人走过来，拿一根铁棒连撬带砸，不管用怎样的力气，都打不开锁。另一个人走过来，拿出一片小小的钥匙，放进锁孔轻轻一转，“咔嚓”一声，锁开了。等两个人走了，迷惑不解的大铁棒问小钥匙：“为什么我用那么大力气都打不开锁，你却轻轻一下就可以打开呢？”小钥匙回答说：“因为我能深入它的内心。”
原来，家长朋友们之所以有那么多困惑，都是因为没能深入到孩子的内心，都是因为没能读懂孩子的心。
那么，面对青春期的孩子，我们怎样才能读懂孩子的心？
一是靠直接经验，就是多回忆一下自己的想当年，多唤回一些自己的青春期。激活了自己想当年内心的直接经验，就容易读懂孩子。一是靠间接经验，就是多读书，多读读有关青春期孩子心理的书，多读读有关青春期孩子家庭教育的书。书中的间接经验，也会帮我们读懂孩子。
现在，翻开这本书，正好帮家长朋友们读懂青春期孩子的心。
作为心理咨询师，我知道了太多心理求询者的亲子故事。正是其中的典型案例，让这本书有了鲜明的特点：书中有问题，有案例，有故事，具有可读性；书中有解析，有诊断，有探究，讲究科学性；书中有建议，有方法，有对策，突出实用性。当然，按照通例，故事中隐去了当事人的真实姓名、住址等信息，对有些内容做了必要的技术性处理。全书按亲子心理的内容分为几个部分，每部分有若干话题。最后一部分，还提供了一组家庭教育的亲子心理自测量表。
好，让我们一同深入进去，深入青春期孩子们的内心，读懂孩子们的心。
马志国
癸巳初春于空心斋
第一章 代序 怎样走进孩子的心灵——中国教育家协会理事、知名心理咨询师马志国访谈录
特约记者 常艳春
许多做父母的都有这样的体会，孩子年幼时乖巧、听话，到10多岁时变得越来越不听话：大人说东他偏要说西；大人认为应该这样做，他却偏偏要那样做。这个年龄的孩子很少和父母交流，父母多说几句就嫌唠叨，有了心里话只跟同学、朋友诉说，不愿对父母讲。许多父母为此苦恼不已。为什么会出现这样的情况？家长应该如何应对？就这些问题，记者请教了中国教育家协会理事、知名心理咨询师马志国。
记者（以下简称记）：调查显示，目前不少青少年存在不同程度的心理问题，作为心理问题专家，你是怎样看待这个现象的？
马志国（以下简称马）：我是一名心理咨询师，接待了许多来访者，发现确实有不少青少年存在心理问题，有的还相当严重。我把所接触的个案分为学业心理、人际心理、青春期心理、亲子心理四大方面。从我接触的来访者看，学业心理问题最严重，约占来访人数的50%，其次是青春期心理，约占20%，人际心理和亲子心理约占30%。这个问题应该引起广大教育工作者和家长的警醒。
无论青少年存在哪一类心理问题，都需要老师家长给予及时的引导帮助，才能使他们尽快走出“情感的沼泽地”。就人才的标准而言，成才必须先成人，因为成功的人生必定基于健康的心理。让孩子成为一个心理健康的人，是最成功的家庭教育。
记：你认为造成青少年心理问题的主要原因是什么？
马：我认为，孩子心理问题的根源往往在父母身上。大量的心理咨询个案越来越深刻地印证这样一条儿童心理规律：孩子身上出现的心理问题，比如人格障碍、性心理障碍等，其根源都能追溯到家庭生活特别是早期家庭生活中，追溯到父母的身上。
有一次，一个男孩的父亲找到我，说他的孩子从小就大把大把地花钱，穿的用的都是名牌，可孩子还是不满足，而且他的学习也很糟糕。这位父亲问我孩子的病根出在哪里，我直言相告：孩子的病根在大人身上。男孩的父亲连连点头：“您说得对，都怪他妈妈。”我们暂且不论父母的责任该怎样分担，孩子的病根在父母身上是肯定的。因此，我经常提醒家长要对自己的家教进行反思。
记：既然这样，那么家长应该怎样做才能避免孩子产生心理问题？
马：首先，家长必须相信：尽管孩子有这样那样的缺点，但他们都有一颗向善向上的心。这是每一个人的天性，正因为如此，我们这个世界才充满希望，才会越来越美好。曾经有一位母亲含着眼泪，向我讲述了女儿偷钱的恶习，女儿为此遭受了打骂和羞辱。经诊断，我认为这个女孩属于病理性偷窃，也就是“偷窃癖”，其中一个重要的诱因是，女孩的母亲是个“花钱大王”，女孩耳濡目染也把钱看得很重。跟这位母亲交流之后，我又与女孩进行了直接沟通。我说：“你是心理上出了点毛病。其实，马老师知道你也有很多优点，比如学习好，考入了重点中学，还当过班干部，工作挺积极。只要你努力改正缺点，就是好女孩。”女孩惊奇地望着我，使劲地点头。我知道，此时此刻她向善向上的心潮在涌动。作为心理咨询师，我坚信每一个孩子都有向善向上之心，都有想成为好孩子的心。所以，我们需要的是善待每一个孩子，帮助孩子拂去萦绕在心头的阴云，让孩子那颗向善向上的心不断得到家长的鼓励。
其次，家长必须相信：孩子都有心理自救的潜能。在家教心理咨询中，大多是孩子出了心理问题后父母才来咨询。孩子心灵的成长难免要走过一段或长或短的弯路，给孩子的心灵留下阴影。然而，孩子的心灵之树不会被生活的风雨连根拔起，家长只要积极地帮助孩子改变不良生活习惯，及时地提供心理帮助，孩子的心灵会变得越来越纯洁。有这样一个个案：有一个高中女生，她长着高高的个子，脸上却充满着稚气。我与她的父亲沟通后发现，女孩的心理成熟度与年龄反差太大。通常，这个年龄的孩子已经基本完成由依赖性向独立性的过渡，可以离开父母独自生活了。但是，这个女生的心理发展水平没有跟上生理发展水平，她的心态比她的年龄幼稚得多，形成了对家庭和父母强烈的依恋情结。由此产生的情绪障碍就是对自己没有信心，把自己当成病人等，这就是“长不大”的心病的症状。她的病因在哪里？正是家庭对孩子的过分照顾和保护，引发了女孩对家庭和父母的依恋情结，使她没能适时地走向独立。通过和家长沟通，我们取得了共识：要让女孩学会自救自立。经过大约半年时间的心理自救，女孩终于摆脱了依赖性，养成了独立性，她的学习、生活面貌得到了改观，后来又顺利地考入了大学。所以，我对每一个孩子，包括出现了心理问题的孩子，都怀着殷切的希望。
再次，为人父母最需要的是读懂孩子的心。在家教问题上，最大的遗憾就是许多父母不懂孩子的心。他们不明白孩子为什么总是忘不了玩，为什么要与父母为敌等。一位母亲曾对我说：“不知怎么回事，我成了儿子的仇人。”随后我了解了发生在他们母子之间的一系列“战争”故事。原来这对母子正各自处于一个特殊的年龄段，“战争”的根源是母亲的更年期遭遇了儿子的青春期。母亲在更年期容易情感失控，儿子处于青春期又有些躁动不安，两人稍有冲突就引发“战火”。本来孩子高考失利情绪正处在低谷，加上与女友关系紧张，很多的情绪重负需要有人为他分担；可母亲又对此全然不顾，只紧紧盯住孩子的学业不放，使儿子非常不满。于是，母子之间的“战争”不断升级。许多亲子关系的障碍，都是源于父母不懂儿女的心。我希望有更多的父母了解孩子的心，读懂孩子的心，这是家教少一些麻烦和失败、多一些顺利和成功的前提。
记：走进孩子的心灵之后，家长应该怎样做才是科学的？
马：我的观点是，走进不是占据，要给孩子留一块独享的天地。父母即使想尽天下一切办法，也不可能让孩子毫无保留地把心全掏出来，而且这样做也没有必要。独享一块心灵绿地，是每个人的基本需求。孩子大了，应该有一块自己的天地，而父母把这块天地留给孩子，正体现了父母对孩子的爱。
