五天的假期过去。贺苗回来。我们正式上班。
两天紧张的周末课结束之后，迎来了周一。
经过几天的休整，每个人看着都荣光焕发。
我们这段时间招聘的几十位新人进入了各个部门，使全校显得生机勃勃。
这使我老是在心里重复一个句子：“一切都是欣欣然的样子。”
周一上午，栗校长组织我们各位主管召开了年前重点工作规划会。
在会上，确定了年前重点工作。其中一个最重的工作就是：续报。这一次我们的续报目标为80%，比同期增长三四十个百分点，这的确是个挑战，但我认为，即使完不成也要把目标定的稍微高些，这样我们才能更往上走一步。
只要我们能实现这个目标，那今年，对于我们学校来说，将是无比精彩的一年。
当下午我把这个目标公布给作文组全体老师的时候，只有那几个老人有点犹豫，贺苗之后来的那几个，都是初生牛犊不怕虎，信心满满。
我们接下来就在一起研讨如何能够提升续报比。大家献计献策，气氛很热烈。
其中想到的策略之一就是调度好学生。我们认为只要是学生坚决想学，家长一般都会支持。那么，如何能让学生强烈地向家长表达自己想学的意愿呢？如果单靠学科是不可能的，因为真正喜欢写作的孩子太少了。那么，只能靠外部刺激了。
我们想到，给学生加大续报的奖励力度。如何加大呢？以前我们给孩子一节课只发最多五朵奖花，如果报名的话，我们可以一下子奖励100朵奖花。
在这里我要插说的是，我们后来确实也为此付出了沉重的代价。其实，这种做法和投机取巧和歪门斜道其实没什么区别，但是，当时身处其中的我们，被达成目标的强烈愿望刺激着，很多事情都不能平和地去对待了。
这些都是后话了，再接着此时的往下说吧。
定好各种策略之后，感觉续报显得轻松多了。
但是我还是不放心。
我觉得，要达到续报的好结果光做学生工作是不行的，还得做家长工作。
那家长工作如何做呢？
我暂时没有很好的办法。
不过，我觉得总会找到好办法的，可能灵感在不知道哪一刻就冒出来了。
所以，想不起来我也没有刻意地去想，先放一下，只要最近有思路了就可。
下班有点晚。
出门的时候路上夜生活已经开始了，大街上很热闹。
这热闹感染了我。我给贺苗说，咱们逛一圈去吧。
贺苗懂我的这逛一圈是什么意思，她伸出胳膊让我挽住，说：“走吧！”
我拉着她去水果店买了一些水果。
然后我们往那个方向走去。
到他的办公室楼下，灯果然亮着。
我给他发信息，问他是把水果送上去还是他下来拿。
他下来了。
我说：“谢谢你的照顾之恩。”
他接过水果，问我们是否上去坐坐。
贺苗想去，我拉一下她，转脸对他说：“不了，你忙吧。以后有空了再上去。”
我拉着贺苗走，给他说再见。
到了街上，贺苗问我为什么不上去。
我说：“我只想成为他的感动，不想成为他的拖累。”
贺苗做了个鬼脸表示还是不理解。
忽然，我灵机一动，“感动？！”我叫出来。
“你疯了！”
“没疯！只是，家长那块，我知道如何做了！”
