让孩子自己提出问题，然后通过他自己的努力获得答案，这是非常有效的学习方法。
在孩子小的时候就应该多带着他投身到大自然中去，大自然是最好的老师，有最丰富的知识。应该在玩耍中培养孩子对万物的兴趣，激发他求知的欲望。大多数小孩是有这个天性的，父母这时候就要运用自己本身所有的知识，和他们一起探讨，引导孩子找到答案。
好奇心就是孩子学习的一把钥匙。父母应该有力地保护孩子这样的天性，对孩子的各种提问一定要耐心地回答，但是仅仅这样做也是不够的，父母还应该有意识地诱发孩子的求知欲，求知欲是孩子了解这个世界最直接的方法。
当一个人把求知当做自己的欲望时，他就会主动地通过各种方式获取知识，积极地思考问题，并通过做实验来验证他所学的知识，那么他学习时的注意力也会特别集中，也就是说，他对学习就产生了兴趣。
父母应该给孩子创造出更多机会，让孩子亲近大自然，利用一切机会让孩子在大自然中学习知识，这更有利于孩子的成长。当孩子带着自然课中学到的知识沉浸在大自然中时，他的思维必将是开放性的，他会积极地运用固有的自然常识的认识方法主动地认识自然，在与自然的交流中，他们受到了启发，增长了知识，提高了能力。大自然不仅仅有着美丽的风景，在大自然中孩子能够呼吸到新鲜空气，身体得到放松，更重要的是美丽的大自然蕴藏着无穷无尽的知识，大海、山峰、河水、花朵、树木、岩石，都蕴含着丰富的知识。大自然就像是一本百科全书，把所有的知识都展现在孩子面前，是孩子取之不尽的知识宝库。
知识的学习不仅仅是在书本上，生活中的点点滴滴都蕴含着无穷无尽的奥妙。父母应该学会在日常生活中教给孩子不同的知识。动植物的生长规律、生活习惯、天气变化、四季迁移、日升日落……都是孩子学习的好素材。孩子对于这些现象总是充满好奇，父母就要抓住机会，作适当的引导，在大自然中孩子学到的东西永远更真实、更生动，孩子也最容易接受。
观察是孩子认识事物、增长知识的重要途径，饲养小动物是孩子最感兴趣的事，孩子亲自参与了饲养动物的过程，有利于他们了解动物的生长习性。
各种小实验可以培养孩子对科学的兴趣，不仅能帮助孩子获得广泛的科学知识，在感知经验的基础上建立概念，而且能发展孩子的观察、分类、测量和思考等智力技能，从而培养孩子对多门科学的兴趣。
小卡尔·威特自己制作动植物标本，他喜欢用显微镜观察各种东西，然后自己把他所得的结论用本子记载下来，写成故事和论文的形式。
小卡尔·威特不止一次告诉过父亲，他非常讨厌毛毛虫，他认为毛毛虫不仅恶心还可怕。但是有一天，卡尔·威特专门捉了一只毛毛虫，让他观察，开始他特别反感，但是卡尔·威特仔细地给他讲述了毛毛虫的生活规律，特别是当他知道了毛毛虫怎样变成蝴蝶的过程之后，就不再讨厌这种昆虫了，并深深喜欢上了蝴蝶。
卡尔·威特还给他讲述了蝴蝶的种类，并在书籍上找到尽量多的图片来向他解释说明，这个世界上有成千上万种蝴蝶，它们的形状和生活习性都是大不相同的。
在一段时间里，小卡尔·威特对美丽的蝴蝶着迷，想出很多千奇百怪的问题来请教卡尔·威特，他还自己去查阅一些资料。在田野里捕到蝴蝶，他会饲养几天就做成蝴蝶标本，他还把标本当成礼物送给他的叔叔和姨妈。为此，他还写了一篇《美丽从哪里来》的童话故事。毛毛虫变成美丽的彩蝶是自然界昆虫进化的一个奇迹。人们经常在花丛中看到蝴蝶翩翩起舞，但是很少有人知道美丽的蝴蝶为了从一个虫茧里羽化而出，必须要在一生中经过5～7次的蜕变，小卡尔·威特说，这样的精神值得每一个人学习。
世界上再没有比大自然更好的老师了，它能教给孩子们无穷无尽的知识。大自然是一个丰富多彩的物质世界，它的千姿百态和无穷的变化，吸引着富有好奇心的孩子。父母如果有意识地引导孩子学会观察，就会打开他们向自然求索知识的心扉。不少父母认为对孩子进行智力开发，就要让孩子多写、多算，殊不知这样一来，也就使孩子逐步疏远了大自然，从而失去了一位可以启迪心灵的好老师。
在卡尔·威特的带领下，小卡尔·威特自己也非常喜欢在大自然中活动。
他在院子里种马铃薯、养花，也养小动物，他喜欢做这些事，看起来像个大人那样认真，并且很专注。这样的事情不仅培养他的劳动能力，更让他形成仁厚之心。他亲自伺候这些动植物，浇水、除草、喂食，仔细的观察，记录下它们的生长情况，小卡尔·威特喜欢做这些事情，并且从中得到快乐和满足。
小卡尔·威特还养过小鸟。他有两只金丝雀，他教给金丝雀各种技能。它们能跟着小提琴唱歌，又能站在手掌上跳舞。小卡尔·威特弹吉他，小鸟就站在他的肩上。叫它们闭上眼睛，它们就闭上双眼，读书时叫它们翻开下一页，它们就用小嘴翻到下一页。此外，他还饲养了小狗和小猫。饲养这些动物时，为了调食、喂水，小卡尔·威特得高度注意，这培养了他专注的精神，也培养了他的仁爱之心。
要想让孩子提出问题、探求知识，首要的前提是让他发现问题。许多父母抱怨孩子种种的不良习惯，没想到这只是没有唤起孩子的学习兴趣造成的。让孩子走进大自然、走入生活，去观察、去探寻，去激发自己求知的欲望。
卡尔·威特教育理念：
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。当孩子提出问题求知的时候，父母如果不当回事，很容易挫伤孩子的求知欲。因此，父母不但要认真去听，还要做到酌情对待。
