要想在集体生活中生存，就要明确自己跟每个人的距离。
女生宿舍就是一个小集体，虽然人不多，地方不大，事儿还是很多的。
明确每个人和自己的距离也很简单，从一些小事儿上就能看出端倪。这对于那些大大咧咧的人也许有点难度，但是像江月这种心思细腻的，看破这样的事儿，真的是太简单了。
宿舍的人都和江月她们没有相同的生活环境，没有相同的经历，江月想要和她们当真心朋友，说真心话是不可能的。因为她们不理解，更不会了解。与她们当表面朋友就好，别深交，别太熟。
在这样的策略下，舍友关系表面看起来不错，在女生宿舍维护这样的表面和平，已经很好了。
但是王老师要拿他怎么办呢？江月没有办法去“迎合”老师。让老师满意的方法有很多，其中学习好或者学习努力都可以成为老师眼中的好学生。
江月学习不算好，也就是中游，她只能选择后者，也就是努力学习了。
星期一下午第三节课是班会，王老师觉得没什么大事还开班会，就是一种浪费学生学习时间。所以王老师从来都是开上几分钟的班会，就让同学们自己做作业了。
王老师说完：“自己学习吧。”他就出了班门。
江月拿出了语文作业，语文对她来说算是简单，江月做作业的一般规律就是“先易后难”。
语文作业江月很快就完成了，她满意的把语文作业塞进书包，在书包里找着数学。
江月没有注意班主任从一进门就注意到江月在翻找着什么，“就知道玩！现在的学生偷拿手机的太多了！违反校纪！”王老师心中想着，眉头皱成一个疙瘩。
王老师悄悄的靠近江月，一心找作业的江月没有发现他。就在她抓住数学本子的一角时，王老师的靠近让江月吓了一跳，不自禁的打了个哆嗦。王老师就在江月旁边站住了，江月心中只想笑，江月心想太尴尬了，竟然吓得打哆嗦了！那么大个人都没看见。
江月把数学作业拿上来，继续做作业。
王老师站了很久，江月没理他，也没理由理他。
王老师走上了讲台，大声的呵斥着：“拿数学装模作样啥啊！”同学们被吓了一跳，纷纷惊讶的抬头看王老师。
王老师继续说：“不学习就是不学习！别拿数学当幌子！”
江月好像明白了，她猛地抬头，果不其然，王老师也看着江月。
江月嘴角抽搐了一下，心中“呵呵”了两声。
她低下头继续写作业，但江月已经没有了写作业的心情。
江月心中暗暗发誓，等到自己考上大学的那一天，她一定回学校找到王老师，当着他所有学生的面质问他这件事，让他无地自容！
江月仿佛已经听见了多年后同学们的议论纷纷，仿佛看见了王老师愧疚的眼神。
她想到这心中又充满了学习的动力，江月的字，写的比平时都要用力。
那时候江月还不知道，理想与现实的距离，不只是一点点。
