良好习惯的形成期8～12岁的女孩儿，开始从梦幻般的世界里走了出来，她会惊喜地发现自己是一个独立存在的个体。
这时候，她的大脑额叶生长的速度几乎和婴儿期一样快，这使她能更好地学会新技术、吸收新观点、掌握新的能力，去思考、争论。她是生机勃勃的，她不再害怕分离和孤独，并且她迫切地想要跟这个世界建立联系，这是女孩儿个性发展的最佳时期，这一切将在女孩儿今后的人生中留下深刻的印记。这一阶段的女孩儿呈现出以下特点：
[1]不再迷信权威。对于父母来说，8岁之前的女孩儿是很容易管教的，因为她不问所以、毫不挑剔地依恋和绝对相信父母的智慧和权威。但8岁之后，女孩儿不再相信父母总是对的，她开始怀疑父母的见解和意见，有时，她甚至怀疑老师的答案、怀疑一切她所能接触到但并不了解的事情。而这一切也让女孩儿表现出了前所未有的自信。
[2]开始领会到善良与邪恶。这个阶段的女孩儿开始认真问父母这样一些问题：“邪恶从哪里来？”“这个世界上为什么会有邪恶？”……尽管父母很努力地从一切渠道避免女孩儿接触邪恶，但女孩儿仍然可以从同学的口中、外部的世界中发现邪恶。但这并不值得父母担心，如果孩子在正确的教育环境里成长，反而会促使她形成正确的道德观。
[3]已经能够进行理性思维了。这个时期的女孩儿能够开始很好地理解原因和结果的关系，以及自己在事件中所扮演的角色。她开始学会“讨价还价”了。
“妈妈，我现在玩一会儿，没有完成的学习任务明天上午再完成，好吗？”
“妈妈，如果我这周末多做一次饭，下个周末就可以不做饭了，到时候我就可以去奶奶家玩了。”
……
[4]人际关系变得更加深入和复杂。在这一阶段，女孩儿会更加注重人际交往，尤其是与同龄女孩儿的交往。她们会两两组成“最好的朋友”，绝不允许第三个女孩儿的介入，她们会让那些试图想加入者感到排斥和不愉快。
如：小女孩儿妮妮哭着从外面跑回家，伤心地对妈妈说：“我最好的朋友竟然说更喜欢别人。”妈妈安慰了她很长时间她才停止哭泣。
过了几天，当妈妈再问起这件事时，她竟说：“我也不喜欢她了，我和珍珍现在是最好的朋友。”
三天之后，她最好的朋友又换了……
是的，这一阶段的女孩儿最注重她最好的朋友，当然她最好的朋友也在不断地变化之中。这时，父母们不要试图告诉女儿“要重视友谊”之类的大道理，女孩儿的友谊就是在分分合合中形成的。
8～12岁这个阶段是女孩儿一些良好习惯的形成期，如：勤劳、讲卫生、守时等。由于女孩儿的行为容易在好与坏之间徘徊，所以，此时父母有必要给她制订一个明确的家规。9岁的女孩儿已经有能力选择家务劳动，并且在父母的稍加提醒下就能完成。而一个11岁的女孩儿如果没有在规定的时间内回家，父母就很有必要让她懂得要遵守承诺。
当然，8～12岁的女孩儿常常会犯一些错误：她们不愿做家务，并故意偷懒；她们说谎，否认自己的错误；她们与父母顶嘴，用哭来向父母示威；她们变得固执、难以对付……
这个阶段的女孩儿已经明白自己的责任了，她们知道自己该做什么、不该做什么。在大多数情况下，她们是会去履行自己的责任的，但她们时常也会抱有这样两种矛盾的心理：一方面希望自己快点长大；另一方面仍然依赖父母为她们做事情。她们挣扎于好与坏之间。因此，这时她们需要父母的宽容和不断地鼓励，而不是一味地批评和指责。
