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第18章 让孩子成为过目不忘的记忆达人(3)

想想看,孩子每天睁开眼睛、吃饱一餐之后,难道就只是为了无所事事地等待下一餐和下一次睡眠?我们难道没有发现孩子们对这个世界充满着无穷无尽的好奇心?我们难道没有看出他们是多么渴望对这个世界有更多的了解?

最后,许多家长忽略了,孩子在早期养成的习惯,将会让他们受益终生。一个孩子,如果从小能够养成阅读的习惯,那么,长大入学之后,就不必担心他会厌学、不爱学习。

早期识字阅读,并不是把小学的教学内容提前,而是让孩子在快乐中识字,在快乐中培养良好的阅读兴趣。这是在合适的时候做合适的事情。人不怕没有能力,就怕没有兴趣,许多人长大之后之所以一事无成,关键就是没有养成健康向上的兴趣爱好。

在孩子小的时候,他没有太多其他的爱好,也没有许多稀奇古怪的事情来吸引他的注意力,所以,他很容易就能够培养起热爱读书、热爱知识的习惯。然而,如果等到他进入学校、会跑会跳会看电视会玩电脑游戏之后,再想来培养他阅读的兴趣,估计就比较难了。而且,学校里的学习已经被机械的灌输和无休止的考试弄得毫无乐趣,大部分孩子一提到学习就头疼,那个时候再想培养阅读和学习的兴趣,就是难上加难了。

因此,我们应当在孩子3岁之前,抓住孩子识字阅读的最佳时期,帮助孩子多识字,培养热爱阅读和喜欢学习的习惯,这对于孩子未来的健康发展,将会有很大的好处。

有些家长会觉得,孩子小的时候,最重要的事情是培养良好的性格,识字学习是在其次。这样的观点也是正确的。然而,识字阅读跟性格培养其实没有任何冲突,相反会有相辅相成的效果,事实上,对孩子进行识字阅读的培养,也花不了多少时间。因此,作为家长,应当重视对孩子进行早期识字阅读的教育。

早期教育,是以最佳期的能力训练、识字阅读以及性格培养等方面为主,虽然跟记忆力训练属于不同的范畴,但对于孩子的健康成长也是非常重要的,值得家长认真重视。经过早期教育的孩子,如果长大一点之后,能进一步接受记忆力等学习能力的系统训练,效果自然会更加出色。

四大教育

孩子的成长过程中,应该要接受四大方面的教育:知识教育、能力教育、兴趣教育、心灵教育。

知识教育

主要包括基础知识(中小学所教的语数外等科目)、专业知识(大专院校所教的专业科目、工作相关的知识),还有其他知识(与人生各方面相关的种种知识,例如生物知识、天文地理、历史人文等)。

能力教育

主要包括学习能力(记忆力、阅读力等)、工作能力(与工作相关的组织能力、管理能力和专业技能等),还有其他能力(与人生各方面相关的种种能力,例如表达能力、沟通能力、运动能力等)。

兴趣教育

主要包括学习兴趣(想要学习某些方面知识的兴趣)、能力兴趣(想要发展艺术、体育、活动等各方面能力的兴趣)、事业兴趣(人生某方面持久发展的兴趣)等。

心灵教育

主要包括情绪管理、如何做人、各方面的价值观等。

这四个方面的教育,大部分内容都需要在中小学以前开始进行,而在目前早期教育(从胎儿期到小学前)不够系统的情况下,这些内容主要都需要依靠中小学来进行。然而,很可惜的是,目前的中小学教育过分强调了基础知识教育,而忽略了更为重要的能力教育、兴趣教育和心灵教育。

对一个孩子的全面发展和顺利成长来说,基础知识是很重要,但不应该占大部分的比重。知识教育的部分,除了基础知识之外,应该广泛了解各种天文地理、历史人文等知识,拓宽知识面。

除了知识之外,许多能力是需要从小开始进行培养的,长大之后就来不及了,或者缺乏训练机会了。例如记忆力、想象力等学习能,这些对未来一辈子的学习都很重要;而组织管理能力、表达沟通能力等,对于未来的工作和人际关系都是很重要的。对孩子的教育,不仅应该教给他们丰富的知识,更应该全面系统地训练他们的各种能力。

兴趣教育对于孩子整个人生的发展,也是非常重要的。然而,目前学校的教育过分注重语数外等基础学科的考试分数,反而在很大程度上压抑了孩子良好学习兴趣的发展。一个人是否能取得大的成就,跟学校的考试成绩其实并没有直接的关联,而是跟他的学习兴趣有很大关系。一个人如果对某个领域有持久的兴趣,就会把更多的时间和精力投注在那个领域,也会获得更多的灵感,然后就会取得比较大的成就。所以,通过兴趣教育,让每个孩子都能逐渐发现自己的内在兴趣,通过兴趣来引导自己深入学习、不断成长,从而取得更大的成就、对社会有更大的贡献。

心灵教育就是教导孩子做人的道理,这其实是人生最重要的教育内容,比前面的三个教育都重要。关于怎样做人,虽然是跟家庭的教育有非常大的关系,但考虑到许多家庭不一定能够做得很好,所以学校也应当承担起心灵教育的重担。可惜的是,目前的学校教学大部分时间用于教导基础知识,而忽略了孩子心灵的培育。更严重的是,目前的教育体制反而对孩子们的心灵成长常常起到了负面的作用。

以记忆力和想象力训练为核心的学习能力训练,不仅强调了对孩子们的能力教育,而且,在训练的过程中能够帮助孩子们积累各方面的广泛知识,对于学校的知识教育是一个很好的补充。

更重要的是,这些学习能力训练,跟学校的填鸭式教学不同,是在充分调动孩子们学习兴趣的前提下进行的,让孩子们充分体会到学习的乐趣,明白学习也是可以变得很有趣、很好玩的,从而对学习充满更大的热情,成为一个热爱学习、热爱生活的人。

当孩子们对学习有更大的热情、更大的兴趣,养成了很好的学习观念和学习态度,这对于保持孩子们轻松、愉悦的心态,也会有很好的帮助。而且,记忆力训练中的国学经典内容,对于引导孩子们养成良好的人生观和价值观、明白做人的道理,会有很大的帮助,这就起到了良好的心灵教育效果。

因此,对孩子进行持续的记忆力训练、学习能力训练,对孩子成长的巨大帮助,不仅仅反映在学习成绩上,更重要的是,在知识教育、能力教育、兴趣教育、心灵教育等各方面,都会有很好的帮助。

这对孩子未来的整个人生,都会产生持久而深刻的影响,让孩子们成长为有爱心、对生活充满热情、善于充分发挥自身潜能、为社会发展作出巨大贡献的人才。

常见问题解答

天才儿童需要进行记忆力训练吗?

答:人们天生的记忆力是存在一定差异的,就像每个人生下来会有高矮胖瘦的差异那样,所以,有些人天生的记忆力会比较好。不过,一般来说,觉得自己天生记忆力比较好的,通常是指声音记忆能力。然而,声音记忆力是一种被动使用的记忆力,是会随着年龄增长而下降的,很多人到了成年之后,声音记忆能力就有了大幅的下降。因此,为了让我们能够长期保持出色的记忆力,我们应当主动地训练图像记忆力或者其他各种记忆力。

同时,我们知道,图像记忆主要是训练我们的想象力,这对提升我们的注意力、理解力、思维力、创造力等学习能力都有很大的好处。因此,即使天生记忆力很好,也很有必要进行系统的记忆力训练。

2.孩子从几岁开始进行记忆力训练比较好?

答:图像记忆,是要主动运用想象力的,需要孩子有一定的理解能力以及主动思考能力,所以,系统的记忆力训练,一般是针对小学二年级以上的孩子。目前市面上有不少早教机构或者右脑培训机构,更多是针对0~6岁孩子的培训,里面也含有一些简单的记忆力训练内容,但主要是依托冯德全早教理论、杜曼闪卡理论、七田真右脑理论等来进行综合训练,并非主要针对记忆力。

岁的孩子,是有很多优势能力的,也应当给予系统的培育,早期教育如果能做好的话,孩子长大之后的发展就会更省心。

3.记忆力训练多久之后会有效果?

答:如果说掌握简单的记忆方法,应付一些简单的记忆材料(例如无规律的词语、简短文章等),这会有立竿见影的效果。如果要体现在学习成绩的进步上的话,根据我们的经验,通常经过两个阶段左右的训练,多数孩子在一两门科目上就会有进步。至于要获得巩固的效果、要想成绩全面进步,则需要4~5个阶段以上的训练才行。

4.小孩很小的时候就开始诵读国学经典,还有必要进行记忆力训练吗?

答:现在有越来越多的家长认识到国学经典的重要性,许多小孩从很小(幼儿园阶段)就开始进行国学经典诵读,到上小学的时候,就已经记住了许多的经典,这是一个很好的事情。

孩子小时候的诵读,基本上是运用声音记忆来进行的,由于这个阶段的声音记忆能力非常出色,所以记忆效率也相当不错。然而,由于主动想象能力没有得到锻炼,而声音记忆能力会逐渐衰退,所以,到了小学初中之后,背东西就会觉得越来越吃力。

所以,从孩子长远人生发展的角度考虑,很有必要接受图像记忆的训练,养成主动运用清晰想象力的习惯,进一步调动学习潜能,收获精彩人生。

5.诗词本来就很容易记,有必要用记忆方法吗?

答:孩子们在学校课本中所接触到的诗词,基本上都是比较简短的,然而,这不代表所有诗词都是简短的。事实上,历朝历代有很多长篇的诗词,然而担心孩子们可能背不下来,所以学校的语文课本都不敢选录。

事实上,许多长篇的诗词都是非常值得学习和记忆的。例如《三国演义》结尾的长诗,概括了整个三国演义的过程,共364个字,这首诗很有意义,记住它的话,对于三国演义就有了总体的了解。如果用死记硬背的方法,不知道要多长时间才记得下来。然而如果能熟练地运用图像记忆的方法,大概一两个小时就能牢牢地记住,甚至可以随便抽问。《西游记》里面的长篇诗词就更多了,如果没有掌握很好的记忆方法,大概是无法鼓起信心去记的。

另外,运用图像记忆的方法来记诗词,不仅可以记得快、记得牢,更重要的是,能够通过想象力的主动运用,而全面调动我们的学习能力,这样的效果是死记硬背所无法做到的。

6.用记忆法来记忆经典或古诗词,会不会误解甚至曲解原文的意思?

答:我们在进行记忆的时候,为了要更好地发挥想象力,常常会想出许多与原文意思毫不相干的画面或场景。然而,对原文的理解和记忆,是可以分开的。我们完全可以先正确理解原文意思之后,再发挥想象力来记忆。或者,有一些比较难理解的,我们可以先记住,然后慢慢进行深入的领悟和理解。记忆的时候用方法,理解的时候则依据原文,两者并不冲突,所以不必担心会对原文的内涵造成误解。

7.孩子背单词的速度已经很快了,还有没有必要用图像记忆方法?

答:对于背单词来说,有两点是很重要的,一个是背得快,另一个是记得牢。相比较而言,记得牢其实更加重要。因为很多人背单词是比较快,但忘得更快,今天背的单词,明天就会忘掉一大半。

图像记忆方法最大的作用,是让我们记得牢、不容易忘记。当然,刚开始运用记忆方法的时候,由于不够熟练,所以记忆的速度是比较慢的,但只要发挥了生动的想象,这些单词就不容易忘记了。随着孩子对记忆方法的运用越来越灵活,记忆速度自然也会越来越快。

当然,如果孩子用自己的方法,单词记得又快又牢,根本就不存在背单词的问题,那么,倒也没有必要刻意用记忆方法去记,顺其自然就好。

8.记忆力训练对数学等理科是否有帮助?

答:理科的科目中,除了数学和物理的记忆成分少一些,化学和生物都是需要大量记忆的,所以,记忆方法能派得上用场。

另外,根据我们长期的教学实践发现,我们在教记忆方法的时候,虽然并没有讲数学的学习方法,但是,许多孩子的数学成绩会有明显的上升,有时候比语文、英语的进步还明显。原因主要是两方面:一是想象力的训练,提升了空间想象能力,对于几何的学习以及应用题的解答,都会有帮助;二是记忆力训练的同时,提升了孩子的注意力、理解能力等相关学习能力,因此对数学的学习有了明显的帮助。

初高中的孩子,如果配合运用关键词学习法、思维导图等方法的话,对各科的学习都会有很大的帮助。在我们多年的教学中,不少孩子各科的成绩都有着明显的提高,在班上或者年级上的排名都有惊人的进步。

9.家长怎样给孩子进行记忆力训练?

答:如果家长在家里给孩子进行记忆力训练的话,那么,家长要掌握并熟练运用图像记忆的原理,引导孩子发挥想象力来进行记忆。训练孩子记忆力的主要材料可以用一些诗词(包括历朝历代的、短篇长篇的)、古文经典。

如果可能的话,在引导记忆的同时,可以给孩子讲解一下与记忆材料相关的故事、背景,或者引导孩子去阅读一些相关的历史人文资料。这样,就能够更好地调动孩子的学习兴趣,而且对于熏陶情感、培养情操也会有所帮助。

当孩子记住了一篇诗词或文章之后,要检验他(她)是否充分发挥想象力(图像记忆方法)来进行记忆,有一个小小的技巧,就是让他(她)进行倒背,从最后一个句子倒背到第一个句子。如果能够顺利进行倒背,基本上是运用想象力来记忆的。

记忆力训练达到什么程度之后就不需要继续训练了?

答:能力训练是无止境的,就像学钢琴,钢琴水平达到十级之后,是可以继续提升的。当然,达到一定程度之后,是否有必要继续训练,主要还得根据孩子的具体情况来作决定。

另外,记忆力以及相关的学习能力训练,不仅提升学习能力和学习成绩,而且对孩子的知识教育、能力教育、兴趣教育、心灵教育这个人生发展的重要方面都有着积极而深远的影响,想想看,还有什么事情比记忆力训练更重要呢?

所以,从长远发展考虑,如果有时间、有精力、有条件,记忆训练一直持续到孩子读高二、高三,都是可以的。等孩子读大学之后,并非就不需要记忆力训练了,而是这个时候他完全可以根据自己的意愿来记忆更多的知识和经典。这种自我训练,可以贯穿整个人生。

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