温岭市之江高级中学
一、学校概况
之江高中，创办于1998年7月，是由温岭市之江集团公司全额投资、温岭市教育局委托教研室直接管理的“民有国办”全日制普通高中，是北大附中远程教育示范学校、省二级重点普通高中，是温岭市唯一一所通过ISO9001质量管理体系认证的学校。学校占地面积120亩，校园环境优美、绿树成荫，河流环绕、灵气回荡，学校既有公立的规范性，又有民办学校独立自主发展的灵活性。学校创办伊始，就确立了“依法、自主、可持续发展”的办学理念，提出了“力求个个升学，更求个个成才”的行动口号，要求师生树立“乐教巧教，教书育人”的教风和“乐学巧学，求知求真”的学风，着力实践“注重实践、联系实际”的知识观，“尊重潜能、个性和主体”的学生观和“以学生发展为本”的教育观。
二、建章立制，科研兴校
办学十年，就是科研十年。学校坚持不懈地抓教科研工作，重长期规划建设、管理制度建设、激励机制建设、科研资料建设、人才队伍建设。早在2000年，学校就在温岭市教科室的指导下，成立以校长挂帅、各中层参加的学术委员会，指导教科研工作，并设立教科处，制定了《教科研十五年规划》和《三至五年目标》及一系列规章制度。林东富校长首先申报了省规课题《沿海发达地区民办学校可持续发展的策略和途径研究》，并于2005年获优秀结题，从此打开了学校教科研工作的新局面。学校每年拨出占教师工资总额比例8％以上的教科研专项经费，制定了《教科研奖励条例》，建成经费保障与评优评先相结合的激励机制；广泛利用校图书馆、电子软件资料室、多媒体视听阅览室，形成传统资料积累与现代化信息技术相结合的科研资料库；由副校长主管教科研工作，形成了校长室、教科处、课题组的三级教育科研网络。经过长期探索，学校逐渐形成了“请进来”与“走出去”相结合的培训机制，师德教育与校本培训相结合的学习机制，青蓝工程与名师工程相结合的培养机制，继续教育与学历进修相结合的提升机制。积十年之功，之江拥有了一支师德高尚、学识渊博、治学严谨且锐意进取的教科研人才队伍。
三、立足校本，硕果累累
学校坚持教科研工作的学术意识、问题意识、实践意识，把科研工作作为破解学校发展难题、打开学校发展瓶颈、拓展学校发展思路的主要手段。2004年立项省规课题《利用现代教育技术推动学科教育与信息技术的整合研究》以回应现代教育技术的时代浪潮；2007年立项省规课题《引进ISO9001质量管理体系，促进学校可持续发展的实践研究》以破解发展中的管理难题；2009年立项省规课题《构建具有民办学校特色的学困生教学管理体系研究与实践》以破解发展中的教育教学难题。这些课题及附带产生的子课题，赋予教学实践以研究的意识，赋予教育科研以实践的意义，促进了学校的可持续发展。
科研十年，就是发展十年。十年来，学校先后申报省重点课题7项、国家规划课题子课题2项，其中3项省规课题分获省教科研优秀成果一、二、三等奖；申报台州市、温岭市级课题达60多项；90％的教师参加了各级各类课题研究。
成绩只能代表过去，发展才是硬道理，创新是时代永恒的主题。从2003年至今，全校教师共同努力，积极探索“民有国办”学校的可持续发展道路，积极探索新课程背景下的教改新路，启动了“诱思探究”教学模式，主动转变教育思想，积极构建“双基三结合”的德育模式。如今的之江校园，学习实践“诱思探究”教学模式和“双基三结合”德育模式已蔚然成风。
成就出于艰辛，挑战孕育机遇。之江高中正以人文高效的教风学风，与时俱进的时代精神，拼搏不息的腾达之志，朝气蓬勃地走进教科研的新时代，走进学校发展的新境界。
三门中学
一、学校概况
浙江省三门中学位于东海之滨三门湾畔，创建于1938年。校址为江南名刹三门广润寺的旧址，四面环山，占地452亩。校园内有瑞云、飞鹤二山，古木参天，浓茵匝地，更有小桥流水，亭台楼阁。历史文化源远流长，自然环境清幽宜人，颇得古典书院的神韵。
1956年秋增设高中部，始称浙江省三门中学。1981年被列为省重点中学。
1997年，经省教委评估，认定为省一级重点中学。近几年学校相继获得省文明学校、省全民国防教育先进单位、省教育科研先进集体、省现代教育技术实验学校、全国精神文明建设工作先进单位、省文明单位、省绿色学校等荣誉称号。
学校现有54个教学班，3000余名学生，217名教职工。教师中有省特级教师、省劳动模范、省教坛新秀等省级荣誉13人，获市级荣誉有70多名。中高级教师占教师总数的65％以上。学校硬件设施为省内一流，现有建筑面积为9万平方米，教学设备和仪器、图书、资料等均达到省规一类标准。近几年，随着“质量立校、科研兴校、人才强校”的办学目标的确立和“生态型、人文性、信息化”的办学特色的打造，教育质量稳步提高，高考上重点人数逐年增长。
二、教科研历史及现行主要制度
新中国成立后，学校很重视教学研究工作。最早是同学科的几个教师定时共同学习及研究教材教法。20世纪70年代，随着教学改革的深入和教研档次不断的提升，老师不仅要钻研教材，探讨教法，还要向专题化、科学化方向研究。20世纪90年代，为了更好地对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定的研究，学校于1996年设教科室。在浙江省教育科学“九五”规划课题的申报中，学校申报的4项课题设计得到了省教科院专家好评，并破例立了3项规划课题（全省仅有二所学校有三项省级课题）。在1996年市教科课题申报中，在全市平均立项率为50％的情况下，学校申报的5项课题全部被立项。
在教育科研规范管理过程中，学校制定了教育科研的发展规划，确定了教育科研的三年近期目标和长期规划，制定了《教育科研课题与成果管理条例》、《教育科研经费投入与使用办法》、《三门中学教师的科研职责》、《三门中学教科室工作职责》等规章制度，同时学校还健全了学习、培训制度，课题申报制度，定期表彰评比制度，定期编印教科研成果集等。
三、教科研的成效及影响
经过多年努力，学校的教科研工作取得喜人成绩。省、市规划课题中有114项结题，获市级一等奖及以上的科研成果近20项，其中2004年以来，省级课题9项，市级课题51项。省市级课题结题率达100％，优秀结题率为31％。在市内外形成了多位有较大影响的教科研骨干，5人获省教科研先进个人，2人获市教科研新秀。
科研促进了教师的专业发展，2人被浙江省人民政府批准为特级教师，9人获市级名师荣誉，27人获市级教坛新秀或教学能手称号。
学校在市内外产生了具有广泛影响的教育科研项目，并形成了自己的教育科研特色。《生态校园构建的理论与实践》于2005年获浙江省教育科学优秀研究成果二等奖，《对话教学原理研究》于2008年获省教育科学优秀研究成果三等奖，《“学生试教”在政治课教学中的理论与实践》于2009年获市教育科学优秀研究成果一等奖。2004年以来，教师在全国、省市各级刊物公开发表或获奖的教科研论文近500多篇，主编着作有7部，其中冯如希校长《语文特级教师访谈录》一书入围2005-2009年全国影响教师成长百部科研论着并获一等奖。
学校在县、市级推广了《生态校园构建的理论与实践》、《“学生试教”在政治课教学中的理论与实践》等的成果，积极承办了“浙江省语文优质课评比”、“市课题结题论证会”等10多次省市级科研、教研活动，对其他学校起到了很好的示范和辐射作用，提升了学校品位。2004年以来，学校在教育科研工作中主动与亭旁中学等薄弱学校结对，通过专题讲座、师徒结对等形式，提高了被结对学校教师参与教育科研的热情。
临海市中等职业技术学校
一、学校概况
临海市中等职业技术学校是一所有30年办学历史的学校，是由教育部评定的国家重点建设示范性职业学校、教育部首批调整认定的国家级重点职业学校，是全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校，是浙江省首批中职教育专业课程改革基地学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省职业教育先进单位、浙江省职教教研工作先进集体、浙江省首批“先进制造业技能型人才培养培训示范基地”、浙江省首批“综合性公共实训基地”。学校先后获得全国“五四”红旗团委等50多项荣誉称号。2009年又被评为浙江省中职教育30强学校和浙江省教科研先进集体。
学校现有102个教学班，学生5002名，开设有机械、机电、计算机、财经、旅游、烹饪、服装、艺术等六大类21个专业；拥有国家级实训基地2个，国家级示范专业1个，省级示范专业3个，台州市级骨干专业3个；建有67个专业实训场室，实验实训设备总值达2700多万元。
二、教科研历史及现行主要制度
1.教科研队伍
为了切实做好教科研工作，学校自1999年迁校以来，由校长主管教科研工作，设立了独立的教科处和专职的教科处主任，教科处专职人员为2至3人。同时学校还成立了一支由12名文化课和专业课组长所组成的具有很强战斗力的科研小组，以组为单位开展课题研究活动，充分发挥集体的力量搞研究，取得了很好的效果。
2.物质和制度保障
在物质和制度保障上，学校科研管理规范、规章制度完备。学校制定了《教科处岗位职责》、《教科研工作管理条例》、《教科研成果奖励办法》、《师徒结对工程——青蓝工程与考核制度》和《中职教师职业生涯规划》等制度。几年来，学校用于教育科研方面的投入，比以往有了明显的增长：①每年用于课题研究的经费不低于5万元。②教师人手一台笔记本电脑。③鼓励教师外出参加学术会议、学术考察和聘请专家来校作学术报告，经费上予以保障。学校将有无教科研课题及成果作为年度考核的一项重要指标，考核结果与聘任、评优、评职、晋级直接挂钩，特别是近两年修正了《教科研成果奖励办法》，将教科研奖励直接与经济利益挂钩，调动了教师搞好教科研的积极性，收到了实效。
三、教科研的成效及影响
自迁校以来，学校领导带头进行教科研活动，坚持“科研兴校、科研强校”的战略。2004年以来，学校的教科研工作又有了新的突破，获得了可喜的成效。
1.科研成果
①省人民政府职教成果奖，继2004年3月第二届全省职业教育教学成果评选中，学校的3项教科研成果获得了省人民政府颁发的教学成果奖二等奖以后，2008年3月在第三届全省职业教育教学成果评选中，学校又有2项教科研成果获得了省教学成果奖二等奖。②省教科研优秀成果奖，2004年6月与2006年6月3项教科研成果分别获得2个二等奖和1个三等奖。③课题立项，省级课题共5项，台州市规划办立项的重点课题3项，台州市规划办立项课题17项，台州教研室课题18项，7项在研，其余各项都按时结题。2004年以来各级课题结题共58项。
2.优秀教师队伍迅速成长
学校拥有特级教师1人，硕士21人，“双师型”教师89人，省名师名校长培养对象3人，省“春蚕奖”4人，省优秀教师3人，台州市级名师名校长3人，台州市教学能手16人，临海市名师5人。
3.师生技能竞赛
教科研的发展促进了教学的发展，学校师生连续七年获得台州市中职技能大赛团体第一的优异成绩，特别是2008年和2009年两年获得全国职业院校技能竞赛一等奖，在社会上享有盛誉。
学校在2004年至2009年的教科研工作中，取得了一定的成绩，但学校并不满足，学校将以此为基点，开展更加殷实的活动，扎实推进教科研工作，努力使教科研工作更上一层楼。
台州市路桥小学
台州市路桥小学（路桥区实验小学），创办于清朝咸丰初年，前身为翼文书院，后几经迁址、更名，1944年迁入现址并更改为现名。学校占地约29700平方米，建筑面积约9500平方米，设置了语音、计算机、书法、美术、舞蹈、劳技等24个专用教室和1个多功能演播厅，并安装了连接所有教室、办公室的校园网络系统。学校现有46个教学班，2632名学生，186名教职工。学校底蕴深厚，质量一流，声名远誉。
坚持“一切为了学生，给予机会，展示潜能”的办学目标，重视精细管理，形成机制，内外兼修，在服务、创新中谋求主动发展，努力实践“展示-效能”的教育理想。
