1.培养孩子的礼貌
一个懂礼貌的孩子无疑是惹人喜爱的，在此向父母提出如下一些建议：
以身作则。儿童擅长于模仿大人的行为，因此从提高自己的礼节入手，是最基本的方法。
在家里如能表现良好的用餐礼节，那么在公共场合的表现也不会差。从孩子5岁起，便开始教他从饭前洗手开始的用餐礼节。
善于利用客人来访的时机。在客人来访之前，和孩子将介绍、寒暄过程预演一番，并且告诉他说“请”和“谢谢”的重要性。
如果孩子“认生”，或有“人来疯”的现象，不妨轻柔地提醒他注意礼貌。客人离去后， 指出孩子行为失当之处，但对他们表现得体的地方，不要忘记称赞一番。
2.激发兴趣爱好
幼儿一天天长大，想让他多学一些技能，以便适应现代社会，但又感觉幼儿很累，我们应该怎样看待这一问题？
提供机会让幼儿掌握环境，便能更好地把我们的期望传达给幼儿。比如，让幼儿自己寻找答案，而不是把答案直接给他，这便是在向他传达一种信息：他可以依靠自己得到自己想要的。
幼儿在遭受挫折后会变得没动力，沮丧失望。为幼儿提供机会，让他们自己寻找答案，能增强他们对自己的信任感。他们会明白，自己某一特定行动会得到某种预期效果，通向成功之路是靠他们自己的坚定决心和坚持不懈的努力构筑的。
许多父母错误地认为，掌握环境就是掌握某项新技能，因而会疯狂地让幼儿多学些课外课程，弄得幼儿忙乱不堪，疲于奔命。具有讽刺意味的是，这样反而不利幼儿掌握通向成功的技能——过分被外界因素控制反而使幼儿失去内在动力。
3.培养孩子的童年经验
大脑决定着人的智慧和才能，也是情感的物质基础，但它也不是一生下来就是定型的，它随 着宝宝的成长而不断完善，最快的发展时期则是在童年。
童年是养成一生情绪特征的重要时机。这段时期的经验一经形成，便不会因日后的经验轻易改变。童年的经验会在情绪调节中枢中形成恒久的联结，而所谓童年经验又与父母给与的情绪教育很有关系。
心理学家高特曼指出：“父母的确可透过情绪教育改变孩子迷走神经被激活的门槛。譬如说，可教导孩子客观辨识情绪，而不采取批判的态度，遇到困境时尝试不同的解决方式，而不一定要动手打斗或退缩自卫。”在适当的教养下，孩子能抑制迷走神经的活动，进而避免过激 反应，具体的结果是孩子比较乖。
每一项情商都有其关键的发展期，多占据幼时数年的时间，这是很有道理的。每一个时期都是协助孩子培养情绪习惯的契机，如果错失良机，长大后便很难弥补。正因为童年时期留下的创伤长大后仍会留下恒久的伤痕。因此，你要特别留心孩子的童年经验。
事实证明，最重要的情绪经验来自亲子的互动，有的父母能充分认知婴儿的情绪需求，教养中便时时灌输同情心的教程。
同样，发现有些父母根本无视孩子的情绪变化，全凭个人喜怒任意打骂。
以上这两种父母教养出来的孩子是完全不同的。事实上，孩子早年扭曲的性格或被忽略的情绪在成长后只能用心理治疗来解决。
但如果我们能在一开始就悉心培养孩子的情商，又何必等到以后来补救呢。
4.认识能力的训练
认识能力的训练2岁小孩的兜里，什么破烂都有：糖纸、瓶盖、石头子、画片等，他们把这些破烂都视为“宝贝”，也正是通过玩这些“宝贝”，发展了孩子的观察能力和认知能力。
家长可以结合这些零零碎碎的东西教孩子认识事物特征。例如：这张糖纸是透明的，这张是不透明的；这个瓶子是圆的，那个瓶子是方的；这个瓶盖是铁的，那个瓶盖是塑料的……无形中就能够教孩子很多知识，培养了孩子对事物的认识能力。
另外，带孩子上街、上公园时，一路上见到的东西，都可以讲给孩子听。如：这是公共汽车，这是卡车，这是小汽车，那是松树、杨树……还可以教孩子识别颜色。这一切都会使孩子的观察能力逐渐地敏锐起来。
5.数学能力训练方法
很多孩子到2岁已经会数1、2、3、4、5甚至更多了。但他们根本不理解数字的概念。因此必须联系与数字有关的生活小事，反复训练，才能逐渐使孩子对数字有所认识。
家长可以拿两个苹果，告诉孩子：“这是几个苹果啊？我们数一数，1，2，是2个。现在你拿一个苹果给爸爸。”还可以拿其他的实物或玩具，反复训练，让小儿感知1和2的实际意义。等他对1和2的概念明确了，再教3、4……也可以通过扑克牌游戏，提高孩子学习的兴趣。
准备一副比较漂亮的扑克牌，增加宝宝的兴趣，教宝宝分辨每张扑克牌的不同点。如颜色区分、点数区分、图案区分等。还可以教他玩拉大车的游戏或从小排到大、从大排到小的顺序排列。根据孩子每天玩的情况给予适当鼓励。这个游戏可以训练孩子对物体的分辨能力和对数字的识别能力。
6.绘画能力训练方法
1岁多的孩子很喜欢涂涂画画，可以给孩子一根细木棍让他在沙土地上画，也可以给他一支铅笔或蜡笔，让他在纸上画。家长可以先向孩子示范一下如何画直线、画圆圈、画螺旋形，让孩子学着去画，即使他乱画也不要去管他。当他画了圆圈，虽然不圆也要鼓励他，每天让他画1～2次，每次10～15分钟，孩子会越画越好。对自己手和手臂的控制能力也就会越来越强。乱涂乱画是学习书写、画画的萌芽阶段，它能够训练孩子动手灵活、精巧，并能培养孩子的创新精神。
7.动作能力训练方法
快2岁的孩子已经走得很稳，跑得很好了。应该训练他单脚站立，开始会站不稳，因为他还掌握不了身体的重心变化。训练一段时间后，他就会站得很稳了。还可以训练他蹬小三轮车，骑车的时候，眼睛要平视前方，手要扶车把，脚要蹬，身体要坐正，哪一点没有弄好，车都无法前进。这使全身肌肉都必须协调，同时也锻炼眼睛，锻炼头脑的灵敏度和反应能力。
8.空间知觉能力训练
快2岁的孩子应逐渐发展空间知觉，小儿一般是先学会分辨上下，而后是分辨前后，最后才懂得左右。
为了发展孩子的空间知觉，家长要有意识地训练孩子。例如：“把桌子底下的画片捡起来。”“把床上的毛巾被递给我。”这样做可使孩子理解上和下。和孩子一起玩游戏时，一边跑一边喊：“后边有人追来了，咱们快往前跑吧！”或者说：“你在前边跑，我在后面追。”让孩子掌握前和后的概念。戴手套的时候，一边戴一边说：“先戴左手。哟，右手还没戴手套呢！咱们再戴右手吧！”穿鞋、穿袜子时也这样，一边穿一边说。脱袜子时可以问他：“先脱左脚呢，还是先脱右脚？”反复训练，孩子很快也会记住左右。让孩子掌握空间概念是比较困难的，如果只是空洞地讲，孩子很难理解，必须结合实际，反复训练，才能逐渐掌握。
9.智力开发要注意
充分认识家庭教育的重要性
学校教育，可以使学生掌握知识，培养水平。好的家庭教育，可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。
破除天才论
遗传因素对人的智慧发展是有影响的，但不是起着决定性作用。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。
不要揠苗助长
应尊重孩子的成长特点，遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。
要有毅力
人才的培养周期性长，不可一劳永逸，三天打鱼，两天晒网，是培养不出人才来的，必须持之以恒。同时，注意方法多样化和灵活性，不管多么好的方法，没有好形式绝不会收到好的效果。
智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。
比如，学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。
10.智商训练游戏
认物体
方法
给小儿看一张画有鸡等四种动物的图画。先指着鸡问幼儿：“这是什么？”提问可以重复几次，可采用不同的方式问话。不管他是否说出鸡的名称，可继续指着每一幅图提问：“这是什么？”对他作出的任何反应都给予表扬，以鼓励他作出更多的反应。继之可用画有六幅画的小卡片，询问幼儿其中每幅画的名称。问每一幅画时，应让幼儿有两次机会说出它的名称。对没有说出名称的画，可对他说：“指给我看哪个是”×ד或”把你的手指在××上。“这个测试让幼儿说出画的名称以后紧接着做，或者以后再做，要看小儿对这一测试是否还有兴趣。
认识”上、下“的概念
方法
先指着桌子上的花瓶等物或根据周围环境布置，告诉幼儿：”花瓶放在桌子上面，椅子放在桌子下面，被子放在床上，鞋放在床下面“等。反复学习后，让幼儿完成有关指令，如”把积木放在桌子上“，”把小凳放在桌子下“等等。
目的
认识物体及方位概念。
对应游戏
方法
准备4块宽为5厘米的硬纸片，分别贴上小狗、小兔、肉骨头、大萝卜等图案。然后问幼儿：”小狗最爱吃什么？小兔最爱吃什么？“等等，让幼儿根据动物的习性，把食物与动物对应起来。
目的
了解事物简单的对应关系。
指出身体各部位的名称
方法
成人问幼儿：”宝宝的身体（或手、腿、肚皮、脚、脖子等）在哪里？“幼儿指出后给予表扬，若一时没指到，要帮助幼儿指出来。
也可以指着幼儿的腿等部位问幼儿：”这是宝宝的什么呀？“让幼儿回答。
对号入座
方法
在一块大纸板上画出方形、圆形、三角形、花形、不规则形等，然后把图形切下来，让幼儿把切下来的各形状小块图形设法安回原来的位置。必要时可提示或帮助幼儿完成。
画弧线
方法
成人先在一张白纸上画出几条弧形线，然后让幼儿照着画。
听声音
方法
把幼儿眼睛蒙上，敲盆子、翻书、摇铃铛，然后问他是什么声音。
目的
训练听力和分辨能力。
学数数
方法
在日常生活中，教幼儿进行数数练习。如给幼儿吃水果时，先让幼儿数一数有几个苹果，有几口人，一人吃一个够不够分。吃饭时让幼儿数数碗、筷子、椅子、人数，看看够不够。类似练习很多，日常生活中随处可见，只要你对这类问题给予注意。
目的
理解简单的数的含义。
点连线
方法
在纸上用笔给幼儿画些点或虚线，让幼儿把点连成线，并看看连出来的是什么东西，如：横线、曲线、苹果、十字等简单图线。
目的
训练握笔、运笔能力。
识字乐园
1.头——head
脑袋就是头。
宝宝的头上长着头发。
2.眉——eyebrow
眉毛
宝宝的眉毛黑，真好看。
3.目——eye
”目“就是指眼睛。
眉毛下面的就是”目“。
4.鼻——nose
鼻子
天冷了，宝宝的小鼻子被风吹得红红的。
5.耳——ear
耳朵
大象的耳朵像两把大扇子。
6.口——mouth
”口“就是嘴巴。
”用“口”吃饭、喝水。
7.牙——teeth
牙齿牙刷
宝宝每天用牙刷刷牙，露出一排小白牙。
8.舌——tongue
舌头
小青蛙用舌头捕捉害虫。
9.脸——face
面孔
宝宝的脸蛋像红苹果。
洋娃娃的小圆脸像幼儿一样可爱。
10.发——hair
头发
宝宝的头发乌黑乌黑的。
11.手——hand
手枪手套手电筒
宝宝有一双小小手。
12.指——finger
指头指甲
宝宝的两只小手有十根手指头。
13.足——foot
“足”就是脚。
宝宝有两只小小脚，宝宝用脚走路。
14.坐——sit
宝宝坐在板凳上。
15.站——stand
站立 站起来
16.走——walk
走路
宝宝自己会走路，不要妈妈抱。
17.跑——run
跑步奔跑
小乌龟和小兔赛跑，小兔太骄傲，跑输了。
18.跳——jump
跳舞跳跃
宝宝跟着音乐跳舞，跳得棒极了！
19.追——chase
追赶追上去
宝宝追小狗，小狗汪汪叫。
20.天——sky
天空蓝天
飞机在天上飞，汽车在地上跑。
21.地——land
土地地板
宝宝趴在地上看蚂蚁搬家。
22.风——wind
风扇刮风风筝
跟妈妈爸爸一起放风筝。
23.雨——rain
下雨雨伞
下雨了，宝宝撑起一把花雨伞。
24.云——cloud
彩云白云
蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
25.雪——snow
下雪白雪
下雪了，宝宝用白雪堆了一个胖胖的雪人。
26.日——sun
“日”就是太阳。
妈妈带幼儿看日出。
27.月——moon
月亮月光月季花
宝宝用鼻子闻一闻月季花，好香啊！
天上的月亮有时像银盘，有时像镰刀。
28.星——star
星星五星红旗红五星
天上的星星亮晶晶，地上的娃娃眨眼睛。
29.冰——ice
冰块冰冰凉
把冰块放在太阳下晒，一会儿就化了。
30.水——water
开水自来水
宝宝用水洗手，然后喝了一杯开水。
31.火——fire
火光火花火柴
宝宝点燃了一根火柴。
32.树——tree
树木 松树 树林
我们家门前种着一排小松树。
33.草——grass
草地青草草原
小羊吃什么？吃青草。
34.花——flower
花朵红花白花
妈妈在宝宝的头发上扎了一朵大红花。
35.木——wood
木头积木
宝宝玩积木，用积木搭了一座桥。
36.土——earth
泥土土地
小白兔爱劳动，帮妈妈挖土，种萝卜。
37.田——field
田地田野水田
田里长满了青翠翠的蔬菜。
老牛会耕田，本领真大！
11.情商训练游戏
模仿操
方法
教幼儿模仿一些常见机械动作、动物动作、人的日常动作等，以锻炼肌肉、训练模仿能力、培养愉快情绪。
（1）开飞机：让幼儿两臂伸直举平作机翼，在地上小跑或弯腰直起做飞机下降、俯冲状。
（2）开火车：让幼儿两臂提起做跑步状，左右交替前伸后撤，做开火车动作。
（3）划船：教幼儿右脚在前，两臂半握拳，屈曲于体侧，由前向后转动，做划船的动作。
（4）洗手：让幼儿两臂弯曲，两掌相对前后摩擦。
目的
锻炼动作模仿能力。
模仿小动物
方法
随儿歌节奏，学各种动物的动作。如：
小鸟小鸟高高飞，
飞呀飞呀飞上天。
小鱼小鱼水中游，
又摇尾巴又点头。
小鸡小鸡叽叽叽，
快到这里来吃米。
家长也可自编自唱。
目的
锻炼动作及协调感。
表达感觉
方法
让幼儿多次触摸稍烫或稍凉的东西，然后问他：“烫吗？凉吗？”吃到较烫或较冷的东西，可马上接着说：“哦，好烫，妈妈给吹吹”，“太凉了，加热了再吃”。多次练习后能形成条件反射，碰到类似的情况，只要你提问，幼儿便会讲出这些词来，如：“甜、酸、苦、辣、冷、热”等。
目的
学说词语、发展感觉。
叠手帕
方法
拿一块花手帕问幼儿：“手帕是什么形状？手帕上画有什么？”让幼儿观察手帕并回答问题。再把花手帕折成长方形、三角形等形状，让幼儿帮着做并观察手帕的变化，最后折成一只小老鼠，让幼儿玩。也可让幼儿玩折纸游戏。
目的
认识形状、练习手的动作。
看图书讲故事
方法
找一本适合幼儿看的图书（如《幼儿画报》），和幼儿一起看图书，给幼儿讲故事。幼儿对故事百听不厌，当幼儿对故事较熟以后，可以就书中的情节，提出问题让幼儿回答。
目的
训练语言理解能力。
泥塑
方法
取几块色彩鲜艳的橡皮泥，捏捏拍拍做几个造型，红色的捏个红苹果，黄色的捏个小鸡等，然后让幼儿说出泥塑物品的名称，并教他模仿制作。
画“波浪”
成人先画一条波浪线，让幼儿照着画一条，然后成人再在宝宝画的“波浪”上画一条小船，并给幼儿讲解，加深幼儿的印象。
理解对应关系
方法
找一些图片（如鞋、图书、摩托车、帽子、饮料、皮包、童车、玩具等），看看哪些是幼儿用的？哪些是爸爸妈妈用的？类似的还可以找一些相关物体的图片（如眼镜、书、碗、勺子、扫帚、簸箕等），放乱后让幼儿找出对应关系。
目的
初步理解物与人、物与物的关联。
跟我学
方法
让幼儿跟着成人做动作。
A。小鸟飞：双臂侧平举，上下摆，原地小步跑。
B。大象走：前体屈，两臂下垂，两手五指相扣，两手左右摇摆模仿大象鼻子，向前行进。
C。小兔跳：两手放在头两侧（模仿兔子耳朵），双脚一步步地向前跳。
D。马儿跑：双臂前曲，手握拳原地跑。
目的
训练上下肢动作及协调性。
问答
方法
平时应多和幼儿进行言语交谈。1岁半以后，幼儿逐渐由说单一词句过渡到学说短句，这时应多问幼儿一些日常生活中的问题，让幼儿用短句回答，如“妈妈叫什么名字？”、“爸爸上哪儿去了？”等，如果幼儿答不出或回答的不完整时，要用完整的句子再说一遍，让幼儿重复。一问一答，既能锻炼幼儿的语言能力，又能训练幼儿的记忆力。
目的
练习对话能力。
讲故事学知识
为什么鱼儿见人来了就游开了？
因为鱼的眼睛前有一个像透明镜头的水晶体，鱼通过它能看见东西。当人影的光线经过水折射下去时，鱼儿在水中看见了，而且它们见到光线的距离要比实际距离要近一些，所以很快就吓得跑开了。
长颈鹿是怎样睡觉的？
长颈鹿的长相很特别，脖子长长的，是哺乳动物中个子最高的，从它头顶到脚跟大约有6米左右。
生活在非洲的野生长颈鹿往往是站着睡觉的，这是为了提防野兽对它的突然袭击。但是，动物园的长颈鹿常常是趴着睡觉的，它不必担心敌人来吃掉自己，长颈鹿的睡相很有趣，它把长长的脖子叠起来放在自己的嘴上。有时长颈鹿也坐着睡觉。
动物们怎样睡觉？
动物睡觉的姿势各式各样，十分有趣。
黑猩猩和人一样是躺着睡觉的；小松鼠睡觉时蜷曲着身子，把蓬松的大尾巴当被子；刺猬睡觉时，把身子蜷成一个刺球，只露出鼻子来呼吸；大象把鼻子高高举起或衔在嘴里，这样可以防止蚊子、小虫子钻进去；金鱼睡觉时还睁着两只大眼睛；大雁们睡觉时总要留下一名哨兵站岗；蝙蝠头朝下倒挂着睡觉。
为什么树干都是圆的
这是因为圆的树木没有棱角，大风吹过来，顺着圆圆的树干很快就掠过去了，树承受的风的力量小，不容易被吹倒；还因为圆柱形的物体比方柱形的物体支持力大，树干要支撑着树叶、树枝、花朵和果实，当然要长成圆柱形，才能使自己站得稳稳当当的呀！
为什么人人都有肚脐眼呢？
幼儿在妈妈肚子里的时候，不是用嘴吃东西，是用长在肚子上的一根长长的脐带，吸收妈妈身上的营养。
幼儿出生后，改用嘴巴吃奶，脐带自然就没用了。医生要剪掉脐带，剩下的一小段脐带便自然干枯、脱落，留下的疤痕就是肚脐眼。肚脐眼虽然没有什么用处，但是我们也不能用手去抠，因为挖破了，细菌钻进去，肚脐眼就会发炎，引起疾病。
小鸡是怎样出世的？
有人说是母鸡用嘴啄破蛋壳后小鸡才出世的，其实这种说法是错误的，小鸡是自己用嘴啄破蛋壳后跳到这个世界上来的。
小鸡在蛋中长到能用肺呼吸后，便在蛋壳上啄出小眼，然后用身子使劲挤碎蛋壳自己跳出来。
小鸟吃奶吗？
小猫、小狗，从小都是吃妈妈的奶长大的。小鸟的妈妈没有奶，那么，小鸟生下来后吃什么呢？鸟妈妈喂小鸟的方法很多，如：小鸡从蛋壳里出来，很快就会自己啄东西吃，不用妈妈喂；燕子的妈妈、爸爸每天捉小昆虫喂小燕子；鸽子妈妈会从嘴里吐出像粥一样的东西来喂小鸽子。所以，小鸟是不吃奶的，各种各样的喂食方法都可以帮助它们很快长大。
动物为什么要长尾巴？
动物的尾巴有很多用处，例如：鱼的尾巴可以帮助游泳；袋鼠的尾巴可以当板凳；牛和马的尾巴可以赶蚊蝇；松鼠的尾巴可以当被子；壁虎甩掉尾巴是为了逃命；绵羊又肥又大的尾巴是脂肪，好像粮库；梅花鹿的尾巴向上翘，告诉伙伴赶快逃跑。总之，动物长尾巴是它们生存的需要，是它们的好助手。而人有手，能干许许多多的事情；人有大脑，能想许许多多的办法，长尾巴没有用。
大象的长鼻子有什么用处？
大象的长鼻子是和上嘴唇连在一起的，嗅觉很灵，能闻到几百米以外的气味。你看大象有时把鼻子举起来一伸一缩，其实它是在闻气味呢！
大象的鼻子不仅能帮助呼吸，还可以吸水，能把吸进的水喷到嘴里，还可以用长鼻子吸足了水，喷到身上淋浴。
大象的鼻子还像一只灵巧的手，能摘树叶吃，拔草吃，还能卷起一根根粗大的树木。
为什么皮球一拍会跳起来？
皮球的皮是软的，你一压它，它就会凹进去，不压它，它又回到原来的样子。皮球里面有什么呢？有空气。空气在皮球里，外面一压，空气缩小了；不压它，它又会胀大。这样一缩一胀，就使皮球跳了起来。
如果皮球里的空气跑了，球就会瘪了。这样，无论怎样拍，球也不会跳起来了。
植物也有鼻子吗？
植物不但有鼻子，而且它们的鼻子还不止一个呢！在植物的叶片、嫩芽、果实、种子、花朵和根上都有鼻子，以叶片上的鼻子为最多。
植物的鼻子和人的鼻子不一样，只有一个进出口，叫做气孔。这个口是由两个香蕉形的细胞组成的，可以张大，也可以缩小或完全关闭。一般是晴天早晨开放，中午闭上一点儿，下午又开放，天黑前完全关闭。阴天，气孔比晴天开放得小；干旱，开放时间变短，只在清晨和傍晚开放一会儿。
和小朋友的鼻子一样，如果气孔被堵塞时，植物也会感到不舒服的。所以，当花盆里的花叶面布满灰尘时，要及时把它冲洗干净。
花都在早上开吗？
各种花都有不同的开放时间，有早上开的，也有下午开的。例如：牵牛花每天醒得很早，天空还没亮，它就张开小喇叭，催大家早早起来；太阳花最喜欢太阳，当太阳光暖洋洋地照在它身上时，它就睁开眼，开起了五彩的花；草茉莉怕热，它要等到太阳落山凉风吹来时才肯开花；夜来香要晚上七八点钟才开花；最怕羞的是昙花，要等到半夜时悄悄地张开美丽的花瓣，但很快就会合上。
儿歌
像什么
“1”像铅笔细长条；
“2”像小鸭水上漂；
“3”像耳朵听声音；
“4”像小旗迎风飘；
“5”像秤钩来卖菜；
“6”像豆芽咧嘴笑；
“7”像镰刀割青草；
“8”像麻花拧一遭；
“9”像勺子能舀饭；
“10”像鸡蛋做蛋糕。
花手绢
我有一块花手绢儿，
它是我的好伙伴儿。
擦汗珠，擦泥点儿，
天天跟我在一块儿。
手绢帮我讲卫生，
天天洗净花手绢。
量词歌
一匹马，两头牛，
三只小鸭水里游。
四本书，五支笔，
六朵鲜花插瓶里。
七棵树，八个梨，
九辆汽车十面旗。
脚
鱼儿没有脚，
船儿没有脚，
长蛇、花蛇也没脚，
哧溜哧溜草上跑。
板凳四只脚，
海星五只脚，
小小蚂蚁六只脚，
扛着米粒进洞了。
伞儿一只脚，
白鹅两只脚，
受伤的小鹿三只脚，
一蹦一跳快快逃。
三个公公拄拐杖，
加在一起九只脚。
七只大蘑菇，
七只小胖脚，
一只螃蟹八只脚，
横着走路吹泡泡。
五个娃娃十只脚，
踢踏踢踏向前跑。
睡觉
小鸟停在树上睡觉，
大象站在地上睡觉，
金鱼睁着眼睛睡觉，
蝙蝠倒挂着身子睡觉。
夏天到
火红太阳当空照，
游泳场上好热闹。
地里庄稼长得好，
金黄麦子点头笑。
树上知了大声叫，
塘里青蛙蹦蹦跳。
荷花扬起粉红脸，
告诉我们夏天到。
星星
一颗星，孤零零，
两颗星，放光明，
三颗四颗五颗星，
照得天上亮晶晶。
猫抓“鼠”
小丫丫，看新书，
书上一只小老鼠。
小花猫，看见了，
啊呜一口咬老鼠。
哎呀呀，
咬坏丫丫一本书。
看星星
天上一颗星星，
湖中一颗星星。
天上的星星眨眼睛，
湖中的星星多安静。
幼儿看看天，看看湖，
不知道哪个远，哪个近。
好朋友
两只小象河边走，
翘起鼻子勾一勾。
就像好朋友，
见面握握手。
大雁排成队
大雁大雁排成队，
后头跟个雁妹妹，
“雁哥哥，慢点飞！”
“雁妹妹，快点追！”
大家团结紧，
谁也不掉队。
布谷鸟
田野里，什么叫？
天上飞来布谷鸟。
布谷叫，春天到，
冰化雪消播种了。
学好样
走路要学小花猫，
脚步轻轻静悄悄；
不要学那小螃蟹，
横冲直撞真糟糕。
坐着要当小白鹅，
挺起胸膛精神好；
不要学那大青虾，
驼起背儿弯着腰。
唱歌要学百灵鸟，
迎着春风多美妙；
不要学那小乌鸦，
张着嘴巴哇哇叫。
量词歌
一个人两只手，
牵着一条小花狗。
两个人四只手，
推着两辆小车走。
三个人六只手，
抬着三箱葡萄酒。
四个人八只手，
盖起四座大高楼。
五个人十只手，
团结友爱手拉手。
两只山羊
东边走来一只大山羊，
西边走来一只小山羊，
两边山羊要过河，
一起走到桥中央。
小山羊不让大山羊，
大山羊不让小山羊，
两只山羊角顶角，
一齐掉到河中央。
雨
千根线，万根线，
落在河里看不见。
（解说：大雨像成千上万根线，从天上落下来，掉进河里都看不见了。）电灯
屋里有根藤，
藤上结个瓜。
一到太阳落，
瓜里开红花。
（解说：电线像一根长长的藤儿，灯泡像藤上结的瓜。晚上太阳落下去，天黑了，屋里暗了，电灯就亮了。灯泡里面的灯丝像一朵小红花。）猫
胡子不多两边翘，
开口总说“妙妙妙”。
眼睛好像两盏灯，
夜里捉鼠不睡觉。
（解说：猫的胡子不多，但向两边翘着。猫叫的声音“喵喵”，就好像在说：“妙妙”。猫的眼睛像两盏灯一样能发光，它夜里不睡觉，专门捉老鼠。）青蛙
身穿绿袍小英雄，
夏天田里捉害虫。
北风一吹不见了，
春来又在池塘中。
（解说：青蛙身子是绿色的，像穿了绿袍子。它专门在田里捉害虫，是保护农作物的小英雄。天冷了，青蛙要冬眠，到了春天它又出现在池塘里了。）月亮
有时挂在树梢，
有时落在山腰，
有时像个银盘，
有时像把镰刀。
（解说：透过树梢看，月亮像挂在树梢上；有时月亮又像落在半山腰；有时候月亮圆圆的像个银盘子：有时弯弯的牙儿又像把镰刀。）手
十个兄弟结个社，
头上各顶一片瓦。
小事分作两起做，
大事齐心也不怕。
（解说：人的两只手共有十个手指头，好像十个兄弟共同生活在一起，每个手指头上长着一片指甲，就像一片瓦。小事情两手分开干就可以了，遇到大事呢，两只手齐心协力一起干，没有克服不了的困难。）洗衣机
一间小房，能把水装。
扔进衣服，拿出不脏。
（解说：洗衣机像一间小房子，里面装着水。脏衣服扔进去以后，过一会儿拿出来就洗干净了）。
鹅
身穿白袍子，头戴红帽子，
走路像公子，说话高嗓子。
（解说：鹅长着一身白羽毛，头上有一块红色的肉瘤，像戴了一顶红帽子。鹅走起路来一摇一摆，像个公子哥儿，叫起来嗓门很亮）。
12.体能训练游戏
走走走
方法
教幼儿向不同方向行走。你可与幼儿面对面一个往前走，一个往后退；还可以拉着手一起侧着走或倒着走。为提高宝宝的活动兴趣，可放音乐，合着音乐的节奏走。
目的
训练大肌肉运动技能和平衡感。
玩橡皮泥
方法
可给幼儿准备些橡皮泥，教幼儿五指握拢，把橡皮泥捏成团或两手搓成圆团，按扁做成“鸡蛋”或“烧饼”。教给幼儿一些泥工的技能，让他自己玩。
目的
训练手指的小肌肉运动。
捡皮球
方法
准备一只盆、两只球，把球丢到远处，让幼儿和你同时跑过去捡球，跑回放到盆里，看谁先捡回来。
目的
训练动作敏捷和跑的能力。
串珠套环
方法
给幼儿一些木珠或圆环，一根稍硬的尼龙绳或一根小棍（筷子），让幼儿把珠子和圆环一起串（或套）起来；给幼儿一堆小塑料环或金属环（挂窗帘用的也可），让幼儿把圆环一个个套在木棍（或小筷子）上。
目的
锻炼小肌肉，了解物体属性。
用棍取物
方法
把幼儿喜爱的玩具放到他够不到的地方，教幼儿设法把玩具取出来。如玩具放到写字台上，教幼儿站到高处用棍把玩具拨弄过来；玩具滚到床下、柜子底下时用棍拨拉出来。
目的
学习使用工具。
“有轨电车”
方法
你与幼儿各自抓住毛巾一端的两只角，把一只皮球放在毛巾中间，分别提高毛巾的两只角，让球在毛巾上滚来滚去；还可以抬起毛巾，把球抛到空中再用毛巾接住。
目的
学习配合行动。
网“鱼”
方法
父母双手相握成“渔网”，幼儿当鱼。游戏开始，幼儿自由地在“渔网”内外跑动。父母边说儿歌边准备网“鱼”：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。”说完以后幼儿就要尽量躲开“渔网”，如被网住，问幼儿：“你是大鱼还是小鱼？”若答“大鱼”，父母就说：“把它送到鱼市上去。”若答“小鱼”，就说：“把它送回水里吧。”放开幼儿，游戏重新开始。
目的
锻炼幼儿应变能力，活跃家庭氛围。
找小球
方法
把两只杯子倒放在桌上幼儿够不到的地方，拿出球让他看并问他：“这是什么？”让幼儿说出名称。然后说：“是的，这是一个球。现在我把它藏在杯子下面，你看（要确定他在看着）。”随即把球藏入一个杯子下面并大声数数：“1，2，3……”每隔一秒钟数一个数，同时把杯子移向幼儿很容易够到的地方（移动杯子时，不能交换），两个杯子之间相隔5厘米。接着对他说：“去把球找到。”或问：“球在哪儿？”重复测试3次，每次应把球交替放置在杯子下面。
追球跑
方法
让幼儿手拿皮球，用力向前滚出去，然后让幼儿跑去追球，追上后再滚出去。也可以滚铁罐，让幼儿去追滚动的铁罐。幼儿跑时可能还不能自动停下来，你可在前面适当帮助。
踩石头过河
方法
你在地上用粉笔画两条线当作大河，在河里画些圆圈当石头。告诉幼儿：“河里有水，踩在石头上就可以过去，小心不要掉到河里去哟！”
目的
练习大动作和平衡能力。
表演操
方法
随儿歌节奏，做各种动作。如：
早晨空气好，
幼儿起得早，
走呀走呀走走走，
跑呀跑呀跑跑跑，
幼儿做操身体好。
可反复唱，并做相应动作。
目的
发展全身动作。
郊游
方法
风和日丽的时候带幼儿到户外郊游，可去动物园或公园，让幼儿看看花草树木、山水、动物等，既让幼儿在玩中学到知识，又培养了幼儿热爱大自然的情感。
目的
开阔眼界。
过小桥
方法
在地面上画两条平行线，长2米、宽30～35厘米，作为“桥”，在桥上架起竹竿，让幼儿不要踩着竹竿走过小桥，你可在“桥头”逗引幼儿过“桥”。
目的
练习平衡、走稳。
喂小动物
方法
可给幼儿买一只小鸟、小兔或几条小金鱼，让幼儿观察其特征，并让他给小动物喂食物。
目的
了解小动物。
拉力运动
方法
让幼儿双手握住拉力器，双臂一张一合。
拉力器制作
方法
在小酸奶瓶一侧钻2一3个洞，穿上2～3根松紧带，松紧带长度以幼儿两手拉开后正好绷紧为宜。
泥塑
方法
取几块色彩鲜艳的橡皮泥，捏捏拍拍做几个动物造型，让幼儿说出是什么动物，并让幼儿模仿制作这几个动物。
目的
训练手指动作和想像力。
捉泡泡
方法
你用塑料管吹出许多肥皂泡，让幼儿跑着捉泡泡。
目的
训练全身活动，引起愉快情绪。
球钻山洞
方法
先向幼儿示范双手双脚分开，撑在地上，抬头向前，成人在一旁把球从幼儿手脚的空档中滚过去；然后，反过来由成人撑着，幼儿滚球。可连玩几次，或踢球过桥洞。
目的
训练幼儿对空间方位的控制力和全身大肌肉运动。
过家家
方法
准备一个布娃娃，一个碗、一把匙，用纸团做米饭。对幼儿说：“娃娃饿了，该喂饭了啊！”喂完饭后，你说：“吃饱了，娃娃该玩一会儿！”便和幼儿一起做开汽车、搭积木等游戏。玩一会儿后，告诉幼儿说：“中午了，娃娃该睡午觉了”，让幼儿抱娃娃上床，盖上被子，用手轻轻地拍娃娃睡觉。
目的
了解生活规律，培养良好的生活习惯。
拔萝卜
方法
让幼儿站在地上或躺在床上当“萝卜”，你握住幼儿的双手，一前一后或一上一下慢慢地牵拉，边拉边说：“拔萝卜呀拔萝卜，拔了一个大萝卜。”把幼儿抱起或立起。也可以在数次牵拉之后，显示出很累的样子，并说：“萝卜太大了，我拔不动呀，叫爸爸来拔（或叫爷爷来拔，叫奶奶来拔，叫哥哥、姐姐、小花猫、小花狗一起来拔）吧！”增加幼儿的自信和兴趣。
目的
感受合作的快乐。
投棍入瓶
把一个水果罐头瓶放在地上，让幼儿站立着，手拿一根筷子对准瓶口投，一共五根筷子，看能投中几根。
然后将瓶子换成小口瓶，重复这个游戏。
踩气球
爸爸、妈妈、幼儿两只脚脖子上各拴一个气球，然后三个人尽力去踩别人的气球，同时要保护好自己的气球别被踩破。开始父母可互相踩一个气球，给幼儿做示范，然后让幼儿踩爆其他两个。最后让幼儿脚脖子留一个气球，称赞他是个小小“胜利者”。
