可是，我们的经济虽然进步了，取得了举世瞩目的成就。但是，我们的祖国还没有真正强盛起来。为什么这样说呢？请同学们听我摆出事实：大家最喜欢的电脑可不是中国人发明的，到现在电脑的核心技术还是牢牢掌握在美国人的手里；智能机器人（会做饭、会按摩、会下棋、会聊天、会打仗等），它的研制技术我国远远比不上日本；载人航空技术我国比不上俄罗斯和美国；就连我们要坐的飞机也要向美国和法国购买。汽车也是奔驰的好，手机也是韩国三星的好。而这些都是高科技的东西，我国现在落后的就是高科技产品。
听爷爷说20世纪60年代、70年代出生的人呀，他们是饿着肚子上学的，饿着肚子放学的，饿着肚子睡觉的，所以他们的心思都放在挣钱买吃的，搞科技、搞发明的心思就少了。同学们，我们就不同了，我们一出生就有营养吃，以致营养过剩了。我们不愁吃不愁穿，所以我们有很多时间用来搞科技创新。
未来，我们的祖国能不能赶上美国、俄罗斯、法国、日本、英国等世界强国，成为世界强国，振兴具有几千年历史的中华民族，关键是看我们这一代了。我们可不要把所有的空余时间都用来逛天河城和天河大厦，而要多到购书中心或者广州市图书馆去。去那里吃饭吗？不是，而是“吃”精神食粮。我们也不能把所有的空余时间都用来玩游戏和QQ，而应该多看一些科技书籍。有哪些好书看？我提供几本书名给大家：《365个为什么》、《飞碟之谜》、《科学与探索》、《奥秘》。
我相信，台下的509位小朋友们30年后，有人能成为伟大的科学家。到时，我非常希望，你们当中有人能发明一种增跳鞋（不是增高鞋也不是减肥药），这种鞋名字不叫马小跳，而是“人一跳”。穿上这种鞋的人只要轻轻一跳，就可以跳出广州，跳到北京，甚至跳到月亮上去！
我的演讲完了，谢谢大家！
神奇的科学并不神秘
亲爱的老师们、同学们：
大家好！我是四（2）班的李薇薇，非常高兴今天能有机会和大家一起分享科学的魅力。我发言的题目是——《神奇的科学并不神秘》。
原来，在我和我的伙伴儿们的心目中，“科学”是一门很神秘、很高深的学科。然而，当我们不知所措地到处找寻哪里才有科学的时候，路老师带着我们一起遨游太空，去拜访遥远的八大行星，哦！我们知道了，这就是科学；当我们坐在餐桌前，品尝着爸爸妈妈为我们提供的营养搭配均衡的美味佳肴时，我们知道了，这当中也有科学；当我们终于搞明白为什么颜色鲜艳的花朵香味却不是很浓时，我们体会到了科学的神奇；当我们每次翻开书本，看到书页里夹着的叶脉书签时，我们明白了，这就是借助科学的方法制作出来的。
同学们，其实科学离我们并不遥远，科学就在我们身边。从“神六”载人到“神七”出舱再到奥运开幕式上令人眼花缭乱的表演，这一切都是科学在发挥着神奇的作用。大家还记得科学节“科技发明小制作”比赛中的那些“不可思议”的作品吗？这其实也是科学在我们同学中的萌芽。科学是一种智慧，伴我们共同成长；科学是一片蓝天，让我们尽情翱翔；科学是一片汪洋，让我们寻求知识的宝藏。
那么，我们怎样才能拥有丰富的科学知识呢？我想，我们首先要学好课本上的知识，同时，留心身边的小事，勤动脑、动手，多参加小发明、小创造活动。平时，我们要多看科学书籍，开阔眼界，掌握更多的科学知识，在实践中学会发现问题、研究问题、解决问题。我相信，只要我们从小爱科学，百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水，就一定能在科学的道路上创造出新的奇迹。
我的发言结束了。谢谢大家对我的鼓励，祝大家度过一个愉快的寒假，牛年幸福安康！
为科学而献身
亲爱的同学们：
大家好！
你们对陈景润这个名字一定不会陌生吧，但你知道他是怎样的一个人吗？陈景润1933年出生在福建省。他的父亲是邮政局的职员，母亲是一个善良的劳动妇女。他排行老三，上有哥哥和姐姐，下有弟弟和妹妹。在小学里，他因身体弱小，总是受人欺侮，他觉得自己是一只丑小鸭，从不和同学交往，性格孤僻内向。但他学习很刻苦，上初中时，他更是爱上了数学，演算数学习题占去了他大部分时间，枯燥无味的代数方程式却成为他唯一的乐趣。高中三年级时，因交不起学费，他没有上学，在家自学。虽然高中没有毕业，但由于勤奋学习，刻苦钻研，他以同等学力参加高考，走进了厦门大学，又因为成绩特别优异，国家又急需人才，他提前毕业，被分配到北京某校当数学老师。后来他又调回厦门大学，专门研究数学。他精深地钻研了著名数学家华罗庚的《堆垒素数论》和《数论导引》，随后他又向哥德巴赫猜想挺进！
同学们！要懂得哥德巴赫猜想是怎么一回事，只需把我们小学三四年级里学过的数学再来复习一下，那些1、2、3、4、5，个、十、百、千、万的数字叫正整数，那些可以被2整除的数叫偶数，剩下的那些数叫做奇数；还有一种数，如：2、3、5、7、11、13等，只能被1和它本身而不能被别的整数整除的数叫素数；除了1和它本身以外，还能被别的整数整除的，这种数如2、6、8、9、12等，叫做合数。
1742年，有一个名叫哥德巴赫的德国数学家发现，每一个偶数都可以写成两个素数的和。例如：6—3+3，24—11+13，2—1+1，4—1+3等。同学们听了，会想：这太容易了，谁不会算呢？但是，你们知道为什么1+1=2吗？这就需要科学家给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。哥德巴赫自己不能够证明它，就写信请教当时那位赫赫有名的大数学家欧拉，请他帮助证明，一直到死，欧拉也不能证明它。从此，这成了一道世界难题，吸引了世界各国成千上万数学家的注意。200多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，但都没有成功。而只有我们中国的科学家陈景润，以惊人的毅力，证明了“1+2”。当时就像一颗璀璨的信号弹升上了数学的天空，震动了海内外数学界。
同学们！陈景润为了证明“1+2”，他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，进行了大量的运算，一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，铺满了他的楼板。他一心一意地钻研这道世界名题！有一次，自己撞在树上，还问是谁撞了他。外国几位科学家为证明“1+3”使用了大型的高速电子计算机。而陈景润证明“1+2”却全靠自己运算，写出了厚达200多页的论文。由于他过度劳累，积劳成疾，刚步入晚年，就离开了人世。他的一生是为科学事业奋斗的一生。
同学们！我们小学生是祖国的希望，让我们学习陈景润为科学献身的精神，克服学习中的困难，为了祖国的明天，努力学习吧！
雏鹰飞向21世纪
亲爱的同学们：
大家好！
日出日落，花开花落，岁月行色匆匆，转眼间，20世纪已经过去。静听时间的滴答声，我们仿佛感到21世纪正迈着稳健的步伐向我们走来。我们是20世纪的雏鹰，是21世纪的接班人。
21世纪会是什么样的呢？假如我是一位画家，我会把21世纪描绘成一个空气清新、环境优美的世界。在那里，清亮透澈的小溪“叮咚，叮咚”地唱着快乐的歌儿，草儿长得又细又嫩，还点缀着黄色、白色、紫色的花朵，像满天星斗。假如我是一位计算机专家，我会把21世纪设计在由一束束细如发丝、光亮透明的光纤构成的“高速公路”上。教师可以在屏幕上批改作业；学生可以选择最好的老师和图书馆，在家接受辅导；医生可以通过电脑屏幕给病人看病；科学家身在实验室，可以随时查看到他们想知道的数据、资料，及时了解同行的研究进展情况，并和他们进行交流，还可以为中国的能源、交通和环境问题提供新型的解决方法。假如我是一位工程师，我会把21世纪建设成一个充满神奇色彩的世界，那里的科学技术很发达，虽然大多数都是由机器来工作的，但不再像以前黑烟滚滚，而是变得空气清新了，因为每台机器都安着一种体积小但作用非常大的装置，它可以将这些废气经过过滤，制成氧气排出去，使人们能呼吸到足够的氧气。假如我是一位医生，我要研制各种各样的药品和治疗办法，解决那些疑难病症。假如我是一位……
总之，21世纪是一个科学技术发达的世纪，我们要想主宰这个世纪，就必须学好知识和本领。
学好课堂上的知识，这是最重要的，只有把课堂上的知识掌握好，才能更多地掌握新的知识。怎样才能学好课堂上的内容呢？一是上课要认真听讲，积极地思考老师提出的问题，不懂的问题在课堂上就弄懂；二是家庭作业一定要认真完成，因为家庭作业一般都是这一天所学的内容，这样可以温习一下学到的知识，更加牢固地把它们记在心里。另外，我们还要多看有益的课外读物，丰富自己的知识，使自己的视野更加开阔。
我们不但要掌握知识，还要学会自立。从现在开始，我们就应该热爱劳动。现在，许多家长都望子成龙、望女成凤，不让自己的孩子做家务活，说是怕影响学习。可他们是否想过，自己的孩子将来怎么办？他们不会劳动怎么生活？有的同学认为，劳动是大人们的事，学生的任务主要是学习，用不着参加劳动，长大后再说。这种认识是不全面的，因为今天的我们在不远的将来都会成为各行各业的劳动者。我们都要热爱劳动，而热爱劳动，就要体现在实际行动上，养成良好的劳动习惯。所以，我们从现在起就要做些力所能及的家务活，例如扫地、洗碗等，绝不能衣来伸手，饭来张口。在学校里，要多参加大扫除和义务劳动，这样，既为学校创造了优美的环境，又培养了劳动习惯。只有这样，长大后才能去建设祖国，去迎接21世纪的风风雨雨。
21世纪的钟声就要敲响了，让我们努力学习，共同奔向美好的21世纪！
