再说顺子检查着小孩的学习资料，听着小孩诉说着平时的学习过程，顺子明白小孩已经很努力了，但不管小孩多努力，如果方法不正确也很难做得更好。还好生物只是理综的一部分，如果是文综的的科目顺子就会有些紧张了。
顺子想，还有一年的时间，只要好好地抓了就还是有机会的，难不成比当初自己考大学还难不成？只要家校配合好，找到小孩的学习方法就肯定没有问题的。
不过有一点还是引起了顺子的注意，那就是为什么别人家的小孩还是能考到A呢？于是顺子跟自己的小孩说起了这事。
“为什么别人还是能考到A的嘛，问题应该出在你自己身上吧。”
“他们都上培训班啦，如果去上培训班，我也能的。”
“你的意思是要上培训班吗？如果你看好了的班，我就给你报去吧。”
“那我可不报，老爸你那时不也没上，照样能考上大学吗？更麻烦的事就是一上培训班就没有了周末了，也休息不好吧。”
听小孩这么一说，顺子觉得有些道理，如果初中就把周末都耗上了，那高中还能怎么样呢？不过他还是忍不住去打听了一下培训班的事。
“现在都已经初三了，你家小孩上培训班是不是有些晚了？如果从初一就开始培训起就好了。”培训班的老师很是神秘地跟顺子说。
“不就一个初中吗？都把时间耗上了那肯定有问题，而且更多的人培训也没有什么效果的。”顺子心里想，他对培训班是否合适开始怀疑起来，心想还是自己来关注好一些。
为了把小孩的学习提上来，顺子开始对小孩的学习进行全面的排查了，他先分析了一下他们中考的规则。那时的中考采用的是5A或6A制，体育中考的分数也要算在里面的。说到这个5A或是6A，顺子觉得这种做法是有问题的，他觉得这种方法最大的弊端就是把一些有特长的学生排除在了优质的高中之外，比如说某些好的高中肯定招的是全A生了，但是有一个突出的问题，假如语文离A差一分，那就成了B，不管别的科目再好，最终也就是4A1B了，肯定是与优质的高中无缘的，就算是理科的天才也将被拒之门外。这样一来，必须任何一科不落下才行。据说下一年就改成总分录取了，但自己的小孩偏偏赶上了这末班车，只能按规则来的。
弄清楚了规则，顺子开始对小孩的学习方法、知识掌握程度开始排查，发现他的最大问题其实是在总结与归纳方面。因此他做的第二件事就是了解一下学校的安排。他想，家校配合对提高学习效果会更好。他决定去找学校的老师聊一聊接下来小孩的学习，于是他找到了班主任。
“如果每门课程都能进行单元测试，让学生把每个单元的内容消化好，总结好，综合测试的成绩应该就能很快上来。”顺子很小心地说着，他的意思是希望学校里能重视单元检测，组织好学生进行总结。
“确实是要及时总结与归纳的，不过考试这问题不好办的。”
“如果不考试，哪知道学得好不好，又怎么总结？不要说他们这么小，就算是咱大人，如果给咱们一本光秃秃的书，就算你把这书背下来了，再让我们考，同样考得一踏糊涂。”顺子说，对考试的一些作用，他自然是很明白的。
“放心，到了最后一个学期，每个月都会有月考了。但其它的考试是不好办的，其它的考试教育局是禁止的。”老师知道顺子对小孩生物成绩不满意，不只是顺子家的小孩，别的家长也不满意，但还是得安慰家长才行。
“禁止？不可能吧，开发区那边的学校都做得很好啊，没有听到有禁止一说，禁止的是排名次，超纲，补课费什么的。”顺子一脸的疑惑。
“咱这个区不行的，区教育局的文件写得很明白的。”说着班主任老师找出了教育局的文件给他看，顺子确实看到了禁止条款。看到这文件，顺子知道再说什么都是没用的了。
离开了老师的办公室。顺子着实想不明白为什么区教育局要下文件来禁止这种测试了。他心想，老师们可就省事了。顺子知道这又是一个说不清的问题了，只好自己来抓小孩的学习了。他心想：“这可不是一件容易的事，一下子要对付七门功课了，我真把自己当超人了！”但他想不出什么办法来了。
没办法了，顺子把陈总那的事情放在了一边，希望好好地过一年再说，他要抓小孩的学习了。陈总很理解顺子的做法，让他安心处理好自己的事情。
顺子开始努力地回忆当初自己在初中的时候是怎样学习的，努力回忆当初自己是怎样准备高考的，努力回忆自己是怎样考国家英语六级考试的。他把当初自己学习的时候的一些做法写在了纸上，跟小孩的学习一一比对。只要学校里没有进行的内容，他都让小孩在家里补上来。
顺子真的这样做的时候，他却发现进度总跟不上计划的安排。看着计划表上大半的任务完不成。顺子开始思考是不是任务多了。小孩在学校里上完学，再做完学校的作业，已经到晚上九点了，还要准备家里的测试，然后再排查问题点，再总结，时间显得远远不够了。顺子很恼火，他对学校的做法有不少意见了。他想：“如果你学校里把知识点都测试过了，就不用再在家里测试了，就可直接总结了，不就省事了吗？这样每天晚上延长时间小孩是受不了的。”没办法，顺子不得不暂时放弃了这种做法，打算到总复习的时候再说。但是他知道留给自己的机会越来越少了。
还有几位同事的小孩也正在上初三。听说顺子开始抓小孩的学习了，有一位同事过来跟顺子交流经验。
“我家那学校里考试太多了，整天就是没完没了的考试，周考、月考，烦都烦死，看你有没有好的办法。”
“你们还嫌弃起考试来了，我小孩他们学校不考试的，你去不？”顺子开起了玩笑。
“不考试那也不行的，不考试知识不好回顾总结吧，我们做老师的都知道的。”
“知识掌握没掌握，还是要考试才能看得出来。不过对那些考试，还是要提炼一下知识点的，有针对性地总结与归纳要好些。”面对同事的想法，顺子说了一句什么情况下都正确的话。
除此之外，顺子不知说什么了。那些同事说的周考，其实就是知识点测试了。自己想要却没有，别人有的时候却不想要，顺子也感觉自己思维凌乱了。
面对自己思维的凌乱，顺子还是保持着一份清醒，他问自己：“教育的本源是什么？除了教做人之外就是传授知识了，传授知识怎样才算合格？当然是让小孩掌握知识了，掌握知识的方法是什么？当然是因才施教了，经验告诉他，不进行测试就没办法进行总结，没有总结就没有提高。”不管是主管部门的瞎指挥，还是老师们正好借这个名义偷懒，不管是哪个原因，都是被顺子鄙视的。
顺子没办法，他再一次跟老师沟通，想了解具体的进度，老师也说到总复习的时候就会有不少测试的，顺子将信将疑。
再说中考里面的体育，老师布置学生每天练习半小时篮球，那时老师准备让学生报考的项目。到了寒假里，小孩每天都出去练习篮球，而篮球是小孩的弱项。
练球回来，小孩就叫开来了，“老爸，这篮球我是达不了标了。”
“不就一破球吗？这么没信心？”
“这根本就不是信心不信心的事，你看啊，我练了两年多了，按那中考的要求还是及不了格，事实就是这样。”小孩说起这事，心里有了情绪。
“听起来你说的也有些道理，要不咱改练排球试试吧。”十几年前顺子读书的时候考的也是排球，他知道排球好练些。
“你能保证我达标不？”小孩的想法很简单，能达标就练。
“你在学校里练过的吧，好不好练你还自己不知道？”
“老爸，我先声明啊，在学校里整个初中只练过一两节课，说摸过更合适吧。”
“行啦，排球都是给没有体育特长的人考试过关用的，练两周就能拿满分。我那时也就练过五六次而已，就拿了满分了。”
听到顺子这么一说，小孩信心满满了，他真的吵着要练排球了。
顺子在自己学校里找了一位老师给小孩讲解要领，又结合了录像来让小孩学习与模仿。他练了两周还真的已经达到了满分的水平。看到自己这么短的时间里取得的成绩，小孩对顺子更加佩服了。体育中考的警报也解除了！后来在体育中考中小孩终于拿了个满分，这个满分让顺子心里一下宽慰了不少，因为这个体育中考的成绩是算在文综里面的，让小孩文综的压力一下就减轻了。
虽说是体育练习，但顺子却想到了方法的原因了，别的科目肯定也有跟体育一样的状况存在的。
总复习，百日会战，各门课程作业量一下大了起来，第二次月考也结束了。小孩的文综成绩慢慢落了下来，顺子很快想起了一年前的生物，莫非这两门又没有单元测试的？赶紧查小孩的试卷，果然如此。
“爸，看来我考重点高中是没有希望了！”小孩很沮丧地对顺子说，他心里不安了起来。
“别着急了，做最坏的打算，你那里不是已经获得了指标生的名额吗？有什么好担心的。”这指标生的名额是因为他在学校里总成绩排名一直不错而获得的。
“有指标名额，但成绩太低了也太没面子吧，进了高中也要低人一截的。”小孩有自己的想法。
“那现在还有最后一招，还有两个月不到的时间里，你可以赌一把的。”
“什么招？你说吧，我照着做就是了。”小孩说。
“我之前不是把文综的知识测试题准备了一份吗？现在把基础重新补上来，在二十天内，把历史单元测试十九套，政治单元测试十六套全做了。为了检验你的效果，你可以先做一套模拟题，来确定一下难度是不是跟你们学校里测试的是不是一样，这样方便比较。如果你做累了，就想想那些做作业做到晚上十二点的学生吧。”顺子要他比较效果，其实是想再次激起他的自信。
自从一年前生地会考之后，顺子多了一个心眼，他在外面买了全套的单元测试的试卷，只是之前那段时间小孩的学习任务安排得紧了，一直没有使用。现在该用了！
这时学校里组织的复习已经接近尾声了，顺子让小孩补着知识点测试，并指导着他总结，每一次的测试都能看到成绩的进步，小孩的信心再次被确立了起来。最后一次模拟考试，小孩的文综的成绩终于上来了，这时离中考还有半个月了，还有半个月的时间可以好好地总结全部的科目了。
最后中考成绩出来了，这一年总算没有白废，最终小孩终于以自己满意的成绩考上了自己满意的高中。
智承得知顺子的小孩终于进了重点高中，打电话给顺子祝贺。回想起这一年来的经历，顺子感慨地说：“老同学，小孩考个高中，比我那时考大学还难，比治理一家企业还难。”
智承笑了起来，“哈哈，你现在才知道啊，现在的小孩学习要么就是考验家长的水平，要么就是考验家长的财力了。”
“这话怎么讲？我觉得那也没有什么难度啊，你看三十几年前学的知识我都还记得。”
“你看吧，家长要么就象你一样自己可以给小孩制定计划，自己辅导，而且还有时间来陪着小孩做这些事；要么就只能掏钱让他们去上各类的培训班、辅导班了。”智承感叹了一句。
“这怎么可能呢？不是农村里也有尖子出来吗？”
“你要看数量，看比例有多少嘛，不能用极个别人的成功的来代表整体的。”
也许智承说得对，也许不对。顺子不知如何回答了。
这个时候，顺子对那些削尖脑袋也要把小孩往长沙送，往民办学校送的家长有了一种更理解的心态。
现在回想起小孩的中考，顺子还是觉得基础知识才是关键，特别是中考并不会考太刁钻的题目。看着小孩即将去自己理想的高中，顺子心里想着的是：“在小孩后面的高中学习中不能再犯这种低级错误的了。”
