所谓性格，就是孩子在生活当中作为生活能力所呈现出来的状态，是孩子在成长过程中不断地适应所处的环境而渐渐产生的。性格在人生旅途中起着极为关键的作用。
让孩子了解自己或者别人的性格是非常重要的，这对孩子读书时期的成长、长大后的择业、生活、学习乃至人生大事都有巨大的帮助。如果孩子拥有了良好的性格就等于同时拥有了快乐、充实、美丽的人生。甚至有人说性格决定着一个人的命运，至于成功与否，就看一个人是否拥有了良好的性格。很多成功人士都认为应该从小就培养孩子优良的性格。可见，一个人的性格是多么的重要。
卡尔·威特在教育小卡尔·威特时，除了培养他学习知识之外，更是把培养他优良的性格放在很重要的位置。为了让孩子具备各种能力和美德，一开始卡尔·威特就从日常生活的点点滴滴对他进行长期的性格培养。我们在生活中不难发现，有些人性格开朗，常常给人以好感，有些人却孤僻内向，很难与他人相处，是什么原因造成人们在性格上如此之大的差异呢？卡尔·威特认为，这些不同的性格并非是天生的，而是在成长的过程中渐渐形成的。一个人性格的形成于其幼年时期，也就是说，最初几年的生活习惯、家庭环境、父母的态度都是孩子形成某一类性格的关键因素。有时候，这些因素往往起着决定性的作用。
性格是决定孩子能否成才的最重要的因素，那么培养孩子优良的性格就成了培养孩子成才最重要的任务。婴幼儿时期是孩子性格形成的关键时期，在这个时期内，孩子对于最初的行为印象最深，有意识地在对大人的行为进行深刻的记忆，形成稳固的心理定势，并在此基础上形成性格。所以，父母应该在孩子婴幼儿时期就有意识地去培养孩子的性格。
对孩子性格影响最早、最深、最强、最经常的因素是父母的爱。爱是非常强大的力量，足以调动婴幼儿全部心理活动，决定他们的状况和倾向。父母在这个时候要引导孩子区分好坏、善恶，培养孩子关心他人、同情他人、帮助他人，培养孩子学会生活、热爱生活。良好的生活习惯，是优良性格养成的起点。孩子就是大人的影子，孩子小时候亲近的人，无论是言行举止、脾气性格还是理想、兴趣、追求，甚至是文化修养和为人，都无时无刻不在影响着其性格的形成。因此，作为父母，要时时严格规范自己、审视自己，因为父母的性格也许会影响孩子未来的命运。
有一天，卡尔·威特从外面回来，看见小卡尔·威特独自一人坐在院子里愣神，他的表情看起来有些忧伤。因为儿子的性格一直比较开朗，他今天的举动让卡尔·威特感到奇怪。于是他走上前去，蹲在儿子的面前问他：“小卡尔·威特，你怎么了？是不是发生什么事情了？是很不愉快的事情吗？”
儿子抬头望了望他，轻声地叹了一口气，并没有回答他的问题，又重新埋下了头。
也许他只是不知道该怎么给父亲讲述那件事，卡尔·威特又跟着儿子到了卧室：“小卡尔·威特，到底是什么事让你这么不开心呢？”
可是，他依然不说话。卡尔·威特想这一定是一件难以启齿的事情吧！这件事情对他来说一定是件大事，于是就耐心地又问了一次：“小卡尔·威特，你应该知道作为父母，我们都很爱你。你没有必要向我们隐瞒心事，说出来我们一起解决，以前不都一直是这样做的吗？”
卡尔·威特开始给他回忆了之前一起处理的麻烦事件，向他说明了没有什么事情是无法解决的，他也很愿意帮助他。
这时他小声地对父亲说：“我很气馁，因为我并不是真正的男子汉。”
“哦，小卡尔·威特，你为什么这样说呢？”
“因为肯特说只有肌肉发达的男子才算男子汉，他说我像根稻草。”
小卡尔·威特的确不是强壮的孩子，但是身体状况没有一点问题。这样片面的说法肯定深深伤害了他的心。
面对这种情况，卡尔·威特认为，不要直接告诉儿子那个肯特说的是错误的，要正确地给他解释真正男子汉的意思，从内心唤起他的自信心。只有让他自己明白男子汉的意义，他才不会再对这件事耿耿于怀。
卡尔·威特告诉他，独自思考问题是一个男子汉必备的素质。小卡尔·威特是个聪明的孩子，听了父亲的话，立即又恢复到之前开朗活泼的样子了。
卡尔·威特认为，只要正确地引导孩子去解决事情，他就恢复得更快。但如果这时候身边没有一个人来好好劝导，那么这件事情的阴影将一直伴随着他，也许会影响他的一生。
其实很多父母都会遇到这种情况，可往往是敷衍了事或者视而不见，这样对孩子的成长是很不利的。在这种时候不给孩子讲清道理，不消除他思想上的障碍，孩子很有可能将这一问题永远埋在心里。那么他就会常常为此而烦恼，直接影响到他的性格，或许一个原本开朗的孩子由此而变得孤僻、消沉。对于小卡尔·威特的教育，卡尔·威特就是用以上描述的办法让他时刻处于快乐和开朗之中的。卡尔·威特认为，孩子是否心理健康，在很大程度上决定着他能否成为一个全面的人才，也决定着他是否在将来有所成就。
培养孩子优良性格的另外一个重要方面就是要培养孩子的独立性格，总体原则是只要孩子能独立做的事情，就应该放手让他去做。我们不仅要注意从小培养孩子独立生活和独立思考的能力，也要注意创造机会，培养孩子自己做抉择和处理问题的能力。父母在培养孩子独立性时，往往需要同时培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等，是需要他们付出很大的努力和克服一定的困难的。父母的作用就是对孩子作出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们克服困难，尤其是那些依赖性较强的孩子，家长更要坚持要求。
通常孩子摔倒了，大人会赶紧把他扶起来或抱起来，这时候孩子往往会委屈地大哭一场。但是，有时候摔倒后大人不去扶他，而是说：“孩子，不疼，勇敢地爬起来才是好孩子”。这时的孩子，不但不哭，爬起来后，脸上还会带着胜利的微笑。卡尔·威特认为，遇到这种情况，就应该不去扶他，也不去抱他，而是鼓励孩子自己站起来，让孩子知道，生存要靠自己，什么都靠父母是不可能的。
孩子都会依赖父母，一旦发现自己的亲人从视野中消失，他就会担心，并有恐惧的反应。有的父母在离开孩子身边时会不明智地把焦虑情绪传递给孩子。请千万记得要对孩子保持微笑，并用轻快的语调说话。或者平时父母可以通过游戏来让他理解事物的存在性，告诉他看不见的事物仍然存在，驱走他们的不安全感，培养他们独立的性格。
父母对孩子的性格形成会起到很重要的作用。让孩子拥有快乐、自信、独立的性格，是父母的责任。
卡尔·威特教育理念：
孩子从小生活的环境或者亲近的人，就是他们性格形成的基础。所以，父母不但应该努力给孩子创造出良好的智力环境、美育环境、道德环境以及生活环境，而且要用自己的行为亲自教育孩子，让孩子从小就能够耳濡目染养成良好的性格。但是父母一定要牢记，培养孩子的优良性格是没有捷径可走的，只有日积月累，方可渐成气候。
