两节课完成后，由市直帮扶学校英才学校数学教研组组长点评。
这位老师叫孙明清，个子不是很高，长得很结实很壮的那种感觉。如果你硬要说他有点矬，那也没有法儿了。
可能小个子都很有本事，某位大人物他不就是小个子吗？对，还有好多名人他们都是小个子。
从孙明清的讲话中，周青一能深刻的感到他是一位数学的行家，有真本事，并不像有些领导只说花架子。
孙明清首先肯定了两位老师的优点，重点谈了王庆英的情况，第二位老师，也就是他自己学校的这位老师，只是简单的点评了一下。
孙明清充分肯定了王庆英上课的思路。特别是这种综合性的复习课，没有用套路，而是按照实实在在的方法去上课。
孙明清说道，王庆英老师没有去复习知识点，而是按照从具体例复习，发现学生的问题，再去回扣课本的基本概念和基本知识，这种复习方法对学生的提高针对性很强。
孙明清强调道，如果是先复习知识点再去做题，那种复习知识点有一种纸上谈兵的感觉。针对性不强，对学生复习理解基本概念，基本方法帮助性不是很大。
孙明清强调，王庆英老师做到了一题多用，一题多变，这样让学生能够充分复习所学知识。能够做到复习基本知识，基本方法，综合应用解决问题的目的。
当然，孙明清也指出了王庆英课中的一些不足。比如说刚开始复习基本知识中做了一个题，这个题中有一部分大部分学生不会。
王庆英在预设教学情境时，认为这个比较简单，学生们不会有点着急，没有深究这个问题。其实这个问题暴露出来学生们不熟的地方，正好是解决学生知识遗漏问题的一个突破口，但王庆英当时处理的不是很好，幸运的是在后面王庆英对这一部分又做了补充。
