这个寒假，关雪彤假装近视，遇见村里人，她总是把眼睛挤成一条缝，很费劲儿的望着，等对方主动跟她打招呼时，她通过声音立即认出是谁，然后谎称自己眼睛近视了还没配眼镜。
因为有脸孔识别障碍，关雪彤开始学会独处，独处时她想了很多事情。她知道星野哥哥当初考上的可是重点高中，而自己这么混下去，估计连职中都考不上了，还谈什么读大学呢？
有对比，有向往，就有动力。关雪彤终于肯把心思放在学习上，制定了一份儿详细的寒假学习计划，并自觉执行。就连过年的那几天她也能记几个英语单词。
新的学习开始，关雪彤的目标很明确——期末考试不再去找打印店的老头。
在学习上下功夫，首先得投资，逛遍各大书店，淘了一大摞辅导书，什么黄冈题库，中考兵法等等。这些辅导书搬回教室，砌墙似的码在课桌上，让同学们瞠目结舌，看架势是要大干一场了，更让老师看到她刻苦学习的决心。
然后呢，然后书墙高耸，书在呼呼睡觉，她也在高墙内呼呼睡觉。
这就应了那句俗话“雷声大，雨点小”，学习重在行动，贵在坚持，不靠一时的心血来潮、壮志凌云。
不过她的辅导书，却为学校做了贡献。老师正在编写校本教材，随手翻看了她的辅导书，觉得不错，就借去当参考资料了。原因无非两个：老师要么是太抠，要么是太懒。
回头一想，也好，她买辅导书的行为上升了一个高度——能为全校学生做点贡献，功德无量啊。
不仅如此，还能制衡借她辅导书的老师。某天，课堂上，被语文老师点名背诵木兰诗，她只记得头一句“唧唧复唧唧”，就反复念着，老师走到跟前，讽刺的问：你是织布机？
关雪彤尽量压低了声音，用要账似的口吻问：我的辅导书是不是还在你那呢？上面有翻译，课堂上我就没做笔记，什么时候还我？
语文老师扶一扶眼镜，也把声音压到悄悄话的分贝，说：这个，要不再缓缓？编书是一个体系，不能中途换掉。
你该不是全抄吧？关雪彤心里惊讶的问，然后她长长的叹了一口气，“哎”……。（不闻机杼声，惟闻女叹息）
老师问：叹什么气？你在想啥？或者有啥回忆？（问女何所思，问女何所忆）
关雪彤答：你管我？我啥也没想，啥也没回忆。（女亦无所思，女亦无所忆）
语文老师话锋急转：很好，请坐，关雪彤同学没有机械的背诵，而是先演绎织布机工作的声音，成功的还原了当时的场景，“唧唧复唧唧，木兰当户织”，然后一声叹息，更是巧妙，间接的背出了“不闻机杼声，惟闻女叹息”。之后，我跟她的对话，相信大家也听出来了是诗。大家都要告别死记硬背，学会用联想记忆法。
关雪彤庆幸辅导书竟然还成了她得护身符。
