来到这排房子的跟前后，爸爸本能地抬头看了看这排房子，然后摇了摇头，并没有说任何话。随后三人来到靠近西边的一间房内，只见房内靠东西两面墙各放了一张平板木头床，靠北面的床头还放了一张书桌，在门的两侧则各放了一个衣服柜子，整个房间非常地简单。在门的两侧还各有一个木质窗户，窗户上的油漆有的地方已经脱落。
“那一张床也有人来住吗？”，妈妈小声地问到。
“听教务处的人说有，不过还没有来报到。我心中倒是希望有人来和我做个伴，要是一个人，那就更难受了。”纪学梅本能地摸了一下自己的长发。
就这样，纪学梅踏进了六中的生活之中，也开始了自己的教学生涯。而对自己要教的高一年级来说，她心中清楚，孩子们的英语不会太好，否则也不会进入这所大家一提，就直皱眉头的普通高中。而在一班中选择丰小凡做英语课代表，则完全是一种临时起意，她的本意是想通过这种方式来督促丰小凡的英语学习，但怎么才能真正实现这一想法，她的心中也完全是一片空白，没有任何的概念。
从选择丰小凡担任课代表后，纪学梅开始有意识地注意丰小凡的英语学习。在观察的过程之中，她感觉到了丰小凡的身上似乎没有任何的学习动力。作为英语课代表，唯一让她满意的就是这孩子身上展现出来的那种真诚和开朗。每次按排他为班级同学服务的功课项目，他都能非常认真地及时完成。在和他的日常交流之中，也显得非常地坦诚，而这些性格让她内心开始有点喜欢上眼前的这个孩子，也非常愿意去帮他来提高自己的英语成绩，改变他一见英语就头疼的尴尬局面。
为了实现自己的想法，她曾建议丰小凡从多花费一些时间来背单词开始，然后再想办法多听英语发音，而有了这一基础，她会在语法上多帮助他去理解和接受。但让她失望的却是，在学习这个问题上，她的努力似乎没有任何的效果。每次面对她的劝说和建议，丰小凡总是一脸的笑意，静静地听着，也不断地点着头，但随后却并没有任何的行动。
就这样，纪学梅在刚踏上教学生涯，就不得不面对一次毫无办法的失败。
