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第31章 12月龄(3)

宝宝:(看着妈妈,不明白妈妈要干什么。)

妈妈:(调整宝宝的站姿,使宝宝距离自己远近合适。)来,蹲下,像妈妈这样。(将宝宝双手轻轻下压,此时宝宝通过上臂力下沉而下蹲。)

宝宝:(很配合妈妈,稳稳地蹲着。)

(蹲的姿势维持数秒钟后。)

妈妈:(缓缓向上拉起)好了,站起来吧。

宝宝:(配合妈妈的动作,缓缓起立。)

(可以在一段时间内反复练习。也可以说“变小了”就蹲下,说“长高了”就站起,边说边做示范。练习时依靠玩具效果更好,妈妈可以在低矮处放些玩具,妈妈扶住宝宝的腋下,让宝宝蹲下去取玩具。)

一起锻炼,身心获益

单独蹲着需要小腿部肌肉的发育和大脑的平衡能力,从蹲位不扶东西站起来更需要下肢和臀部肌肉的力量和平衡稳定性。下蹲和站起训练要能学会蹲下去而不是坐在地上,宝宝大概要到1岁半才能掌握,而且要经过反复训练才能达到。

暂时还不需要朋友——心理发育

如果宝宝不合群,大人都会担心宝宝是否存在社会性或者语言发育方面的问题。但是,宝宝不会一下子就适应其他小朋友的。对小朋友保持警惕和戒心是宝宝尝试与他人交往的第一个阶段,大人不必担心,要帮助宝宝慢慢适应。

各玩各的

这时期的宝宝不懂得真正意义上的“一起玩耍”。即使聚在一起也都是各玩各的,一个宝宝玩玩具汽车,另一个宝宝则玩布娃娃,即使他们在一起玩游戏,但并不知道一起配合,一起玩只是短期内的兴趣一致罢了。但是,这会成为以后宝宝交朋友的必要发育阶段,应该尽量给宝宝提供与小朋友一起玩的机会。当然,如果宝宝害怕与他人一起玩,也不要硬逼着宝宝,宝宝与妈妈的依恋关系在这个阶段更为重要。

不要急于接触同龄人

在为宝宝创造和他人交往机会的时候,家长不要性急,应该选择宝宝熟悉的环境,帮助宝宝逐渐适应与人交往。

在这个阶段,告诉宝宝交往时应注意的道理和礼仪并无实际意义。重要的是父母要注意在日常生活中为宝宝树立榜样,让他自然而然地学习。经常对宝宝说“对不起”“谢谢”等简单词汇,父母和他人打招呼时主动热情,这些都是在为宝宝树立榜样。

“你说错了”——认知智能

宝宝的心智在迅速发育,不仅能自己解决一些“小问题”,还能分辨出大人语言中的漏洞。妈妈不妨利用宝宝的这个特点,巧妙设计一些小机关,让宝宝开动脑筋,一起玩语言藏猫猫的游戏吧。

认识很多物品了

宝宝认识事物的范围在本月增加最快。能认识多种车辆,如大卡车、公共汽车、小轿车、自行车、小巴、三轮摩托、三轮车等,对警车、救护车、消防车、挖掘机等有特殊用途的车尤其印象深刻。宝宝喜欢看建筑高楼用的大吊车、压路机等作业时的景况。宝宝认得吃过和未吃过的图卡中的水果,认得见过和未见过的动物和家庭用品,会指自己身体的各个部位,喜欢指肚脐眼、胳肢窝等古怪的部位。宝宝会认的东西要不断复习,否则就会忘记。如果宝宝一连几天都到街上观看,每天都温习见过的、也发现新的,宝宝会伸手叫唤,让大人告诉他新东西的名字。

能分辨对错了

宝宝区别事物的能力会大有长进。宝宝对物名的分辨能力良好,如果昨天你告诉他“这是大卡车”,今天你说“这是货车”,他会睁眼看着你半天,表示“你说错了”。因此只能说这是“大卡车”,不能说“货车”;只能说“自行车”,不能说“单车”,要一词一物分清楚。

会逗人玩了——人际交往

在与妈妈一年多的相处过程中,宝宝已经掌握了逗妈妈寻开心的方法。宝宝懂得配合大人玩乐以后,育儿过程中会发生很多有趣的事情,宝宝当然就成了大家的开心果。

家里的开心果

日常逗人开心的行为有很多种,可能是冲着妈妈一眯眼,也可能是故意用生气的表情看着你。当他发现自己的小伎俩把大人逗得前仰后合以后,会强化这种行为。

这个阶段是家长开发亲子娱乐项目的好时机。比如,在宝宝偶尔冲着大人挤眉弄眼的时候,妈妈抓住时机说,“啊呀,宝宝挤眉弄眼呢”。宝宝就会把自己面部的表情变化定义为“挤眉弄眼”,之后,只要妈妈对宝宝说:“挤眉弄眼一个,给阿姨挤眉弄眼一个。”宝宝就会对着来客挤眉弄眼。那神态特别有趣。

逗乐好项目

丑一个。

妈妈先在宝宝面前表演是怎么“丑”的:眼睛紧闭,眉眼挤在一处,龇牙咧嘴,这个表情做完以后问宝宝:“妈妈丑不丑?宝宝丑一个好不好?”几次以后,宝宝就能学会了。有趣的是,很多宝宝无需教这个表情,一说就会。

爷爷怎么走。

老人走路时弯着腰、双手交叉放在背后的姿态,也是宝宝愿意模仿的。如果大人经常问宝宝: “爷爷怎么走呢?”宝宝就会通过自己的观察掌握爷爷走路的要点。虽然自己走路还不利索,但是学起爷爷走路的姿势一点也不含糊。

生活中可供与宝宝一起逗乐的内容还有很多,不过需要用心挖掘。

认识自己了——自我内省智能

宝宝对自己的认知越来越多了,他认识自己身体各部分的名称,而且对自己产生了前所未有的兴趣。妈妈要知道,宝宝只有对自己有了全面的认知,才有能力去认知世界,要帮助宝宝走好这一步。

拟定情景:身体“定位”

时间:玩耍时

地点:家里

人物:宝宝、妈妈、爸爸

(宝宝在镜子前照来照去。)

妈妈:(挨着宝宝站在镜子边,看着镜子里宝宝的眼。)耳朵呢?

宝宝:(很迅速地用手指耳朵。)

妈妈:眼睛呢?

宝宝:(用手指向眼睛。)

(大部分宝宝在这个阶段已经认识五官了,复习过后,可以增加游戏的难度。)

妈妈:窝呢?

宝宝:(眼神很惘然,举起的手指头僵在空中,看着妈妈。)

妈妈:(用手捅捅宝宝的窝)这是窝,宝宝的窝。(用手指自己的窝)妈妈的窝。

宝宝:(弯腰笑。)

妈妈:肚脐眼呢?

宝宝:(再次惘然。)

妈妈:(用手摸摸宝宝的肚脐位置)这是肚脐眼。

宝宝:(很迅速地撩起衣衫看自己的肚脐眼,看完以后冲着妈妈笑。)

(可选在宝宝光身子的时候教他,互相指肚脐眼是一个很有趣的游戏,多半会掺杂着愉快的笑声。)

初试搭积木——身体运动智能

搭积木可以培养宝宝的观察力、组装能力和表达能力,而这些能力是提高创造力的基础。鉴于目前宝宝的耐力及手指灵活能力的不足,难度不宜太大。

如何搭积木

1妈妈要给宝宝准备一些几何形状简单的积木,比如正方体、长方体。

2妈妈先给宝宝做示范,帮助宝宝把积木垒起来,宝宝最喜欢把积木往高处垒。

3宝宝垒积木不正时,积木会倒了,这时妈妈要提示宝宝,搭积木时要放正,边角对正才能搭得稳放得高。

4妈妈可以让宝宝把积木搭成火车,在火车头处多加一块当成烟筒,排火车比搭高楼容易,在积木倒了以后,要鼓励宝宝重新再来。

5“哇,你堆得好高啊!”通过这种说明,孩子能形成关于高度的概念。

6沿着一条线排列积木,然后告诉孩子:“这些积木好长哦!”孩子可以通过眼睛认识长度的概念。

可发展创造力

在组装积木时,宝宝能在接触周围东西的过程中获取经验和知识。一般情况下,宝宝喜欢组装自己看过或观察过的东西,因此应该培养宝宝对周围东西的观察能力。家里没有积木时,可以用火柴盒代替,要用白纸将有化学涂料处贴上,防止宝宝放入口内。搭积木能培养宝宝手眼协调能力,懂得放稳即训练其重心平衡。积木可以搭出各种花样,发展宝宝的想象力与创造力。

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