我们再来看一个案例，这个案例告诉我们当我们选择职业的时候，是如何按照人生幸福的标准进行规划的。
某电力大学是中国电力方面最好的学校之一。他们学校电力专业的本科生很多都能获得10万，甚至20万的年薪，良好的就业甚至导致他们学校的本科生选择考研的都很少。
可是就是这样一个学校，有一年一个大三的女同学来参加我们的考研全程策划课程，准备要报名参加考研培训班。
在跟这个同学交流的过程中，我们发现她是这所电力大学电力专业的学生，她要来考研，我们感到很诧异，因为他们专业的本科毕业生都能拿到很高的薪水，她为什么要考研呢？
这个同学跟我们说：“老师，尽管我们专业的本科毕业生的工资很高，但是这些提供高工资的单位都是一些电站，有火电站、水电站，还有核电站。这些电站都在非常偏远的地方，人烟稀少，环境非常差，即使赚了很多钱，也没有地方花，而且我们签订劳动合同的时间都很长，想跳槽也不容易。
“而且，我发现了一个很可怕的现象，我们专业的很多师姐，去了那些地方以后，就再也没有回来……
“为什么没有回来呢？
“因为我们女孩子本科毕业二十三岁，如果研究生毕业就二十五六岁了，这个年龄段刚好是谈恋爱结婚的高峰期，可是师姐们毕业后去了那样的地方，交际面很窄，找对象很困难，没有办法只好在系统内解决，恋爱几年，就在当地结婚成家了。过上日子，甚至有了小孩以后，再想回到大城市就非常困难了。”
那我们就问她：
“你想过一种什么样的人生？”
她告诉我们说：
“我从小就想过一种大都市白领的生活，每天可以出入高档写字楼，渴了喝点星巴克，饿了吃点必胜客，热了买点哈根达斯，出差住在希尔顿，经常世界各地飞来飞去……
“只有这种快节奏的都市生活才是我想要的人生，而去边远地区工作虽然能赚到更多的钱，但我不想过那种生活，因为那种生活一点都不让我感到快乐和向往。所以我决定通过考研考到上海去实现我的目标。”
最后，这个同学真的通过考研实现了专业的转换，也最终过上了她想过的生活。尽管大学毕业以后可以获得高薪职业，但是那些用人生幸福换来的高薪职业的价值却大打折扣。
尽管这个女同学成功地通过考研获得了属于自己的人生幸福，避免了可怕的“赌徒心理”，但是如果她当初高考报考的时候就能够考虑到人生幸福的目标，当时就能够分析出未来工作的出路，她还会选择这个专业吗？4让孩子了解自己，选对方向
——高考报考的自我探索
人生最重要的投资就是了解自己，选对方向！永远在最短的时间，用最对的方法，去做最对的事情，从而得到一个最好的结果！
我们的家长和孩子的愿望都很丰满，都希望得到最好的结果，但是现实却很骨感。我们常常做的不是最对的事情，用的不是最对的方法，花的也不是最短的时间，凭什么企盼得到最好的结果呢？
家长很多时候给孩子选方向，不是别人说什么好跟着选什么，就是“自然发生”——走到哪算哪，能干吗干吗。如果你听说邻家小孩高考志愿填报最后是通过摇色子决定的，你一定觉得很可笑。可是大部分家长在给孩子选方向的时候，不也都是在猜方向吗？这跟摇色子有什么两样吗？
我们的大学生实在是太可怜了，他们当中的绝大多数人都在走弯路，他们要是早知道这些，一定不会变成现在这样。家长一定要陪着孩子去做调研，看他未来想做什么，这个工作是不是他想要的，这个公司是不是他想去的。根据这些问题的答案才能决定今天报考什么样的专业。一定要多跟孩子聊一聊。
我们就遇到过这样的家长，让我们帮他的孩子推荐一个学校和一个专业，我们于是想约这个孩子见一下面，结果这个家长说：“孩子不在家，高考完第二天就去北京学英语了，他让我们来帮他选！”
坦率地讲，我们没有办法为这样的家长服务，我们没有办法替孩子作决策。家长需要记住的是，关于孩子的决策一定要落实到孩子自己身上，你不能替他决策，其他人也不能，我们也不能。因为我们都不清楚他的兴趣是什么，性格是什么，天赋是什么，价值观是什么。你的孩子不来，我们就没办法帮他仔细地去探索这些东西。如果选择方向不建立在这种自我探索、自我了解之上，就是算命，就是摇色子，就是不负责任。
你知道你的孩子以后想过什么样的人生吗？不知道！
你知道你的孩子以后适合从事什么样的工作吗？不知道！
你知道适合你孩子的工作需要有什么样的专业知识背景吗？不知道！
你知道这样的知识背景应该在哪个学科专业里面学吗？不知道！
你知道哪些学校的这个学科专业比较好吗？不知道！
你知道在哪个地方的高校学这个专业对以后的发展比较好吗？不知道！
你什么都不知道，怎么可能帮你的孩子选对方向呢？方向错了，怎么可能有好结果呢？所以如果你不想让你的孩子大学四年的青春白白浪费，大学毕业就失业，以后做什么不愿意做什么，就得帮他选对方向。而要帮他选对方向，你就得引导他进行自我探索，深入了解他的兴趣、性格、天赋和价值观。
如果家长真的是对孩子好，真的是对孩子负责的话，就应该问问孩子到底喜欢什么，爱好什么，帮助他找到自己未来的方向，而不是一味地告诉孩子努力学习，努力学习，还是努力学习！
要知道，不了解自己，只知道努力学习，往往越努力离成功就越远！
兴趣，是学好专业的原动力——兴趣探索
一谈到兴趣孩子都会比较来劲，为什么？
因为他们理解的兴趣就是喜欢做的事情。男孩子喜欢打网络游戏，和室友打一通宵，早上出来了反倒神清气爽，成就满满；女孩子喜欢逛街，一天下来走的路程超过了之前一星期走过的路程，依旧乐此不疲，意犹未尽。
孩子是这样，家长也是这样。一谈到这个周末去钓鱼、聚餐、打牌消遣，就心向往之，尽管今天可能才周一；而一回到工作中，就感觉所有的能量都被办公室给吸光了，尽管现在才周一早上九点半。
我们这里谈的兴趣不是我们一般以为的兴趣爱好，而是一个人的职业兴趣，就是与工作有关的兴趣。我们上面提过的打网游、逛街和钓鱼等，当然也可以发展为一种职业。但是这样的岗位毕竟是少数，打网游的很多，并不是每个人都能以打网游为生；做专业导购的人也有，但很少；职业钓鱼的就更是极品了。
为什么我们不能从事自己感兴趣的工作呢？如果我们能从事自己感兴趣的工作，我们会觉得时间过得特别快，尽管辛苦，得到的却是喜悦和满足。如果我们从事的是自己不感兴趣的工作，往往很难提起精神。
那我们的家长为什么很少想过在这个方向上去给孩子做投资呢？为什么我们还要越俎代庖，包办孩子以后的人生道路呢？
如果家长掌握的报考知识和行业职业信息比较多，一种积极的包办和引导，未必不可取，但是许多家长自己都知之不多，靠着一个色子和“猜、蒙、碰”三样法宝规划孩子的一生，这样不就是在毁掉孩子的一生吗？
难道家长希望自己的孩子以后勉勉强强地做着自己不感兴趣的工作，一做一辈子，也不曾获得成就感，一辈子做着自己不喜欢的事情，挣着自己并不真正需要的钱，讨好自己并不真正关心的人吗？
不要让高考报考毁了孩子的一生，但也别让自己的无知选择坑了孩子一辈子。所以我们的家长应该引导孩子去探索自己的职业兴趣，应该根据孩子的职业兴趣去帮他选择大学学习的专业。
那么究竟如何去探索孩子的职业兴趣呢？我们的家长可以借助职业兴趣测评来实现。
很多家长和学生可能会说：“测评我会啊，我天天在娱乐网站上做测评玩。”这样的测评当然可以做，但家长敢根据这些免费的来路不明的测评结果来帮孩子选择方向吗？我们总不能随便找个江湖郎中就把病来看吧！所以要做测评，一定要找权威机构。
大量的研究表明，兴趣与学习热情、工作满意度、职业定性和职业成就感之间存在着明显的正向关联。我们采用霍兰德六型人格测试来评价学生的职业兴趣倾向的，并以此作参考，帮学生选择感兴趣的专业方向。
霍兰德六型人格的测试是根据美国著名的职业指导专家约翰·霍兰德1959年提出的人业互择理论，实质在于劳动者与职业的相互匹配。这一理论根据劳动者的心理素质和择业倾向，将劳动者分为六种基本类型，相应的职业也划分为六种类型。
霍兰德六角形模型
实用型（R）：实用型的人对操作性的工作非常感兴趣，喜欢工具、器具和仪器。动手能力强，动作协调，不善言辞，偏好于具体的工作，喜欢独立做事，不擅长交际，善于与机械设备打交道，所以操作机械的能力比较强。
常规型（C）：常规型的人对有规律和有固定模式的工作比较感兴趣。尊重权威和规章制度，习惯接受领导和指挥，不谋求领导职务，关注细节，做事比较谨慎保守，不喜欢冒险，具有自我牺牲精神。
企业型（E）：企业型的人对领导他人的工作深感兴趣。追求权力、权威和物质财富，喜欢冒险，有野心和抱负，为人务实，喜欢以得失、权力、地位、金钱等来衡量做事的价值，目的性较强。
社会型（S）：社会型的人对与人交往、不断结交新朋友很感兴趣。善言谈，愿意教导别人，关心社会问题，渴望发挥社会影响力，追求广泛的人际关系，乐于助人，热情好客，比较看重社会道德。
艺术型（A）：艺术型的人对创造性的工作感兴趣，喜欢那种要求具备艺术修养、创造力、直觉和灵感的工作，对声音、颜色比较敏感，乐于探索一些非理性的事物，倾向于把事情做得漂亮、出众、有美感和情调。
研究型（I）：研究型的人对思考很感兴趣。抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，知识渊博，有学问和才识，做事精确，考虑问题理性，喜欢做逻辑分析和推理，不断对未知世界进行探索。
一个人的职业兴趣类型一般来说并非只有一个，通常是集中类型的混合。我们一般选择得分最高的三种类型作为一个人的基本兴趣取向。我们来看一个例子：
采用霍兰德六角形模型进行职业兴趣测评的实例
这是我们两年前为一个学生做的一个测评。从这个实例我们可以看到这个学生在兴趣类型上得分最高的是企业型，其次是社会型和艺术型，而常规型得分很低。
测评结果显示，这个学生特别钟爱的专业有人力资源、法律、教育、企业管理、财经等；可能喜欢的职业有人力资源、培训师、金融监管、顾问等。
而事实上，这个学生现在就在国内某知名培训机构做培训师。因为这个学生社会型分数很高，非常喜欢与人打交道，喜欢表达自己，喜欢影响和感染他人，所以做培训师就如鱼得水。
同时，他的企业型分数也很高。这个学生进入工作岗位后做事积极而有计划，以任务为导向，关注结果，重视团体的契合与和谐，并有志于参与服务性的活动，担任组织、管理与决策等相关角色。所以，进入这个工作岗位不到一年时间，就当上了培训组的负责人。
试想，如果他常规型分数比较高、企业型分数比较低的话，他就不会去谋求晋升，他有可能成为一个很好的培训师，但不会成为一个管理者。
这个例子是个人职业兴趣匹配比较成功的案例。而我们更多的案例还是职业兴趣与工作岗位不匹配造成的职业悲剧。就像我们前文所讲的，艺术型的人却学了会计。
艺术型的人非常具有创新精神和创造力，不太喜欢条条框框的限制，做事时也无法做到按部就班、井然有序。所以她做会计就无比痛苦。直到进行了兴趣类型测评，了解了职业兴趣和职业选择之间的关系，她才恍然大悟，找到了自己两年来痛苦的根源，于是改行做了具有创造性的工作，重新找回了快乐和成就感。
所以，尽管测评只是一个参考，但是它能够为我们的考生选择专业提供有价值的参考。
