嘟嘟上小学二年级，每天放学都是把书包往家一扔，作业也不写就跑出去玩了，一直玩到吃饭时候都不肯回家。好容易把他拉回家，吃了几口饭，嘴巴一抹，又跑出去了，怎么就玩不够呢？妈妈说：“我很担心他这么贪玩，将来会不会没出息？”
在这个世界上，没有哪一个孩子不爱玩，也没有哪一个孩子不会玩。其实，有不少家长在自己的童年时代也是玩着过来的，只是如今自己做了父母，竟把“玩”与孩子的学习对立起来。
爱玩是孩子的天性，他们好奇好动天真烂漫，对什么事情都充满了热情。但长久以来，许多父母一直认为玩物会丧志，会影响孩子的学习。事实上，玩并不是坏事。只要引导得当，孩子同样能在玩耍中学习知识，增长才干。
网上有一篇报道，说一个男孩从小就特别爱玩。为了玩出与众不同，在玩的过程中，父亲注重让男孩发挥其“聪明才智”。最后，男孩竟力挫群雄，考上了飞行学院，“玩”到了蓝天上。可见，对于爱玩的孩子，家长多加指导，增强其玩耍的目的性还是非常有必要的。
作为父母，我们应该明白一点：玩是孩子的一项重要工作。有教育专家指出，健全的孩子，是那种会玩的孩子；不会玩，整天只知道学习的孩子，再聪明最终也会变傻。所以，我们也建议父母弄明白一件事，怎样在玩耍中发现孩子的天赋和兴趣，怎样引导孩子玩出智慧，玩出名堂。从而，让孩子在玩耍的过程中，不断去感受和体验这个世界，不断积累生活的经验，使孩子各方面得到全面的发展。
家长可以从以下几个方面引导孩子在玩耍中学习，在玩耍中长知识：
1.寓教于乐
一些孩子不爱学习，主要是觉得“学习没意思”。事实上，从幼儿期起，孩子的求知欲就十分旺盛，几乎所有的事情在他们眼中都是新鲜有趣的。学习之所以不能引起某些孩子的兴趣，主要是因为书本上的知识缺乏趣味性。家长不妨借助玩耍在生活与知识之间为孩子铺设一道桥梁。
比如，家长可以将枯燥的课堂，搬到室外，搬到公园；可以将干干巴巴的书本理论，变成有趣的动手实验；可以将平时只能在纸上、屏幕上看到的动植物，“幻化”成具体的实物，跟孩子来个亲密接触。家长还可以告诉孩子，跳皮筋中蕴含技巧和合作关系的知识，捉迷藏中蕴含军事知识，搭积木蕴含系统、结构和美的知识。
对孩子来说，玩耍本身就是一种学习。为了使自己玩得更好，孩子们还会主动地解决玩的过程中所遇到的困难和问题。如此一来，孩子们的好奇心会使得思维更加发散、活跃，对平日不感兴趣的科学知识，也能重新燃起兴趣。这种寓教于乐的方式，能使孩子从单纯的贪玩转入对知识的渴求之中。
2.提醒孩子在玩耍中注意观察
游玩或节假日外出时，妈妈要有意识地提醒孩子观察大自然的变化。如：为什么白天看不到星星？各地的地貌、建筑以及风土人情有什么不同等等。在这个过程中，孩子可以获得许多关于文学、地理、历史、生物等方面的知识。在带孩子去看电影、乘车的过程中，让孩子注意观察别人是如何遵守公共秩序和敬老爱幼的，使孩子无形中获得文明礼貌等道德规范。由于这些知识是孩子自己从游玩中观察到的，家长在此基础上进行引导和讲解，往往能更深地烙在孩子的脑海中。
3.鼓励孩子在玩耍中勇于发问
疑问能够启迪智慧，因此，家长不妨在玩耍的过程中主动向孩子提问题。比如，玩丢手绢的游戏之后，妈妈可以问问孩子是不是腿脚有点发麻。孩子也许会被问住，也许会反过来问你。我们不要急于告诉孩子的答案，而要引导孩子自己去寻找答案。有些问题，在好奇心的诱导下，孩子能够自己找到答案，而有的问题，则需要我们尽量以通俗的方式告知孩子。遇到值得探讨的问题，家长不妨和孩子一起去寻找答案。
值得提醒的是，孩子的天性都是贪玩的，作为家长，必要时也应对孩子加以约束。毕竟放任孩子，会使他养成不好的习惯。这看上去有点残酷，刚开始也会有点困难，但只要孩子能够理解家长的苦心，并养成了好习惯，就会把娱乐与学习更好地结合起来。
写给父母
有些家长一看到孩子在玩而不是在学习就会这样训斥孩子：“整天就知道玩！光玩能考上大学，能有出息吗？”事实上，玩与学习并不是对立的。孩子喜欢玩，是因为玩能让他们感觉到快乐。在学习的过程中，孩子更需要感受到乐趣。而在学习的间隙玩耍一会儿，不仅可以使孩子心情愉悦，更能带动孩子快乐学习。孩子感觉到学习也能很快乐，自然就不会有厌学情绪了。而且，孩子在快乐的状态下学习，效率会更高，效果也会更好。
