上周讲课的情形还清晰的盘旋脑海里，白允风已经第二次踏进阶梯教室的大门了。
金助理依然留在了靠近门口的座位，后门也已经开着，看来是有上次听课的同学记住了白允风的‘规矩’。
进入教室之后，明显地感受到了不同，白允风没想到会有这么多人，整个教室的座位几乎坐满了。用眼光扫了一遍，找到了林允儿和徐贤，两人身边也都坐了人，仔细一看，白允风愕然地发现林允儿的右手边，也就是白允风对着的左边坐着郑秀晶。看到白允风发现了自己，小丫头还傲娇地上扬了下巴，好似白允风的吃惊让她很满意，一副高兴的表情。
没有过多的停留，白允风走到了讲台上，纷闹的教室也安静了下来，很多拿着手机拍照之类的同学也收起了手机，安静里透着点严肃。把带来的U盘插进电脑，白允风看了下时间准备开始今天的讲课，既然是现代教学，白允风也做了教学资料，乐得轻松。
点开讲课的资料之后，白允风开口说到：“大家下午好，真没想到今天会多这么多的新同学。这让我很有负担的同时，也很高兴汉语会有这么多人喜欢。”
说到这白允风停顿了一下，看了坐在第三排的三个女孩一眼，然后笑着说到：“当然，我也知道某些同学喜欢的也许不汉语，而是在这个教室里学习汉语的人。”
听到白允风的玩笑，台下的学生轰然笑了起来，很多第一次来听课的同学倒是轻松了几分。
大概半分钟之后，白允风压了压手继续道：“可是，既然大家来都来了，已经坐在这个教室里了，不管处于什么原因，都可顺道听一听这堂课讲的内容，权当是听故事罢了。刚好今日我所讲的课，就会讲三个人的故事。言归正传，下面我们开始上课。”
从进教室到开始上课，一切的切入显得十分自然，大家不自觉的被带着节奏进入听课。正式上课开始，白允风依然是双语教学，一遍汉语，然后一遍韩语翻译。
“上周我们讲了道，今天会讲一些特别的人物，和道有关，和先秦文化有关。至于诸子百家，这个月都先不讲了，我暂时的打算是：三月讲道，四月说儒，五月论法。”
点开教学资料，大屏幕上显示着一些汉字韩文，开头便有一个名词，是‘春秋门客’。
果然，白允风开始说到：“门客，不管是在古代华夏还是古代朝鲜都存在。在华夏的春秋时代开始，更是养客之风盛行。在古代封建制度里，奴仆制度等级森严，且上下有着严密的逻辑关系，可是因为等级关系，彼此间却毫无乐趣。而门客，好像也是仆人，但却大不相同，他们大多松散，平时也不和主人住在一起，相互之间有着生死的利益关联，而且充满着乐趣，似主仆似知己。”
“那么什么是门客？我之前说了今天会讲三个人，那么我们先讲第一个人。”在叙说的同时，白允风点了下电脑，屏幕上出现一副漫画图：一个似乎是游侠的人被几个士兵围着。图的旁边写着‘忠义侠客之豫让’的汉子。
“第一个人，叫豫让。大概两千四百多年前，华夏春秋时代，周威烈王二十三年，赵襄子杀死智伯。智伯的门客说：士为知己者死，女为悦己者容。随后，豫让踏上了刺杀复仇的道路。”
简单的故事开始，白允风却讲得很认真，当白允风说到‘士为知己者死，女为悦己者容’的时候，低沉而清晰的话语传人大家的耳中，引发一种莫名的共鸣。再加上此时讲台之上，白允风儒雅的气质，到是为故事添加了几分色彩。
白允风继续说着：“豫让先入宫受刑成为阉人，刺杀失败，复吞火炭弄哑自己，行乞于街市之上，行刺又失败了，豫让埋伏在赵襄子必经之路，行刺还是失败。豫让绝望，求借赵襄子衣袍，对着衣袍连击三下，后伏剑自杀。这就是门客，命都是主人的。”
说完豫让行刺的故事，白允风的情绪也变得有点低落。无疑故事是个悲剧，发现整个教室的情绪似乎也被一种悲情笼罩，白允风提高音量继续说到：“但是，豫让在做智伯门客之前，曾是范氏、中行氏的门口，范氏、中行氏皆被智伯所灭，豫让非但没有为前主复仇，反而为后主尽忠。为何？”
故事的转折性让教室响起一片不敢相信的唏嘘声，大多的同学都不了解华夏古文化，更别说回答问题了。一个悲情的算的上是英雄的侠士，突然之间变成了背弃旧主的下人，这个转折让他们暂时想不过来。
可是杂闹之中依然有一个男学生举了手，白允风便让他起来回答。男同学起来之后，发现林允儿三人也看向自己，显得有点紧张，但还是强自坚持地以汉语回答到：“范、中行氏待豫让以寻常门口，所以豫让以寻常门口回报。智伯待豫让为国士，所以豫让以国士报答。”
“很好！我没想到韩国的教室里也能有同学回答上来，你叫什么？”夸赞了那男同学一声，白允风问到。
“老师，我叫何正阳，我是汉语系的，我也很喜欢华夏古代文化。”何正阳回答完之后，白允风示意他坐下，然后又用韩语翻译了一遍他的回答。
白允风点了下电脑，屏幕也切换成国士的字面，两句古语也出现在了屏幕之上，‘士为知己者死，女为悦己者’，‘君以国士待我，我以国士报之’。
白允风继续说到：“寻常人，就过寻常人的日子，如果要做一个国士，就要以生死报国！而今天我所讲的主题，不是门客，而是国士。”
说完这些，白允风的情绪显得有点低沉，似乎在回忆什么。见老师暂时没有说话，其他的同学也相互讨论了起来，这个故事的内容以及情怀给了他们很大的感触。
难得认真听课，一直关注着白允风的林允儿对他最为熟悉，也敏感地发现了他似乎有点情绪不对。讲课之中，为什么会低落呢？林允儿有点好奇，但更过的是关心，便低头细声对着身边的徐贤和秀晶说到：“oppa好像有点情绪低落。”
想了一下，徐贤解释到：“老师可能是因为他讲的故事吧！国士的这种情怀确实让人觉得既佩服，又可惜。”
“也许吧！”当年的苏洛可不是如此因为一个故事就伤感的人，哪怕如今成了白允风，林允儿也相信自己的直接。只是她暂时也想不到什么原因，只好继续听课。
