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第40章 宝宝第7月(29)

这个阶段,宝宝的精细动作发育得越来越成熟。可以单脚独立大概10秒钟;可以坚持走大概4公里的路程;可以伸直胳膊在平衡木上行走。宝宝已经可以对空间关系进行非常准确的判断,神经系统的发育越来越完善,逐渐向成年人的水平靠拢。运动比之前更加剧烈,但是不太会摔倒;可以走出一条直线、单脚跳、跳绳、跳舞等;可以灵活地控制自己的身体,手脚敏捷。随着手眼协调能力的逐渐发展,经过练习之后,宝宝可以比较稳当地接住别人扔过来的球;可以自己系鞋带等。

这个阶段,宝宝手部的灵活性越来越强,宝宝的精细动作能力也得到了充分的发展。

父母可以和宝宝一起玩用面团或橡皮泥手工制作的游戏,对培养宝宝精细动作能力很有帮助。宝宝不但可以用揉、捏、搓等协调动作,把面团或者橡皮泥塑造出形形色色的造型,而且掌握了正确的坐姿,标准规范的握笔姿势,娴熟地练习写字或者画画。宝宝已经具备了折纸、粘贴、剪纸、拼图等各种各样的手工能力,为将来上小学打好基础。此外,多和宝宝玩折纸、剪纸、拼图等手工游戏,都有益于培养宝宝的精细动作能力。这时父母要教给宝宝在写字、画画时的正确坐姿,标准规范的握笔姿势,为将来上小学打好基础。

爸爸妈妈可以通过开展手工活动,培养宝宝的手脑协调能力,同时也可以促进脑部智能的发展。此时,有一些宝宝已经开始学习乐器了,例如古筝、钢琴等。

7.如何培养社会交往能力

这个阶段,宝宝的合作意识也越来越强了,可以和小组或者几个小伙伴一起玩游戏,完成一些具有一定难度的任务。此时,宝宝形成了一定的自律意识,当劳动的时候,会比较坚韧,表现出一定的责任感。

宝宝初步形成自我评价能力。当别人对他的评价和他自己的感觉不一致时,他会主动反对,并进行争辩。大多数宝宝,爱好相对比较稳定了,也有了属于自己的朋友圈子。宝宝情绪经常不稳定,爱哭闹发脾气,父母应采用安慰或劝导等方法进行正确的引导,不用打骂强制手段,以减少宝宝的对立情绪,有时也可以用“冷处理”的方法来对付。培养宝宝的自制力,更好的适应社会。经过一段时间的训练后,宝宝的自我控制能力越来越强,初步表现在可以控制自己的外在表现:规则意识越来越强,渐渐地可以遵守集体共同制定的行为规则。

父母要鼓励宝宝多接触外界环境,多与同龄宝宝玩耍,并且拥有属于自己的朋友圈子。这样就会培养宝宝团结友爱的精神,培养良好的社交能力。

8.如何培养语言能力

(1)如何为宝宝解释词义

在日常生活中,交谈或者讲故事的过程中,如果宝宝遇到不明白的词句,爸爸妈妈应该及时给予解释。通常情况下,需要解释的词有:宝宝不怎么接触的名词,例如“道德”“文化”等;动词,例如“拘留”“相信”“理解”等;形容词,例如“焦急”“粗糙”“生动”等。

为宝宝解释词义时,爸爸妈妈应该深入浅出,尽量使用宝宝容易理解的话。加入宝宝的确难以理解,那么就对他说:长大之后,就会明白了。当宝宝问妈妈道德是什么时,妈妈可以这么回答:道德是大家都必须遵守的规则,例如,在公共场所随地吐痰、偷别人的东西等,诸如此类的行为都是不道德的。

为宝宝解释词义时,应该尽量使用生动形象的语言,尽量让宝宝可以用感官进行感知。例如,想让宝宝明白“杉树”是什么,可以带宝宝一起亲眼看看杉树,同时引导宝宝认真观察杉树的树干是怎样的,树叶是怎样的。形成感知印象之后,宝宝就比较容易记住了。例如,动词“拥抱”,爸爸妈妈可以亲自和宝宝拥抱一下,如此一来,宝宝马上就会了解拥抱的含义了。

(2)带有个性色彩的表述方式

此时,宝宝记忆的正确性日益提高,抽象的逻辑性思维渐渐发展,不过,具体的形象思维仍然占据主导地位;可以相对完整地复述一个自己熟悉的故事,想象力越来越丰富,能根据故事情节添加一些自己想象出来的情节;在自言自语的基础上,内部语言渐进形成了,言语对行为的调节功能越来越显著;可以顺畅地使用语言和朋友、爸爸妈妈进行交流,加入到争辩之后,能自信地表达自己的观点和主张;词汇量迅速扩大,言语表达能力显著提高,可以清楚、流畅甚至绘声绘色地描述事物,讲述得形象生动;对文字符号的兴趣越来越浓郁,会写一些自己通过想象创造出来的文字,可以独立地、全神贯注地阅读图书,理解能力越来越强。

(3)可以自如地表达感情

这个时期,宝宝的语言能力和之前相比略有发展,不过基本内容相差无几。愿意和身边的人们进行对话;能听明白身边的人们的交谈;能清楚地说出自己的生日、家庭住址以及在哪儿上幼儿园等;知道爸爸妈妈所从事的职业;会使用“早上好”“再见” “您好”“谢谢”“请坐下”“请喝茶”等一些简单的礼貌用语;能说出日常家用电器、家具和餐具的名称和用处;能说出日常用品的名称、用处和来源途径;喜欢听妈妈讲故事、喜欢看动画片、看宝宝画册,并且可以相对完整并且连贯地复述相关的内容;可以连续数完1~100的数字;渐渐认识了一些常用字,能朗读、背诵短小精悍的文学作品,至少能朗读10首儿歌或者诗歌;说话能力有了显著的提高,语法比较正确规范,句子的构造也越来越完整,可以清楚的表达自己的需求、欲望和观念。

这个阶段,宝宝已经可以相对自如地表达自己的思想感情了。这时,宝宝的表达欲望特别强烈,热衷于谈论生活里遇到的每件事情,同时常常会模仿爸爸妈妈的语气腔调说话。爸爸妈妈可以从现在就着手培养宝宝的语言表达能力,这可以促进宝宝的大脑和逻辑思维能力的发育,而且帮助宝宝养成流畅、敏捷、精确、秩序井然的语言表达习惯。

为宝宝讲故事时,每讲完一个故事,爸爸妈妈就可以就故事的内容向宝宝提问,让宝宝根据故事的内容进行理解,并且自由表述。如果宝宝回答得不是很流畅,爸爸妈妈可以加以适当的引导,让宝宝慢慢想起故事的情节。如果宝宝说得非常顺畅、故事情节描述得丰富多彩的时候,爸爸妈妈要即时给予表扬,让宝宝体验到成功的乐趣。如果有机会,还可以让宝宝讲故事给其他小朋友听,也能锻炼宝宝的语言表达能力,同时还能锻炼宝宝当众说话的胆量。

益智游戏

386.剪刀、石头、布

益智目标:培养宝宝遵守游戏规则、讲信用的品质。

游戏方法:

①妈妈和宝宝席地而坐,然后由妈妈讲解游戏规则:握紧拳头当石头,伸出食指与中指是剪刀,伸出五指是布。它们的关系是:石头可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石头。

②妈妈和宝宝一起玩游戏,每人伸出一只手放在背后,想好一个动作,准备出拳。同时嘴中念:“剪刀、石头、布!”念完后,大家同时迅速伸出放在后面的手,各自做石头或剪刀、布。

③如果妈妈和宝宝的动作相同,再做一遍,如果不同,即可决定胜负。要求宝宝遵守游戏规则,赢了不骄傲,输了不哭闹。

387.云里的动物

益智目标:培养宝宝的想象力和创造力。

游戏方法:

①选个多云的天气,带一条毯子出门,将毯子铺在草地上。

②和宝宝紧靠着躺下,抬眼看云。

③问问宝宝云彩看起来像什么。

④告诉宝宝,妈妈觉得云彩像什么。

⑤用云彩的样子轮流编故事。

388.筷子比赛

益智目标:锻炼宝宝手指的灵活性,同时进一步巩固宝宝正确使用筷子。

游戏方法:

①准备两双筷子、四个碗和一些小零食(如:爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等),然后在两个碗里放进那些小零食,宝宝和妈妈各拿着一个碗,再每个各准备另一个空碗。

②妈妈示范筷子的拿法给宝宝看,接着让宝宝试着用筷子去夹东西和自己比赛。

③当妈妈说开始时,宝宝和妈妈就得用手上的筷子把碗内的东西夹进空碗里。

④第一个完成的则为胜者。

备注:妈妈碗里的东西最好是宝宝的4倍左右。

389.重新布置卧室

益智目标:将宝宝的卧室重新布置一下,看看宝宝能否发现不同,锻炼宝宝的视觉辨别能力。

方法

①让宝宝近距离观察一下他的房间。然后让宝宝离开房间,关上门。

②改变或移动屋里的一些物品,例如把枕头放在床罩上,把钟表倒放,把宝宝的鞋挂在原来挂外套的地方,等等。

③让宝宝再次进入房间,环顾四周。问问宝宝房间里有什么变化。

④在宝宝指出所有变化之后,轮到宝宝重新布置房间,妈妈来找不同!

备注:要确保房间里没有含潜在危险的物品。

390.有生命的和没生命的

益智目标:引导宝宝按照不同的分类标准进行分类,启发宝宝总结生命特征,此外还能激发宝宝观察生命现象的兴趣。

游戏方法:

①准备一些小卡片(动物、植物、日用品等)若干张。然后妈妈出示一张动物的卡片,如小鸡的卡片,问宝宝:‘小鸡是从哪里来的?”让宝宝知道小鸡是从鸡妈妈生下的蛋里孵化出来的,小鸡会不断长大,所以,它是有生命的。

②妈妈出示一张日用品的卡片,如玻璃杯,问宝宝:“玻璃杯是否有生命?”当宝宝回答问题后,妈妈将有生命的和没生命的概念告诉宝宝。

③妈妈不断出示卡片,宝宝判断卡片上的物品是有生命的,还是没有生命的。

391.捉影子

益智目标:锻炼宝宝的大运动技能,提高其自我意识。

游戏方法:

①选一个晴朗的天气带着宝宝到户外,找到你们的影子。

②来回跑动,试着踩住对方的影子,同时又要避免自己的影子被踩。

③谁的影子被踩住,谁就输了!

备注:也可以让自己的影子投到墙上,给宝宝一个球来砸妈妈的影子,然后妈妈来回移动,增加游戏难度。当然,要确保游戏空间无任何障碍物,以免宝宝绊倒。

392.增加动作

益智目标:锻炼宝宝的身体技能,提高记忆力。

游戏方法:

①找一个大而开阔的空间。妈妈和宝宝面对面站好。

②妈妈从活动身体的某一部位开始。例如,举起一只手臂。让宝宝模仿这个动作。

③在第一个动作的基础上增加第二个动作。宝宝必须按照这两个动作的先后顺序来模仿。

④一直增加新的动作,直到宝宝记不住该怎么做为止。

⑤轮到宝宝创造一系列动作让妈妈来模仿,一个一个增加,直到有一方记不住。

备注:要确保游戏空间没有任何障碍物,以免撞倒。

393.吹气球

益智目标:锻炼宝宝的精细运动能力和大运动能力。

游戏方法:

①吹两个气球,妈妈和宝宝一人一个。

②把气球放在房间或院子一头的地上。

③双手双膝着地,跪在气球后面。

④开始把气球从房间的一头吹向另一头。

⑤谁先抵达另一头,谁就决定下一个气球游戏的规则,例如踢气球,拍气球,用膝盖顶气球,用头撞气球,等等。

备注:气球不要吹得太大,以免爆炸。确保游戏空间没有障碍物。

394.根据音乐画画

益智目标:让宝宝用不同的方法表达自己,培养宝宝的创造力和想象力。

游戏方法:

①录几种不同的音乐,如古典音乐、乡村音乐、流行音乐、摇滚音乐、嘻哈音乐、儿童音乐,等等。每种音乐录l~3分钟。

②给宝宝一本图画本,以及水彩笔或蜡笔。

③打开音乐,让宝宝画出头脑里出现的任何东西。

④当音乐变换时,让宝宝换一页,重新开始画。继续进行,直到磁带放完。

⑤把宝宝的图画弄混,然后倒带。重放磁带,看看宝宝能否记得哪一幅画属于哪一种音乐。

⑤让宝宝讲讲每种音乐给他的感受。

395.拍气球

益智目标:培养宝宝的大运动技能。

游戏方法:

①吹好一个气球,然后找一个开阔的地方,以便在拍气球时不会撞到任何东西。

②将气球拍向宝宝的方向。

③在气球落向地面的过程中,让宝宝把气球接起来并拍向妈妈。

④来回拍球,尽可能久地让气球不落地。

备注:确保游戏区域没有任何障碍物,以免撞到。

396.描述颜色

益智目标:培养宝宝的思维能力和语言表达能力。

游戏方法:

①妈妈出示实物,如一张白纸,要求宝宝不能说出“白”字,却要将它的颜色描述出来。

②妈妈引导宝宝说:“这张纸和雪的颜色是一样的。”“这张纸和墙壁的颜色是一样的。”

③妈妈再出示苹果、青菜等实物,引导宝宝说:“苹果和灯笼的颜色是一样的。”“青菜和小草的颜色是一样的。”

④妈妈依次出示其他实物,游戏继续进行。

397.纸棍对打

益智目标:让宝宝充分宣泄情绪,满足宝宝的心理需求,还能训练宝宝的反应灵活性和动作敏捷性。

游戏方法:

①爸爸用旧报纸做两条“棍子”供游戏使用。

②在户外寻找一处适合表演的场地,爸爸和宝宝手持“棍子”。

③游戏开始后,双方挥动‘‘棍子”进行对打,并各自累计打着对方身上的次数。

④游戏进行5分钟左右停止,谁打着对方的次数多就为胜者。

398.纸花也能绽放

益智目标:提高宝宝手工制作和做精细工作的能力,培养宝宝的耐心,唤起探索科学的兴趣。

游戏方法:

①准备一张彩纸(具一定吸水性能),然后在彩纸上描出花儿的样子,用剪刀剪出一朵纸花。

②妈妈把纸花的花瓣对折起来,把它折成花朵的形状,放到装满水的盆里。

③静静地等待几分钟,让宝宝仔细观察,最终会发现:折起来的花瓣慢慢地向外展开了。

399.用天平学加减

益智目标:练习逻辑推理能力,此外还能让宝宝初步了解天平的工作原理。

游戏方法:

①准备一架玩具天平,天平的两侧要求持平。先放上最大的数使两边平衡后,妈妈用右手隐蔽地(不让宝宝看见)换去天平右侧的数,让宝宝试着换左侧的数使天平再持平。

②每当天平一侧自己翘起来,表示这侧比对侧轻,要让宝宝自己增加一个数;当对侧翘起来,表示自己一侧太重,要减去一个数。自己一侧稍稍翘起时加的数较小,翘起太多时表示要加较大的数。天平中央的指针会对估算加减的数量有帮助。

③刚开始玩这个游戏时,妈妈可建议宝宝从5个做起,熟练后可增加到10个,暂时不要超过20个。

400.用嘴吹画

益智目标:培养宝宝的想象力,体验合作的乐趣。

游戏方法:

①准备图画纸2张、无色玻璃一块、吸管两根、各种颜料少许。妈妈和宝宝各拿一根吸管,用吸管将水彩颜料滴在第一张纸上,然后用嘴轻轻吹,边吹边用吸管滴颜料,使颜料在纸上形成各种形状,作品完成后和宝宝一起观察,想象纸上的图画像什么。

②妈妈鼓励宝宝学吹画,先让宝宝想一想,把水彩颜色吹成什么图形,然后妈妈用吸管在第二张纸上滴水彩颜料,并指导宝宝吹出自己想象的形象。

③作品完成后,共同欣赏画面,妈妈鼓励宝宝的成功之处,并指出下一次怎样吹得更好。

④可以互换角色,宝宝用吸管滴颜料,妈妈吹画。

备注:首次活动时可以只用一种颜色,等到宝宝熟悉之后,妈妈可以训练宝宝用两种或更多种颜色。

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