寒假里,孩子们一回到乡下老家,就像鱼儿游到了大海,一个个欢呼雀跃地奔跑于田野和山冈间。我的女儿晴晴最大,二弟的女儿洁洁次之,三弟的儿子坤宝最小,三个孩子年龄相差也就一二岁,好不容易见面玩到一起了,都高兴得唱呀跳呀,忙活个不停。这不,刚刚一会看见在院子里玩耍,没一会就不见了。我闲来无事,就沿着田埂、池塘转悠。果然,看见三个小家伙在冲里那个池塘埂上玩做饭游戏。他们分工明确,找柴禾的找柴禾,搭灶的搭灶,坤宝则趴在地上给灶里吹火。一个个灰头灰脑,坤宝则是黑汗水流的,一脸黑。可是孩子们一个个笑逐颜开,忙得不亦乐乎。看得出来,他们玩得是多么尽兴。
吃过午饭,我给孩子们布置了作业——每人写一篇作文,题目自拟,可自由发挥。为了提高他们的兴趣,我还设置了一二三等奖奖项,奖励是5-15元的奖金,可以自由支配,用来买鞭炮什么的。作业布置下去后,可能是我的这点小奖对他们吸引力不大,孩子们一会又不见人影。我只得到处去找他们。
在小河边,果然看见了他们。他们又在玩打水漂。我将他们一个个往回“赶”。他们玩得正高兴,说平时在城里没这么好玩的地方,没有这么好玩的游戏。一个个都嘟着个嘴巴,都说让他们再玩一会,保证今天将作业完成。我说晴晴你是大姐,你带头!可是晴晴还是不动。气我不过,我在河边找到一根树枝,朝她的腿上抽了两下,晴晴大哭起来,不情愿地往回走,洁洁和坤宝跟在后面一个个回了家。
回到家,晴晴一边抽泣着掉泪一边写作文。没一会,交作业交给我。我一看,题目是《我的爸爸》,内容写的是“我的爸爸脾气坏,总是动不动朝我发火,我很讨厌他……”让人哭笑不得。我匆匆看了几眼,说,不行!态度不端正,得重新写!在我的强硬态度下,她只得另外拟定题目重新写。
半个小时过去了。洁洁和坤宝的作文依次交上来了。晴晴的作文最后才交上来。一看,洁洁写的作文真不错。不仅字迹秀丽,卷面整洁,文章也不错。平心而论,三个孩子中,今天的作文要数洁洁写得最好。坤宝最小,才上三年级,刚刚学写作文,要打分只能勉强及格。而晴晴写的作文,明显受到情绪因素影响,无论遣词造句,还是字迹,都在洁洁之下。看到三个孩子都交了作业,二弟媳、姐姐她们全都围上来看,一致认为洁洁写得最棒。晴晴看样子受到名次影响,不高兴地说,以后再也不比了,随便你们怎么评。
我想了下,这个排名次、评奖的做法不是很好。关键在于调动他们学习的积极性,如果一味地比较,势必伤害到排名靠后的,或者没有得到冠军的孩子自尊心。我于是说,好,以后不排名次了,但是对态度认真的要另外奖励。孩子们都同意我的看法。
除夕之夜,刚刚放下碗筷,只见三个孩子一字排开,站在客厅门口。晴晴用普通话大声说道:“春节晚会正式开始!下面请洁洁小朋友给大家唱一首歌《大海啊故乡》。”“下面由我给大家讲一个笑话……下面由坤宝给大家朗诵诗词……”整个晚会,气氛热烈,孩子们的歌声、笑声响成一片。大家放弃看电视中的春晚,全都吸引来看孩子们的现场演出,掌声、欢呼声此起彼伏。孩子们的天真活泼和精彩表演让大家度过了一个不平凡、开心的除夕之夜。
孩子们的表演结束了,我则陷入深深的思考中:孩子们不需要我们去强迫,他们却能自编自演那么精彩的节目,说明了什么呢?——每一个孩子都是可塑之才,都是上天赐给我们的最好的礼物。孩子们的成长,在于大人们如何去正确引导,开发他们的兴趣爱好,而不是强迫。他们是一颗颗正在茁壮成长的小树苗,需要我们去浇灌;他们是一只只嗷嗷待哺的雏鹰,给他们一片自由成长飞翔的天空,其实最为重要。