故事连载36?专家授课
我的三彩人生作者：信使
4，专家授课
《高教六十条》是 20 世纪 60 年代初教育调整的突出成果。它的制定受到了党中央的高度重视。条例在总结建国以来特别是 1958 年“教育大革命”三年来高等教育经验的基础上，制定出一套较为规范的章程制度。条例试行后，教育领域的混乱现象得到纠正，高等教育重新进入了遵循客观规律的良性发展时期。
我入学时北大正在贯彻高教60条，学校将各系骨干教师，专家教授充实一线教学。有幸受到专家的教诲。教研室主任丛树桐教授，赵凯华教授（现任北大付校长），秦旦华教授，曹昌琪教授，己故北大付校长王竹溪教授等先后给我们上基础课，专业基础课和专业课！在校期间，系统学习了理论力学，热力学，电动力学和量子力学这四大力学，为今后的学习工作打下了扎实的理论基础！就拿理论力学而言，工科内容和理科内容完全不同。工科侧重受力分析，解决诸如塔吊受力和防止倾倒的实际问题，而理科则是从牛顿定律二阶微分方程求解计算诸如轨道运行曲线等数学模型，在数学方面加以探讨。同样，电动力学也不同于工科的电工或电子技术课，而是以高数场论为基础，通过场的散度与旋度微分表达式建立麦克斯韦方程组，从而建立经典电磁场的理论基础。上基础课是四个系在一起。即物理系，技术物理系，地球物理系和无线电系。说起无线电系，我在中学就是一个无线电爱好者，从矿石接收机装起，到二管，三管再生式接收机到五管超外差式，附中有兴趣小组，给了我更多的学习和实践机会。在大学期间我也常到北京西四电子旧货市场买几角钱一个的电子管装配五管和十三管带高低音响效果的接收机！到大四分专业时，可能是我平时考试成绩除两个4分外其余全5分，我在我的周记中曾写过四个字：“争取全5“！专业我还没报，就稀里糊涂分到理论班啦！那时也没有跳槽之说，就只好硬着头皮学下去了。相比理论物理而言，我更喜欢无线电专业！
听教授的课既是学习，也是享受。四个系在一起，三四百号人，阶梯教室早就坐满了。我不愿意到前面抢座位，经常坐在后面几排。但是课堂十分安静，加上教授在黑板写字又大又少，有的只写几个题目。重要的是把概念讲清楚，引导学生由浅入深地理解与消化内容！这就是教授的高明之处。大家都唸过书，对于缺乏教学经验的老师，写满黑板，生怕内容没讲完，累得满头大汗，学生记了一大堆，还得课后再理解消化！效果能一样吗？赵凯华教授讲课内容是普通物理电学部分，也就是福里斯季莫列娃合著第三册内容，赵教授是留苏生，对这部分内容常常有独到见解，这部分也是我最喜欢的内容，每次他的课结束，我总是从后面跑到讲台向教授提出一两个简单问题，他态度和蔼可亲，解答认真。赵教授的讲课风度深深扎在我的脑海中，为我今后从事的高校教学工作，发挥了至关重要作用！
