坡翁喜客谈,其不能者,强之说鬼。或辞无有,则曰:“姑妄言之。”闻者绝倒。洪景卢志《夷坚》,贪多务得,不免妄诞,此皆好奇之过也。余卧病荒间,来者率野人畸士,放言善谑,醉谈笑语,靡所不有。可喜可噩,以警以[B14F],或献一时之笑,或起千古之悲,其见绐者固不少,然求一二于千百,当亦有之。暇日萃之成编,其或独夜遐想,旧朋不来,展卷对之,何异平生之友相与抵掌剧谈哉!因窃自叹曰:“是非真诞之辨,岂惟是哉?信史以来,去取不谬、好恶不私者几人,而舛伪欺世者总总也。虽然一时之闻见,本于无心,千载之予夺,狃于私意。以是而言,岂不犹贤于彼哉?”癸辛盖余所居里云。弁阳老人周密戏书于道迩斋。
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班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。