2019年5月25日星期六
今天上午第一、二节课，高三一班。
进入教室，牛牛满脸欢喜的看着我，直到我在讲台上坐下，他仍然目不斜视的给我呈现那烦人的笑容！
我斜眼看着他，撇着嘴问道：牛牛，感冒好了？
牛牛咧着嘴笑着说道：好了！
我：又吃什么药了？好的这么快！
牛牛戏谑的说道：板蓝根，还有666！
我假装诧异的样子，惊呼：怎么，你还吃了敌敌畏？
学生们哈哈大笑！飞飞还坐直了上半身，扭着脸看着牛牛，笑一会停一会——潮汐般有节奏的笑！
牛牛辩解道：敌敌畏是六六粉，我喝的是666，是三九感冒灵！
我：哦——！原来如此，吓了我一大跳！我还以为敌敌畏升级换代能治疗感冒了！
学生们又哈哈大笑。
凤凤戏谑的喊着：是人家牛牛进化了，对敌敌畏产生了抗药性！
牛牛嘴一撇，眼一斜，一副很不屑与凤凤争辩的样子。
接下来就是评讲押题卷，两节课时间把押题卷的第22期和第23期评讲完了。
评讲的过程毫无波澜，我有一种味同嚼蜡的感觉，学生们看起来也有点索然寡味，几乎就是对书上基本知识和内容进行再再次复习的过程——我问的问题，静静、鑫鑫、飞飞基本都能顺利的回答，有疑问的地方很快翻书确认！
评讲过程中，唯有鑫鑫异常活跃，积极的问问题，积极的回答问题，还不时的谈自己的感想——显得很鹤立鸡群！
课后，我想——现在已经到了学生们的收获期，成功的对所学知识进行了升华的学生，已经对知识了然于心，并且有了自己的看法和想法，对知识驾驭的水平应该不低于老师了！
而学生超过老师是最令老师最高兴的事情，就像每个父母都期望自己的孩子超过自己一样！孩子的成就超过了父母的成就，父母能不开心？能不高兴？
今天上午第三、四节课，高三二班。
进入教室，在学生们满脸期待的眼神中，我忽然有一种很陌生的感觉——有点不好意思！
昨晚的晚自习，我和学生们天南海北的侃大山，甚至达到了无话不谈，无话不说的地步——恒恒、瑶瑶、妍妍、晓晓不停的问一些她们感兴趣的问题，包括女生适合从事什么工作，女生出门在外如何保护自己等问题，最后甚至问起了我的成长经历，我小时候的理想，我对目前工作的满意程度！
整个晚自习的气氛轻松、热烈，还伴随着阵阵的欢笑声！我在这种氛围中，也畅所欲言的表达了自己的想法，还抒发了自己的情怀！
在昨晚晚自习下课回家的路上，我还兴奋不已——褪去老师神秘的面纱，那也是一个有血有肉的普通人，也有满满的一身情怀，也有喜怒哀乐，也有彷徨和犹豫，也有曾经的远大理想和抱负！
但现在，看着学生们那怪异又陌生的眼神，我深感尴尬！深感后悔——人与人还是应该保持一定的距离，保持一定的神秘！无话不谈、无话不说的图一时痛快，看似更亲密了，其实反而有了一种莫名的隔阂！
我又自我安慰——反正这些学生马上就要毕业了，跟他们抒发一下我的情怀，也算是给他们留下了一点美好的记忆和怀念吧！
接下来评讲押题卷的时候，虽然学生们听的很专心，但仍能看出些许尴尬的样子——评讲的气氛少了活泼、少了轻松，瑶瑶、妍妍也是一副很拘谨的样子，即使问问题，也问的很小心！
我按部就班、味同嚼蜡的评讲，学生们索然寡味的无奈的听我啰嗦！
评讲完两套押题卷，离下课还有一段时间，我坐在讲台上陷入了沉思——以往评讲押题卷时，我和学生们的兴致都很高，但今天上午的四节课，在两个班评讲押题卷都是一种味同嚼蜡、索然无味的感觉，这是什么原因呢？
今天下午第一、二节课，高三三班。
一进入教室，博博就喊着：老师，“三人成虎”这个词是什么意思？
我微笑着看了博博一眼，然后从容不迫的走上讲台，坐到了讲台的凳子上。
我轻咳一声，扭头看着博博，他用期待的眼神急切的看着我，等待我的解释。
我：博博，你这个问题问的很好！
博博笑呵呵的看着我。
我：提到“三人成虎”这个词，让我想到了一个问题——一人成什么？
博博顿时唏嘘不已，凝眉沉思，然后笑着说道：这个还真不好说！
我：飞飞，你呢？
飞飞也在凝眉沉思，脸都涨的黑红，然后摇摇头。
我：一人成什么？我也不知道！但我知道一人胆小如鼠！
飞飞喊着：就是！刚才我想说但没敢说！
博博：事后诸葛亮！
飞飞：事后诸葛亮总比你强吧！
博博还要反驳，但被我制止了，我问道：博博，一人胆小如鼠，那两人呢？
博博和飞飞又卡壳了！
我：两人——，两人——！一人胆小如鼠，两人——！
学生们都在热切的盯着我，等待我的后半句，但我实在想不起来了！
聪聪低声说道：老师，上网搜！
我一时醒悟，自嘲的说道：唉——！忘性大了！只有借助手机了！
博博、飞飞哈哈大笑，博博还嘟囔着：老师，借助手机可以事半功倍！
我朝博博讪讪的笑笑，然后拿出手机开始搜索。
我：找到了！一人胆小如鼠，两人气壮如牛！三人胆大包天！
学生们都“喔——！”的吁了口气，一副很轻松的样子。
博博：老师，“三人胆大包天”和“三人成虎”是一个意思吧？
我：应该是一个意思！就好比一个人在教室玩手机还有点心虚！
飞飞喊着：两个人在教室玩手机就可以相互安慰，相互鼓励了！
我朝飞飞笑着点点头。
博博喊着：那三个人在教室玩手机反而有理了！
我赞许的朝博博点点头，说道：你说的很有道理！飞博说的也很好！哎——！说错了，应该是飞飞说的也很好！
学生们哈哈大笑。
博博喊着：应该是博飞，我在他的前面！
飞飞嘴里嘟囔着：切！
我笑着说道：可以，可以，你们两个都很棒！你们两个联手给大家上演了一部现实版的二人转！
学生们哈哈大笑，博博、飞飞也相视而笑！
在这么好的气氛中开始评讲押题卷！
令我不解的是——这么好的气氛，但评讲的过程仍是味同嚼蜡、索然无味！
在第一节课评讲完一套押题卷后，竟然离下课还有二十分钟！
我在讲台上倍感无聊的看着学生们，心里忽然有了想法——给学生们换一套试卷，下节课不再评讲押题卷了！
我马上回办公室找出一套3A卷，拿到教室分发给了学生，学生们看着手中新风格的试卷，眼前一亮，兴致盎然的做了起来！
我瞬间明白了——评讲了二十多套押题卷，我和学生已经对押题卷的出题风格、思路熟悉的不能再熟悉了，也就出现了思维和审美的疲劳！这也就解释了上午四节课，我和学生都对评讲押题卷索然寡味的原因！
没的说了——从现在到高考就评讲3A卷吧！也该换换口味了！
人类有求新或者说喜新厌旧的本性，学生也是如此——对新的思想、新的事物极感兴趣！
当然，在我们对一些事情或思想感觉无聊或乏味的时候，也就是需要改变的时候——换一种思路，用新的方法做事，用新的方法解决问题！这可能也是人类喜欢旅游的原因——从自己待烦的地方去往一个陌生的地方，会倍感新鲜，倍感好奇，倍感精神抖擞！
这个世界唯一不变的就是要不断改变！
