高二，因为要分班，不知道让多少孩子和家长犹豫不决。如果你们孩子正面临分班，又该怎么办？
心理症状：为孩子分班犹豫不决
我们孩子今年17岁，就要上高二了。高二都要分班。他们学校除了分文理班外，还有个艺术班。孩子的英语比较好，我们想让他报文班，将来学个英语专业，也好找工作。孩子自己也觉得英语不错，却更倾向于上艺术班。孩子确实喜欢音乐，小时候电子琴考级很好，后来又要求家里买了钢琴。他很有兴趣，每天都要找时间坐在钢琴前，钢琴考级已经达到8级。孩子说要当一个音乐家。
为此，我们意见不一致，又都犹豫不决，我们该怎么办？请您帮助拿个主意。
心理把脉：面对动机的双趋冲突
孩子高二分班，等于选择志愿，选择人生。这样的事情怎好由别人拿主意？但是，我们可以一起做一点分析。
我们先来看看犹豫不决的心态。心理学告诉我们，人的活动总是受一定动机推动的。而人的动机又常常是较为复杂。当这些动机不能同时都得到满足的时候，就产生了动机的冲突。一般说，面临分班，孩子和家长内心出现的动机冲突大致不外三种。有的是双趋冲突，既想报这个班又想报那个办，这种情况大致是各方面发展都不错的；有的是双避冲突，既怕这个班，又怕那个班，这种情况是成绩都不算好的；有的是趋避冲突，虽然比较倾向于某一方面，又心存担忧。就你们孩子的情况来看，主要是双趋冲突。
一般说来，人们解决动机冲突的基本心理策略是“趋利避害”，具体说来就是两条原则，一是“两头都甜取其重”，一是“两头都苦取其轻”。你们和孩子面对的情况就属于前者。
心理处方：尊重孩子自己的志向
那么，你们和孩子到底该怎样优化选择呢？可以从这么几个方面考虑。
一是孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。人对自己感兴趣的事情，总是比较容易做好的。这是因为，兴趣作为一个人倾向于认识、研究、获得某种事物并带有情绪色彩的心理特征，可以推动孩子充满热情地认识研究有关事物，从事有关活动，着迷，上瘾，废寝忘食，从而获得极大满足，进而使孩子获得更好的发展。
二是孩子的天赋。有些专业的发展，是需要考虑先天素质的。音乐就属于这种情况。所以，你们要帮孩子对自己的音乐天赋，做一个基本判断。这就需要请教音乐方面的专家了。
三是父母的意见。父母应该关心孩子的选择，应该提供自己的意见。所谓由孩子自己决定，父母不闻不问，并非负责的态度。
四是孩子的志向。在人生的选择上，要尊重孩子自己的志向，最后把决定权交给孩子。能够凭自己的意愿作一次人生选择，不是多少人能有的幸运。既然“两头都甜”，为什么不让孩子自己享受一次人生的选择呢？
【马老师微语录】在人生的选择上，要尊重孩子自己的志向，最后把决定权交给孩子。
