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第6章 让孩子在听故事中增长知识

晚上睡觉的时候,躺在床上给孩子讲讲故事,让他安然入睡,是一件让父母感到温馨幸福的事情。其实,喜欢听父母讲各种童话故事,是每个孩子与生俱来的天性。科学研究发现,在孩子1~4岁期间,每晚讲故事给孩子听,不但可以促进孩子记忆力和形象思维的发展,激发孩子的想象力,使孩子与父母的关系变得更加亲密无间,还可以促进孩子的语言能力发展。

对于正处在语言发展的关键时期的孩子而言,讲故事的过程给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会,也会让孩子听到更多没有接触过、没有听说过的词汇。各种生动活泼的词汇,串起引人入胜的故事情节,在“寓教于乐”的氛围中极大地扩充了孩子脑海中的词汇量,对他们今后的口语表达和说话能力的提高起到事半功倍的效果。

老杨有个不到5岁的女儿,年纪虽小,可随意说出来的话俨然是一个“小大人”了。

一天,老杨理完发回家,刚开门,只听见女儿惊讶地说道:“爸爸,你今天好精神,看你头发油光闪亮的。”随同的朋友直夸老杨女儿人小口才好。女儿语言表达能力好,这主要得益于女儿从小老杨就给她讲故事。

女儿11个月大的时候,说话还是“单崩豆”,这让老杨有些着急。于是老杨开始对女儿进行语言训练。老杨知道女儿爱听故事,为此,买来各种各样的故事书。老杨先看完后,每天晚上讲一则故事给女儿听。从盘古开天辟地、女娲补天、夸父逐日、大禹治水等神话故事再到安徒生童话……老杨先给她讲,讲熟后,再听她讲。

尽管女儿的复述有些词不达意,感到非常困难,但是老杨还是不断地给她以鼓励,让女儿一步一步来讲述,最终女儿能够将故事复述完整。

功夫不负有心人,在老杨持之以恒每天讲故事、女儿每天听故事的互动下,女儿从复述故事开始,逐渐学会了讲故事,再到自己会编故事。现在,老杨女儿成为他们整个居民小区里有名的“人物”,许多同龄人都围着她要她讲故事。

案例中“女儿”听得多,肚子里自然有东西,讲得多,她的口才也就练出来了。为什么讲故事能有这么大的魔力?那是因为故事本身不仅反映生活,揭示世界,而且故事中蕴含的人生乐趣,像一块强大的吸铁石,深深地吸引着有着奇思妙想的孩子去探究。以成人的眼光来看,故事中的道理,对孩子的人格塑造有着积极的影响,有着教育意义,更有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力,因而,把故事讲得生动有趣,不仅能使孩子受到良好的思想品德教育,更是对孩子语言能力有帮助。

给孩子讲故事是每个父母最常做的一件事,但如何给孩子讲好故事却不是每个人都知道的。其实,家长想要把故事讲得绘声绘色,就需要掌握一定的方法与技巧,否则,孩子将对你讲的故事失去兴趣。下面向各位家长介绍几个讲故事的方法:

1.选择孩子爱听的故事

古今中外堪称经典的故事非常多,如何选择适合孩子兴趣爱好、适合孩子某个时期特征的故事非常重要。孩子进入幼儿期,可多选择一些童话故事,因为它们以儿童幻想为特征,从不同角度向孩子展示奇异美妙的生活,告诉他们“真善美”是如何战胜“假恶丑”的;孩子3岁以后,开始对有关自然、社会等方面的故事感兴趣,从各个方面告诉孩子人们的生活和历史、大自然的密切渊源。

在不断给孩子讲故事的过程中,要及时捕捉到孩子的“信息”:他爱听什么故事,爱反复听什么故事,对什么故事特别有兴趣,家长要对这些信息加以判断,从而选择出适合孩子兴趣与爱好的故事。

2.讲故事和听故事相结合

曾听到许多父母抱怨,给孩子讲了很多故事,但孩子不是记不住,就是根本还没听完就不想继续听了,更不会听后复述故事。这种现象是因为讲故事和听故事的质量都不高,没有实效。孩子听、记故事,多凭形象记忆,故事情境消失,故事也就会被遗忘。

所以,要提高孩子听故事的质量,必须把“讲故事”和“听故事”相结合,例如在讲新故事前要求孩子先复述上次所讲故事的梗概。这就要求孩子要听新故事,首先必须听好,也要学会自己讲。

幼儿期是孩子语言发展的重要时期,采用孩子既听故事,同时又学讲故事的办法不仅可以提高讲、听故事的质量,同时也训练了孩子口头语言的表达能力。

3.运用悬念

有人说故事是人类灵感的桥梁,悬念就是灵感集成的火花。父母在给孩子讲故事的时候,不要平铺直叙地讲完了事,而要在故事的关键点上设置适合的、在孩子理解范围内的悬念,鼓励孩子自己去编故事,并进行生动的表述。一般情况下,讲故事过程中设置的悬念,会随着故事的推进,一一显露。但是,在答案显露之前,通过引导孩子续写悬念,可最大限度地激发孩子的想象能力和语言表达能力。

4.适度改编

由于孩子吸收故事的能力和兴趣爱好都不尽相同,爸爸妈妈也不一定非要照本宣科把故事原封不动地搬到孩子脑海中。父母们可以根据孩子的喜好、理解能力等,对故事进行适度的改编,将故事内容乃至情节进行小幅度的变动,使之更适合孩子去听,比如,孩子不爱洗手,可以给他讲一些诸如《邋遢大王》之类的故事,既丰富了他的词汇量,又起到了教育的作用。

5.重复讲故事

孩子往往喜欢听父母重复讲某个故事。这是幼儿时期非常正常的特征之一。重复听,能使孩子逐渐掌握其中的词句,使一些好词、好句在记忆中得到反复强化,并积累一定的经验。所以,让孩子听重复的故事,不但让孩子获得了有关知识信息,学习了一些词语、语句,懂得相关道理,还为孩子提供了创造性语言表达的素材,开发了孩子的语言潜能。

综上所述,给孩子多讲讲故事,至少利用睡前的时间给孩子讲故事,这是一个非常好的语言学习契机,父母是这堂语言课最好的老师。

让孩子在故事中体会情感,用自己的语言复述、编创故事,甚至说出自己的看法,用想象让故事更完美、更丰富,这样,孩子的口才就会在潜移默化中不断提高,将来自然会成为一个优秀的演说家。

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