请回答下列问题：请问第一次世界大战的两大阵营为何？
木下优子的答案：同盟国、协约国。
老师的意见：正确答案，老师就知道这题难不倒A班的同学。
阪本雄二的答案：同盟国、轴心国。
老师的意见：阪本同学可能是把两次大战阵营搞错了，因为国家成员变动太大，老师还在犹豫分数要怎给。
土屋康太：聚乳村、平乳村，两村因为聚人心还是平天下而争执不休。
老师的意见：Minori社的游戏出了名的难安装
东仪征一郎：三国协约(英法俄)、三国同盟(德奥义)为主两大势力，但意大利初期中立，后期加入协约国。
老师的意见：很详细的解说，东仪同学单论历史科，老师肯定有A班的实力。
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「好了，你们就不要管那笨蛋了，我还没这么脆弱。各位现在还有不清楚的地方吗？转学生的话……虽然有点不好意思，不过我们等等还要参加开学典礼，可能要麻烦你晚点在自我介绍了。最后……征一郎，你要不要上来说段话激励一下大家？」
有着染发失败般发色的转学生虽然已经入做了，但他近似于不良的外表还是让周边同学有所顾忌，在没有自我介绍的情况下，恐怕只会加深隔阂吧？但现在这个节骨眼，也可能没办法让他去做自我介绍了。
好在他看起来也只是无奈地点了点头，继续待在自己的位置上，没有离开的打算。
说不定他和外表看起来不同，其实还挺好相处的？
受到雄二的邀约，我起身拍了拍衣服、将心情整理好后，在众人不明所以的目光中缓缓地走上演讲台，希望F班的诸位能够透过这次的演讲，提振那衰颓、不坚定的战斗意识。
「感谢大家今天给我这个机会，让征一郎我可以站在这边，向大家发表一下个人微不足道的一点小看法，征一郎永远和F班的人民群众坚定地站在一起。
学校教育的基础的精神和道理，就是有教无类与因材施教，然而我们在文月学园似乎不太能看到这样精神的体现，各位只要抬头看看四周就能明白征一郎不是在说空话。
然而学校差别待遇的教育方针如此，我们在先前分班测验的成绩也是如此，我们本应没有怨言。如果学校一切所作为，都还能够保障我们受宪法和法律保障的受教权，那么信诚我诚挚地希望所有人，共同接受和尊重这项决定，以遵守学院的游戏规则。
文月学园栽培我们，也对我们有很深的期待，今天分班的结果并不会让我们停下求学的脚步，而是让我们稍作停留，好好地省思，调整脚步，重新出发。高中生活本来就是一条长远的路，从高一到高三都不断面对考试人生这中间的感触时，一路走来，就是起起落落、曲曲折折，从来不是顺境，我们的高中生涯正是如此。但一次又一次的沉潜，只会汇聚更大的力量，让我们美好的高中生改革的路途上，一次又一次地凝聚F班的人民群众的力量。我们没有悲观的权利，我们也永远会和F班人民群众站在一起。
然而我们现在身处的环境，是个男女比例严重失衡、设备难以使用的不堪处所。我们需要的，不只是公平、最基础的学生待遇！而是一个能够有美少女同学为伴的生存空间！一个有男、有女班级的良好生存空间！这生存空间，不是因为我们请求校方同意和积极学习来实现的，而是藉由试召战争中，靠着铁和血来实现的！
古今中外皆然，能够激励人们埋首于学问探求的动力是什么？不只是那对于知识的渴望，也不仅是想成为一个有用的人贡献一己之力；而是享受、享受、享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我们读书不就是为了未来能够有可以好好享受的环境，以及追寻到在自己漫漫生命中常伴身边的灵魂伴侣？我认为这才是我们F班不可缺少，也不可替代的存在。
我们是F班，是年级甚至是学园的最低层。我必须很无奈地陈述一个事实，当别人欺辱我们，哪怕是隔壁的E班、D班也可能来践踏我们，如果我们连反抗的勇气都没有，那么我们只会叫着说：『我们表示强烈的愤慨和抗议。』这样的人，是没有骨头的！这样的人，是低贱的！我们应该用试照战争让敌人颤抖！我们应该碾压他们的尊严、生命、信心，让他们知道我们不是一群只知道抗议的懦夫！
我希望在场的各位同学能够记住，并且时时刻刻以这句话作为勉励。一个只懂得安于现状的班级，是一个没有骨气的班级！一个只懂得抗议校方政策的，是一个没有骨头的班级！当我们的尊严、信心、生存的空间，甚至是班上稀缺资源的女同学们都遭受践踏的时候，如果我们还不知羞耻！她们最后也会抛弃我们的！
试召战争此事发展结果，不仅是F班存亡的问题，而将是文凭主义与功利主义能否被消灭的关键。诸位不只是关心福利与设备，对此次战役背后所代表的善良和正直，当然是到了危急存亡之秋。我再说一次，我们现在处于危急存亡之秋！
我常觉得，我们要应付班难，首先要认识自己班级的地位。诚然，在上次的分班测验我们失败了，在目前我们是弱班，我们必须要对自己班级的力量要有忠实估计，但也不能妄自菲薄。要知道，我们虽然成绩不行，但也不是没有各科顶尖人物的存在；要认识我们只是不太喜欢读书，但这不代表我们在其他方面低人一等。我们并不是没有一战之力，在我们战到最后一兵一卒、班长成仁之前，我们都绝对、绝对、绝对不能放弃，要记得：『胜利未到根本绝望时期，决不放弃求胜的心态；牺牲未到最后关头，决不轻言牺牲。』
我们既是一个弱班，被视为全年级的最底层、是不被看好的一群，那我我们必须要认识到我们是『退此一步，别无死所』。如果我们不满于现在的状况，那么为了避免失败而使用更差的设备，便我们只有拼尽全班的心力，以求班级生存；那情况再不容许我们中途妥协，须知道我们半途而废的后果，便是抛弃自己的尊严与人格向现实妥协、举其投降，这也是我们F班整个灭亡的条件。全班的各位同志们必须要认清，所谓危急存亡之秋的意义，等F班的存亡关头一到，我们只有牺牲到底，反抗到底绝不放弃与妥协，唯有抱持『牺牲到底』的决心，才能搏得最后的胜利。若是彷徨不定，妄想茍安，便会陷全班于万劫不复之地！
至于战争既开之后，则因为我们是弱班，再没有妥协的机会，如果放弃我们的同学、我们的队友，甚至让他们在你我的眼前白白牺牲造成失败，那么你我便是F班的千古罪人！那时便只有拼民族的生命，求我们最后的胜利。
总之，我们班全体同学对于试召战争，已确定始终一贯的方针和立场，且必以全力固守这个立场。我们希望公平受教，而不是被剥削的底层。我们知道我们班应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有战斗到最后一兵一卒之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。所以政府必特别谨慎，以临此大事；全班同学亦必须严肃沉着，准备自卫。在此安危绝续之交，唯赖举班一致，服从纪律，严守秩序。希望各位尽忠职守，将此意转达于在场诸位，俾咸能明了局势。
分班测验已经落幕，各位朋友们，还请各位能够把大家的心情安静下来、沉淀下来，将所有过去不愉快、不美好的回忆，通通经由这次的试召战争抒发出来，让所有阻碍在我们前进道路上的敌人们，成为我们打破既有制度桎梏的垫脚石。现在，还请各位F班的同学能够倾听我这最卑微的请求，让我们在这场战争中，在这个学校不同的角落、不同的脚色，都能够发挥比平常更多、更好的实力，共同为这个F班的昌隆武运一起努力！我东仪征一郎，今天会站在这里，就是希望能够和大家一起并肩作战，藉由这次的试召战争，开拓F班的生存空间、赢取别人的尊重、找回F班的自信、打破文凭主义，以及为各位同学谋福利，谢谢各位。」
当我说完，我看到台下的听众不再是一群懦弱、无组织、无纪律的绵羊，而是带着嗜血目光的狮群，我想未来的高二生活，将会是烽火连天。
不过最令我在意的，还是茶柱老师的反应。
大山，动了！
