孩子刚刚学会说话的时候，总会有词语匮乏的情况出现，有时候说了第一句，就不知道第二句该怎么说了。专家认为，出现这种情况多是由于孩子缺乏语言的积累。因为这时候的孩子一般还不识字，所以想帮助孩子提高语言表达能力，父母就应该多给孩子看故事书。日本图画书之父松居直先生说：“图画书的文字都是经过精心挑选和整理的，字字饱含艺术家们丰富的情感与理性认识。父母用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒播下语言的种子。”
丽丽是一个不折不扣的“书虫”，两三岁时就已经读过许多书了。那个时候丽丽还不太认识字，她的父母就为她买了许多图画故事书。每天早上丽丽睁开眼的第一件事，就是去看图画故事书。到晚上临睡前，虽然妈妈不停地催促丽丽睡觉，她还是坚持看完书中的故事才肯睡。就这样，6岁前丽丽读了将近300本的图画故事书，比同龄的孩子多掌握了很多知识。她可以随意说出很多成语故事和寓言故事，也可以形象地做比喻，甚至看到生活中的一些事物、一些场景，她还能编出很吸引人的故事。
孩子的早期阅读离不开图画故事书，甚至可以说，大多数人的阅读生涯都是从一本图画故事书开始的。那么父母究竟应该怎样利用图画故事书来训练孩子的语言表达能力呢？
1.让孩子先“听书”后“讲书”
“听书”是孩子表达的必经阶段，孩子从父母那里听到声情并茂、妙趣横生的故事时，自然就会把注意力集中过来。父母应注意，让孩子“听书”时，一定要用他们能听懂的语言，这一点父母可以根据自家孩子的不同情况来进行调整。等孩子听熟悉了之后，父母再让孩子“讲书”——复述故事。孩子复述的过程中，父母可以纠正他们发音不标准的地方，或者语言表达不正确的地方。如果孩子加上了自己的观点，父母一定要给予鼓励，这说明他们已经能够独立思考了。
需要注意的是，虽然图画故事书的故事简单，但父母也不要奢望讲一次孩子就能够记住，要分次让孩子记忆，比如第一次让孩子记住故事中有几个角色，第二次让孩子记住角色之间的对话，第三次让孩子记住中间的描述、过渡的话。
2.让孩子看图说话
让孩子看图说话，也是训练孩子语言表达能力的好方法。图画故事书的图片大都线条简单，能让孩子有表达的欲望。孩子可以看图猜测故事中人物之间的关系，想象他们在做什么，心里在想什么，然后把自己的猜测告诉父母，父母此时要积极回应。
3.选择一本好的图画故事书
所谓“工欲善其事，必先利其器。”想要孩子的语言表达能力得到长足的进步，就一定要先给孩子选择好的图画故事书。父母在选择孩子阅读的图画故事书的时候，要注意三点：
（1）题材的多样化
父母应当给孩子选择各种题材的故事，既要有教育类故事，也要有神话类故事、童话类故事，还要有科普小故事，孩子多样化的题材可以帮助孩子积累语言素材，扩充孩子的知识面。
（2）文体的多样化
父母给孩子阅读的图画故事书不要只局限于一种文体，小说、散文、诗歌、戏剧都可以让孩子接触一下，孩子多接触各类文体会更有利于培养其语言表达能力。
（3）故事的优质化
孩子要多读优质的故事，可以是我们耳熟能详的经典故事，也可以是由父母精心挑选出来的其他好故事。
