2009年3月27日
今天，几乎准备了整整四周的学校广播操比赛终于在下午的班队课时间举行了。不凑巧的是今天一直有雨，原先准备在操场上进行的比赛被迫移到体育馆内进行，已习惯了进出场队形的各班学生又临时在中午到体育馆进行了练习。一个月来，各班老师与孩子们齐心协力，吃苦流汗，成果的展示让我们全体师生都倍感欣慰。
记得在二月份的工作会议上，我给全体教师提出了学校工作需要营造氛围的要求。因为我觉得工作氛围的形成是学校工作能否扎实有效开展的基本条件之一，这点对我们这样一所新学校而言尤为重要。当时，我就要求老师们在准备广播操等各项小型比赛时，一定要把握一个原则，那就是尽量让更多的学生参与、享受活动的过程。比赛也好，活动也好，不是目的，只是手段，我们的目的是要让孩子享受学习的快乐，享受学习过程带给他的那份期待、体验、激情和快乐。
今天的比赛，实际上是学校成立以来，各班级间的第一次真正意义上的小型竞赛，因为体育小周老师为了使比赛更公正、公平，特意从兄弟学校聘请了6位体育教师担任评委工作。在小周公布了竞赛方法和评判规则后，各个班主任和副班主任立刻行动起来，利用了一切可以利用的空闲时间，加紧操练。特别是近段时间天气放晴后，各班的训练热情空前高涨，操场上、体育馆内常常能看到学生们加紧练习的身影。老师嗓子喊疼了、喊哑了，学生练得汗水淋漓，辛苦的训练换来的是丰硕的成果。今天的比赛，孩子们的表现非常棒，甚至是一级棒！所有班级的学生无论是比赛时的精神面貌，还是比赛时动作的准确性都表现得几乎无懈可击。担任评委工作的六名体育教师在赛后走到我办公室，大发感慨。
比赛后，获胜的班级学生欢呼雀跃，开心万分，排名靠后的班级甚至有学生已开始抹眼泪。体育小周老师感动得赶紧拿起话筒安慰孩子们。广播操训练这件事虽然已过去了，但它带给我的工作启示还是蛮多的。
启示一：再次印证孩子们的潜能是无限的。这一次比赛，孩子们的表现非常出色，尤其是二年级的三个班级学生无论是出操队形，还是做操质量，都让我折服。出操队列中孩子们整齐划一的动作，响亮有力的口令声，昂首挺胸的饱满精神，统统展示得淋漓尽致。做操中每个孩子几乎都非常投入地做好每一节动作，那股认真劲让我很是感动。教了这么多年的书，上了这么多学生的体育课，一、二年级学生的广播操可以做得这样棒，连我也没有想到。孩子的潜能真的是无限的，关键是看我们老师如何去引导和激发。
启示二：工作氛围的营造太重要了。这次活动前，我就给老师们提出了要求，一定要营造一个工作氛围，让老师们和孩子们共同参与到这个氛围中去，比赛结果并不重要，重要的是活动的过程体验。实际工作过程和结果也再次印证了工作氛围重要性这个观点。这次活动不但使各班学生的集体荣誉感更强，凝聚力更强，而且使学校教师的凝聚力也得到了进一步的提升。因为在小周决定外聘评委后，我就跟老师们提出，既然请了，就要充分展示学校的工作成效，学生的真正风采。我和老师们都认为这样一次活动的成功组织，将会对今后其他工作的进一步开展带来非常好的效应。
启示三：对外展示的工作一定要努力做到竭尽所能、力求完美。新学校，每一样工作都是全新的展示，它更需要我们树立一种意识：展示的工作，尤其是对外展示的一定要努力做到竭尽所能，力求完美。这一次广播操比赛，外聘了其他学校的体育老师做评委，那是绝对的内行评委。学生的表现好坏他们都一清二楚，容不得半点虚假。如果我们做好了，他们肯定会给予中肯的评价；如果我们做砸了，可能也会产生一定的负面影响。这次活动，也再次坚定了我一贯来的信念：要么不做，做了，一定要尽己所能，做得完美。
广播操比赛结束了，老师们、孩子们的辛苦付出也得到了一定的回报，但我觉得它留给我们学校的不仅仅是孩子们做得整齐的广播操，而是能使学校工作更好开展的一种氛围、一种信念和一个动力。感谢老师们的辛勤付出！
