扎实的专业知识，是指建立在一般科学文化知识基础之上的与其所从事的职业密切相关的知识。熟练的专业技能，是指在领会专业知识的基础上，经过反复训练而形成的技术能力。专业技能的形成应以专业知识的领会为基础。例如，要熟练地掌握计算机文字录入的方法，首先就要学习录入方法的有关知识要领，然后才能开始练习。掌握了专业知识不等于形成了专业技能，技能的形成必须要经过反复练习。技艺精湛的汽车修理工能在千里之外，通过手机传来的声音诊断汽车故障；刀工过硬的厨师能在一块薄丝巾上切肉丝，而丝巾毫无损伤。他们这些特殊的技能并不是天生的，也不是一朝一夕就能形成的，而是经过刻苦练习才获得的。一个人的专业技能素质越强，在职业活动中所发挥的作用就越显着，创造力也就越强。专业技能素质是通过内化专业知识和掌握专业技能而形成的。专业知识和专业技能是相辅相成的，专业知识是专业技能形成的基础，而专业技能又是实际运用并不断获取专业知识的必要条件。从业者只有拥有熟练的专业技能，才能有效地拓展自己的生存空间，增强自身的竞争实力，实现人生价值。
(5)身体心理素质
身体心理素质是指从业者在职业活动中身体各种机能的状况和水平，以及承受挫折、适应环境、调节自我的状况和水平。
身体心理素质包括身体素质和心理素质。身体素质是指人体各机能的状态和水平；心理素质是指人的个性心理品质的状态和水平。良好的身体心理素质的具体内容是：健康的体魄、健全的心理。健康的体魄包括：一是体格强健，二是身体健康，三是动作协调，四是人体的耐力好等。健全的心理包括：一是健全的能力，二是健康的情感，三是坚强的意志等。
身体心理素质是从事职业活动的重要条件，也是生活幸福的依托，是成就事业的基础。
一个人只有身体健康、精力充沛、乐观自信，才能以积极的态度面对生活和工作中的困难与挫折。在知识经济时代，社会的发展和知识更新的速度日益加快，竞争强、压力大已经成为现代人生活中的主旋律。可以说，健康的体魄对于人们抵御生活中的各种压力起着极为重要的作用。身体健康和心理健康的状况制约着其他职业素质发挥的程度。
总之，职业素质是一个有机系统的整体。在这个整体中，思想政治素质是灵魂，职业道德素质是保证，科学文化素质是基础，专业技能素质是本领，心理素质是关键，身体素质是本钱。较强的创新精神、创新能力和综合职业能力是事业成功的根本。我们一定要通过各种方式、方法不断提高自身的职业素质，自觉培养创新精神和创新能力，不断提高综合职业能力，为将来立业创业打下坚实的基础。
3.时代对人才的新要求
社会在发展，人类在进步，社会对于人才要求也在不断变化，而社会对于人才要求的总趋势、大背景是设计人生目标、制定成功方略的出发点。当今世界一场以弘扬知识价值为旗帜的新技术革命，正以惊涛拍岸之势席卷全球，知识经济正以强劲的势头演绎着现代文明，知识和智慧必将成为新时代的主宰。新的时代对人才提出了新的要求，要求未来劳动者的素质的基本内涵有以下5个方面的转换。
(1)从操作型向智能型转换
在自然经济时代，生产力水平低，社会进步缓慢，劳动者只要有有限的知识或一技之长就能够享用一生了。然而在社会化大生产高度发展的今天，传统的生产方式已不能适应现代化的要求，工作中的体力成分逐步减少，技术成分日益增加，企业在呼唤智能型劳动者。可见，科技发展提高了对劳动者的要求，劳动者不但要具备专业知识和操作技能，还要具备一定的心智技能。
那么，什么是智能型劳动者呢？智能型劳动者是指有一定的专业知识和工作技能，从事以知识、智能、技术为主的劳动者。智能型劳动者分布于各行各业，他们有较高的文化程度，有相当的理论知识和分析能力，有较熟练的动手操作技能，能够根据工作实际进行分析判断或思维决策，是体力和脑力互相结合、互相补充的新型劳动者。一般来说，智能型劳动者应当接受过高等教育或中等以上的职业培训。
要成为一名智能型劳动者，就要学会学习。有专家经过研究得出这样的结论：一个人从学校毕业时只学到了今后知识的极小部分，大量的知识还需要在今后学习中获得。因此，我们要做智能型劳动者，不仅应该珍惜在校的学习时间，还要树立终身学习的意识，学会学习，不断地给自己“充电”，使学习始终成为生活的一部分。
(2)从单一型向复合型转换
复合型人才，就是拥有多种专业技能的人才。随着社会的发展，越来越多的专项技能将成为新时代劳动者的通用技能，因此要求劳动者要能够掌握复合型技能。就机器维修而言，以前的维修工人要么只懂机械，要么只懂电子原理，而现在先进的机器却要求维修工人既懂机械又懂电子，即机电一体化，否则便不是一个称职的维修工人。
复合型技能是相对于专项性技能而言的，它不仅体现在掌握多种通用技能、单项技能方面，而且还体现在掌握一类职业共同的专业理论方面，并能在这些专业理论的基础上，把已掌握的技能迁移到新的职业岗位所需要的技能中去。复合型劳动者实质上反映了劳动者做事的能力。复合型劳动者还应该具备综合的职业素质，它包括如何处理人际关系、自我的社会行为、与集体的合作态度、主观能动性、管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神等。上述综合素质与多种技能结合在一起，构成了复合型人才素质结构中最具有实力的基础部分。
(3)从职业型向社会型转换
产业结构的变化引起了就业结构的变化。生产力的发展使一些传统的职业慢慢退阵，新兴的职业纷纷登台亮相。职业分工的变化趋势决定了许多人今后将由职业劳动角色向社会活动角色转变。
社会型劳动者不同于传统意义上的劳动者。过去，劳动者大多长年固定在某种工作岗位上，不断地重复着相同的操作，对他人合作的要求不高，有的几乎用不着同外界打交道。例如，车工，只需埋头苦干，生产出合格的零件。社会型劳动者则要求加强同社会各方面的联系，强调“过程”的服务性，服务的对象往往遍及社会各个阶层。在新的历史条件下，社会型劳动者就业面广，量大，如产品营销、社区服务、家政服务等，且工作方式也更加多样化。
从事社会型职业劳动，强调人的综合素质。一个优秀的社会型劳动者应当具备跨专业的智能结构，如外语和计算机的综合运用；跨产业的智能结构，如能源、环保、质量、安全、经济、法律等领域的知识。随着社会型劳动者人数的增加，体力劳动与脑力劳动的界限、动作技能与智能技能的界限、“蓝领”劳动者与“白领”劳动者的界限将不断地缩小。这些变化也为造就更多的社会型劳动者提供了条件。经济发展全球化、管理体制合理化、生活方式现代化以后，需要大量高素质的社会型劳动者。今后，各种学历层次的社会型、活动型劳动者将变得更加普遍。
做社会型劳动者要学会合作。合作是人类生存、发展的基本条件，也是社会型劳动者的工作基础。现代社会既充满竞争更离不开合作，忠诚与合作精神、敬业与竞争意识是社会型劳动者必备的素质。随着科学技术的高速发展，社会生活将更加丰富多彩，人们对生活质量也提出了更高的要求，因此社会型劳动者与他人合作的内容、形式将越来越复杂，范围也将越来越广泛。
(4)从传承型向创新型转换
我国自古以来一直比较注重传承，忽视创新，许多技能由父亲传给儿子、师傅传给徒弟，不能有所越矩。过去，学校教育也比较注重单纯的知识传授，忽视创新能力的培养。这种状况目前正在得到改变，许多学校在教学中重视以学生的能力为本，实行了“宽基础，活模块”的课程模式和“学分制”教学管理制度，使学生能够适应不断变化着的社会发展要求。也有不少学校鼓励学生走“产学研”结合的道路，让学生边学习、边实践、边创造。所有这些，对提高职业学校学生的创新精神和实践能力，都有着极为重要的意义。
创新能力也需要自我培养。要确信自己的潜能，使自己的创新精神、创新思维、创新品质、创新能力不断提高。其实，创新并不神秘，可以说创新能力人人都有，就看是否敢于创新、善于创新。我们在学习知识的同时，要有意识地培养自己的创新精神和实践能力，充分调动自己的智慧，想出新点子，提出新见解，产生新创意，有所新发明，哪怕是一点一滴、一招一式；要善于“积累跬步，以致千里”，而不是一味地储存知识，使自己成为被动接受知识的仓库。
(5)从从业型向创业型转换
从业，按照过去的理解，是指就业者与一个具体化了的“单位”建立了密切的联系，是自己需要雇主，是被动的。创业，能够使被动的从业转变为自我谋生。从这个意义上来说，创业就是自主就业，发挥自己的主动性，去找到生存的合适位置。因此，有人说，“创业是就业的高级形式”。新时代的劳动者必须同时具备从业和创业的双重能力。只有这样，才有可能进行最“安全”的职业选择，为生存发展提供永久性的保障。
为什么要大力倡导并鼓励毕业生走创业之路呢？首先，它符合世界经济发展的潮流。经济全球化之后，其发展方向将取决于亿万个经济个体，而不是少数大企业。在过去3年里，美国每年有数以百万计的新公司诞生，其中90%以上都是雇员不超过50人的小企业，它们代表了新经济的活力。其次，它符合我国的基本国情。我国人口众多，就业矛盾十分突出，在农业经济时代，曾面临过人多地少的问题；在工业经济时代，正面临人多岗位少的问题。
如果自己能创办一个小企业，不仅可以解决自己的饭碗，还能为别人提供就业岗位，这对维护社会稳定有着至关重要的作用。第三，它适应社会进步的要求。科学技术的高度发展，使得新兴产业对人力的需求越来越少，就业竞争日趋激烈。当前的现实是：越是现代化的大企业，人才需求的量越少、质越高。为使人人都能安居乐业，都有工作做，只有通过自主创业创造出越来越多的就业岗位。第四，它能够让创业者充分施展聪明才智。创业者通过艰辛劳动，在为社会提供产品或服务的过程中，使自己的个性和潜能得以充分张扬和挖掘，与从业相比，创业更能体现自己的人生价值。自主创业，既能满足社会需求，又能为国家增添财富，所以自主创业者同样能够赢得社会和群众的尊重。
自主创业，必定远离“大锅饭”、捧不成“铁饭碗”，从而使职业技能和个人素质成为创业者唯一的饭碗。从这个意义上说，自主创业者必须在创业过程中学会生存。学会生存是21世纪人类的基本要求，学会创业是学会生存的核心内容。既然创业是从业的高级阶段也是高级形式，那么能够取得创业成功的人，就业肯定不成问题。社会发展到现在，价值取向的多元化给年轻人提供了更多的成功机会。在未来社会中，创造人生辉煌的必定是那些敢于创业和善于创业的开拓型人才。
【小资料】
要从职业上获得幸福，必须具备下列三个条件：一是适合做哪些工作；二是工作量勿过多；三是抱有必成的信念。
——富兰克林
我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。
——高尔基
创新精神就是人们在社会实践中，勇于冲破传统观念的束缚，积极探索，开拓进取，不断有所发现、有所发明、有所创造的个性品质。主要包括好奇心、求知欲、创造欲、冒险精神、怀疑精神、进取心、自信心、恒心和毅力等。
综合职业能力是劳动者职业素质在能力上的集中和综合表现，它是在职业实践的基础上，经过劳动者个人多种能力的组合而形成的一种职业能力。一般认为综合职业能力由专业能力、方法能力、实践能力和社会能力组成，它是劳动者多种能力的融会贯通而形成的职业能力。
4.1.3就业形势与制度
1.就业形势分析
1)我国当前的就业基本状况
2004年4月26日，我国首次发表《中国的就业状况和政策》白皮书，书中对我国的就业基本状况、积极的就业政策等重大问题进行了全面系统地阐述。我国是世界上人口最多的国家，2003年总人口达到12.92亿(未包含香港、澳门和台湾)，全国劳动年龄人口(16岁以上)为99889万人，劳动力参与率为76.2%，国民教育水平较低，就业矛盾十分突出。其主要表现如下。
一是劳动力供求总量矛盾和就业结构性矛盾同时并存。我国劳动年龄人口正在以年均550万的速率增长，预计到2020年，总规模将达到9.4亿人。在劳动年龄人口持续增长的同时，尚有1.5亿农村富余劳动力需要转移，有1100万以上的下岗失业人员需要再就业。这使得劳动力供给增量远远超过劳动力需求量。随着国民经济在总量上的大幅度增长、在经济结构质量和科技水平上的提高，社会所提供的就业岗位将对劳动者的综合素质提出更高的要求。我国当前阶段劳动者的综合素质和知识结构与新的要求相差悬殊，因此在劳动力供求总量矛盾尖锐的同时，劳动力素质与岗位需求不相适应的结构性失业问题日益凸显。
