8.鼓励孩子与其他孩子玩同一种玩具
尽量让他们自己协调好关系，以此养成分享的习惯。现在的孩子大多很自私，大人可以采取小组轮流使用的方法，给每个孩子规定玩的时间，当规定的时间结束时，要求孩子必须交换，这样可以消除幼儿独占的意识，而且也可以让他们体会到合作的重要性。
9.让孩子在家庭生活中扮演合适的角色
如果一个孩子太过自私，他就不会与小伙伴们合作。而在日常家庭生活中，对孩子的训练更应该抓紧。孩子们必须先在家中承担一定的任务和角色，才能在与小伙伴们的交往中成功合作。大人在家里就要注重训练孩子的合作意识，让他与大人一起分担一些家务，当然好东西也应该与大家共同分享，不能一人独占。
小宝贝也可以保护自己
随着孩子渐渐长大，孩子需要家长的照顾就会越来越少，可是孩子具备自我保护的能力吗？如遇到陌生人怎么办？发生火灾怎么办？流鼻血了怎么办？能不能动一些带电的东西？认识常见的安全标志吗？通过日常生活中的点滴练习，家长可以增强孩子的安全意识：
1.牢记家庭地址和联系方式
让孩子记住自己家的电话、地址，父母的姓名和其他联系方式，如移动电话、单位电话等，并以做游戏的方式，让孩子尝试用这些方式与父母取得联系，多练习几次，让孩子熟悉并记牢。
2.教孩子认识生活中常见的安全标志
让孩子了解标志的意义，懂得在有这种标志的地方怎样做才能保护自己。
带孩子外出时，有意识地引导孩子认识各种交通标志，并身体力行，让孩子也学习自觉遵守交通规则。大人可以提问：“你认识这些标志吗？”“红灯停，绿灯行，过马路要走人行横道。”还要教孩子识别施工的标志，告诉孩子到施122工工地的危险性，不能靠近。
3.记住特殊电话号码
平时，要让孩子记住一些特殊电话号码，如110、119、120等电话。让他们了解在什么情况下该使用哪种服务电话，并牢牢记住这些电话。比如让孩子了解火的危险与灾害，教育孩子不要玩火，需要用到火时，要请求成人的帮助。可以准备一些有关各种紧急情况场景的图片，然后写出这些特殊电话号码，请孩子把电话号码与相应的危险情况用线连接起来。
4.发生火灾时如何应对
让孩子了解一些自救方法，知道万一遇到火灾，怎么做才能最大限度地保护自己，如立即拨打火警119，说清楚详细地址。或者用湿毛巾捂住口鼻，以免被烟呛到。发生火灾时，注意沿着墙边走，找寻出口。
5.走散了，不用怕
首先告诉孩子要避免走散，当与成人外出或集体外出时，要紧随成人或集体，不能远离。万一走散了，可以在原地等待或向可靠的人如警察、工作人员求助。在日常生活中，大人可以这样提问：“万一你一个人走散了，你应该怎么办？”提示孩子回答。或者准备一些图片，上面画的是小朋友走散的场景，并且问孩子：“图中哪个方法好，为什么？”要记住的是，大人在告诉孩子不要跟陌生人走时，一方面让孩子产生防拐骗的意识，另一方面也不要过分渲染，以免孩子对周围环境产生不信任感，只要让孩子记住“我不认识你，我不跟你走”即可。而且大人还要帮助孩子掌握一些对付坏人、摆脱坏人纠缠的方法，提高自我保护能力。大人平时可以向孩子提问：“如果总是有人跟着你，怎么办呢？”先让孩子自己说出应对方法，然后告诉孩子，可以往人多的地方去，或打电话让家人来接，或警告坏人，或找警察。
6.不要在路边打闹
教育孩子在走路时不要和小伙伴打闹，告诉孩子这样做可能出现的危险和伤害，让孩子从心里认同，并逐渐变成一种自觉的行为。在人多的地方，容易发生拥挤，大人要教育孩子不要围观，更不能参与。
7.刀剪使用要安全
大人应该引导孩子认识刀、剪的危险，教给孩子正确的使用方法。但是也不能让孩子对使用刀剪产生恐惧，所以要把握好尺度。
8.体育运动要安全
在使用运动器械或者进行体育活动时，大人要引导孩子有自我保护的意识，不要擅自做一些危险动作。大人可以准备一些图片，上面是一些小朋友在使用运动器材，有的方法是正确的，有的动作很危险。把这些图片一张一张指给孩子看，让他们指出哪些做法是对的，哪些是不对的。而且还要警告孩子不要从高处往下跳，因为孩子们为了显示自己勇敢，经常会不顾危险，大人要让孩子知道从高处跳下来的危险，教育孩子不要逞强、帮助他理解什么是真正的勇敢。
9.用电时也要注意安全
建议在日常生活中，大人应该帮助孩子形成一种意识：凡是电器不可乱摸乱动，尤其是自己不认识或者没有见过的，都不要轻易靠近。大人要心平气和地跟孩子说清楚：“电器都有操作的方法，乱动会有危险。”“你看到红色124有什么感觉，为什么用红色表示‘危险’？”告诉孩子红色往往是警戒的标志。
10.帮助孩子形成“行路安全”的意识
大人要时常提醒孩子走路时靠右侧路边走，不要东张西望，不要倒着走，也不要推挤，不能多人并排走，并且提问：“如果好几个人并排走，会出现什么情况？”“倒着走，容易发生什么危险？”
日常生活中，大人还可以通过游戏教给孩子一些自我保护的方法，增强孩子的自我保护意识，是非常重要也是完全可能的。即使他们还很小，也能够自己保护自己。与此相关的日常生活练习有：
1.如何面对爱欺负人的小朋友
这个练习有助于让孩子学会处理与小朋友之间的小纠纷，也有利于孩子树立是非观念。首先请孩子拿出一件他最喜欢的玩具，由妈妈扮演小朋友，然后告诉孩子，妈妈可能要欺负他，他该怎么办？引导孩子说出对待被别人欺负的方法。妈妈可以给予相应的提示，如告诉小朋友，欺负别人是不对的；或者告诉他，如果想玩玩具可以借给你，或咱俩一起玩，等等。交代完后，妈妈先和孩子玩一会儿，然后假扮小朋友抢孩子的玩具，如果孩子不给，就轻轻推孩子一下，然后细心观察孩子的反应。此时，如果孩子能够正确处理，大人一定要记得及时表扬孩子；如果孩子惧怕不敢说或者哇哇大哭，大人就要鼓励孩子想办法解决问题。
要记住的是，孩子若受到别人的欺负，家长其实不必过分担心，可继续给孩子创造与小朋友一起玩的机会。不过要尽量做到：
（1）不要激动，要保持沉稳。孩子受到欺负，家长固然很心疼，但如果将这种情绪流露出来，对孩子的遭遇过度同情，势必给孩子造成“爸爸妈妈会给我出气”的错觉，也就会对家长过分依赖。家长要克制自己的情绪，神态要平和，引导孩子简单地说出事情的经过，做孩子的倾诉对象，暂时排解心中的委屈。
（2）帮孩子分析谁对谁错。如果孩子被别人欺负了，就要和孩子共同分析，以后遇到这种情况，该怎么办？如果孩子受到欺负时反过来也欺负别人，家长要指出孩子做得不对的地方。如果条件允许，可以带两个孩子见面，让他们相互道歉，引导孩子初步感受和学会处理问题的方法。
（3）支持孩子与有过纠纷的小朋友继续交往。如果担心孩子再受欺负而不让他继续与小朋友交往，那么孩子将永远无法获得与人交往的经验。
2.聪明小猪大挑战
这个练习的目的是教育孩子外出时不要随便离开大人，不能接受陌生人的东西，不能跟陌生人走，从而培养孩子的安全意识。
准备工作：Flash动画，聪明小猪勋章，DV摄像机一部。最好请两位大人参加活动，如社区工作人员，让他们在社区中帮助保护幼儿安全。
游戏过程：第一步，请孩子和大人一起观看动画片。如果没有Flash动画，这一步也可以省略，或者用图片代替。大人要声情并茂地给孩子完整地讲故事。
故事的名字叫《小猪找妈妈》。“一天，小猪和妈妈到商场去买东西，商场里有好多好多好吃的，小猪看看这个又看看那个，这时，一只狐狸手里拿着一包好吃的走到小猪面前，对他说：‘小猪，我给你好吃的！跟我走吧！’小猪就高兴地跟着狐狸走了。狐狸把小猪带出了商场，来到一个很远很远的地方，小猪大声哭喊：‘我要妈妈！我要妈妈！’可是，小猪再也见不到妈妈了。”讲到这里，大人提问：“小猪怎么了，它应该怎样做呢？”引导孩子充分说出办法，然后在他们讨论的基础上，再观看Flash动画片《小猪改正篇》：“小猪不跟126狐狸走，而是找到自己的妈妈，和妈妈在一起。”然后提问：“小朋友们刚才给小猪出了这么多主意，那现在的小猪是否变聪明、变勇敢了呢？”引导孩子观看后再次讨论。最后，大人注意作总结：小朋友外出时不要随便离开大人，也不要接受陌生人的东西，千万不要跟陌生人走，否则就找不到爸爸妈妈，也回不了家了。注意这个结论最好引导孩子意识到离开集体和家人的危害。
第二步：“聪明小猪”大挑战。将几个孩子分成两组扮演“小猪”，由大人带领孩子们去外面“探险”。另外两个大人扮演“坏人”，拿着玩具和零食以带孩子去玩或去找爸爸妈妈为由哄骗“小猪”。观察孩子的表现。如果有条件，可以将孩子们在活动中的表现用DV拍摄下来，活动结束后再组织孩子观看，并且给予相应的讲解。然后作出总结，告诉孩子们轻信陌生人的危害，最后奖励勋章。如果孩子很多，大人还可以引导他们评选出几个“聪明小猪”，并奖励“聪明小猪”勋章一枚，鼓励孩子们向“聪明小猪”学习。
3.学习向大人求助
这个练习的目的在于引导孩子在遇到自己解决不了或危险的事情时，学会向大人求助。
大人先收集有关自我保护的图片与故事，如果是大一点的孩子，还可以与他们一起创建自我保护与安全宣传栏。如果有摄像机，还可以拍摄一段情景表演：《口渴了怎么办？》，然后请孩子们观看。
大致内容：一名幼儿满头大汗跑进班里，一看自己的水杯不见了，他看看四周，没有老师，窗台上有暖瓶、饮水桶，还有其他小朋友的杯子，这名幼儿手抓头不知道该怎么办了。此时录像停止。大人向幼儿提问：“故事里的小朋友想做什么？你们猜一猜他是怎样做的？”根据幼儿的猜想，重点引导幼儿暖瓶是不能动的，别人的水杯也不能用，更不能对着饮水桶的龙头喝水。
