斌斌今年三岁了，他总爱拿着笔在纸上涂啊画的，一张白纸上往往被他画满了长长短短、红红绿绿的各种杂乱的线条。如果有人问他：“哟，你画的这是什么呀？”“嗯……我也不知道。”有时，他也会指着一些杂乱的线条告诉妈妈：“这是汽车在跑。”或者“这是一只小花猫。”斌斌的这种“乱涂乱画”，就是幼儿早期绘画的“涂鸦”现象。一般，二、三岁的幼儿，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、水彩笔、粉笔甚至树枝、木棍等，在他们认为能画的材料，如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到自己涂画出的线条时，就感到非常的高兴和满意。这是一种借助于笔在纸上画出一定线条的娱乐活动。幼儿之所以喜欢“乱涂乱画”，从生理方面来讲，与幼儿神经系统发育不充分以及手的骨骼肌肉发育很不完善，缺乏精确性和灵活性有关。从心理方面来讲，幼儿行动的有意性、目的性及认知能力的发展都较差，因此，幼儿绘画早期存在着“涂鸦”现象。
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