国之威柄，在于赏罚。赏中，则人知劝；罚中，则人知沮。
——古语
有一位王先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇毗邻而居。有一天，美国夫妇的小儿子不小心将足球踢到了王教授的家门上，一块花玻璃打碎了。
发生这样的事情，这位先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，估计那对美国夫妇规很快登门赔礼道歉。然而他们想错了。
那对美国教授夫妇在儿子闯祸之后，根本就没有出现。
第二天一大早，是那个孩子自己在出租车司机的帮助下，送来了一块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃，请您收下它，也希望您能够原谅我的过失。这种事情在也不会发生了，请您相信我。”
理所当然地，这对夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。
原以为事情结束了。出人意料的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了王先生夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，是不应该得到奖励。
在他们看来，这个小“男子汉”应当学会对自己的行为后果负担起他能负的责任，这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到父母一分钱的“财政补贴”，如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱等等。之所以这样做，是让他为自己的过失付出代价。只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。
青少年表现出良好的行为时，应给予适时、适量与适当的鼓励；而当犯错违过时，给予承担责任的机会。美国教授夫妇的孩子打破邻居的玻璃，他们让孩子自行负担赔偿的责任，协助孩子承担后果，并鼓励孩子勇于负责的做法是正确的。上帝都容许青少年犯错，因为“人非圣贤，谁能无过”。青少年犯了错并不可怕，教育者应该采取合理的处理方法，让青少年承担相应的责任并进行正确的责任感教育，这种做法非常有利于青少年成长。
