这天，按照课本的进度，“蝈蝈”老师口水四溅的欢快地给下面已经被压迫致傻的孩子们讲解量角器的用途和使用方法。
魏梧馨很认真很认真的听着，然后觉得用量角器作角不是十分之难，于是魏梧馨还在心中悄悄的小得意了一把，就这样，魏梧馨迎来了“蝈蝈”老师本节课的随堂作业，同时也迎来了这一天的“厄运”。
“蝈蝈”老师前面留的几道作业都很正常，用魏梧馨的话来说就都是手到擒来的小把戏，这最后一道题嘛，说实话，当时魏梧馨还真没怎么在意它，因为它不过是一道实际操作的题目：利用量角器画出一个23°的角。
魏梧馨自认为自己已经掌握了量角器的使用方法，底气十足，挥笔就画。画毕，魏梧馨盯着一页作业，觉得很是不错，而这时候，全班还没有人做完上前找“蝈蝈”老师去批判呢，魏梧馨暗自小得意了一把，就按下心来又检查了一番，然后又开始犯病：完美主义者总希望把一切做到最好，魏梧馨觉得自己画的角还可以再美观漂亮一些，于是乎，魏梧馨拿起橡皮把之前的笔迹擦拭干净，又开始重新描画，终于，一幅满意的作品诞生！
这时候已经有人去找“蝈蝈”老师批改了，魏梧馨也不再落后于人，蹦蹦跳跳的赶到讲台前，排队找“蝈蝈”去了。
......
一阵等待，轮到魏梧馨了。魏梧馨愉快的把自己的作业上交，前面几道题不出意料的全部正确了，就在魏梧馨准备完成本日的数学任务时候，只见“蝈蝈”拿着一个小量角器，对着魏梧馨的图一阵量，然后一个大大的错号就勾画在了魏梧馨的作业本上，“蝈蝈”老师对着魏梧馨翻了个白眼：“你这个不是23°，回去重新画！”然后就把作业本摔回魏梧馨，拿着下一个人的作业本口中还在念念有词：“又一个不会画的！”
魏梧馨瞬间石化，魏梧馨瞬间郁闷，自己之前就画了一次，刚刚又画了一次，两次的结果怎么会错了？！魏梧馨不甘心的拿着作业本回到了座位。擦掉原图，拿着量角器又画了一个23°角，觉得这次一定没为题了。然后魏梧馨又跑上讲台，经过一翻排队的挣扎后再次把作业交到“蝈蝈”老师面前。
“蝈蝈”老师面无表情地接过，又拿着那个量角器一阵量，然后又甩给魏梧馨：“你这个还不是23°，重新画！”
魏梧馨傻眼了，魏梧馨抓狂了！魏梧馨恨恨地爬回座位，再次拿起橡皮，擦，画，魏梧馨每一个动作都十分之狠，仿佛是要把某个人挫骨扬灰一般。于是乎，似乎是听到了魏梧馨心中的暗骂，等魏梧馨再次来到“蝈蝈”老师面前时，“蝈蝈”量完赏给了魏梧馨一个大大的白眼：“还不对！重画！我看你得要画几回才能画对！”
魏梧馨：“......”
