然后我也开始惶恐不安了——既然她那边不可能有后续，我也得尽快把我的那个现实版言情收掉，免得夜长梦多。
幸好大顾只比我们大一届，高三也是人生中一个重要的关卡。我就装出一脸的深明大义跟蔡青道：“这一年对一个学生来说，谁都知道这意味着什么了。其他一切事情都不合适做，为了他的前途着想，我们准备不联系一段时间，他可以专心在成绩上，考个好点的大学。他目前的基础有点悬乎。”不知不觉回到了初三的心情，所以也不能完全说是在演戏。
蔡青道：“这也是人之常情。那你们不是这一年都不会有什么联系了吗？你们的感情怎么办？”
“不可能什么联系也没有，但是肯定会很少，接下来就看高考结果怎么样了。这种时刻谁也不见得还会有闲情逸致变心吧？”
“那倒是。”蔡青哀号她的真人版言情直播频道被关闭了，剩下的只有课桌书本，她觉得这种生活实在太无聊了。
之后整整一年我们都在八卦肥皂剧和市井新闻，别人的事无关自己痛痒。我也暂且从马不停蹄的现实——小说转换处理器的悲惨处境里解脱出来了，心情上十分轻松。
我把多出来的精力和累积的经验都用功在文学创作上，参加了一个全国性的作文比赛，得了二等奖，又给文学话剧社搞了一些实验剧本。其中有一出舞台剧是关于灰姑娘结局的三种开放性遐想（是涤雪所说的种种婚姻危机的阐发，颇具现实意义，表层是搞笑的。），由我们班的小徐同学与两个低年级的小妹妹社员在学校电视台出演了。
还有一个因缺少古装而没条件出演的剧本却是我个人最喜欢的——《捉月》。
它讲的是浪漫派诗人李白的两种结局，一种是符合真实的，穷困潦倒而死，又由于太穷，没有一个亲友肯留在他身边。另一种是浪漫的传说，醉酒之后见江心有月，就跳下去捞月，为江水溺毙，成全了他人生里的最后一句豪放诗。
理想中的舞台分成左右两边，左边搭一个可以站立在上的布景船，背后立起来一本打开的树，画着一条江，光线打得堂堂皇皇，人立上去就成了一条人影，登场的是屈原版的浪漫李白。右边弄个破茅屋，搞出家徒四壁的模样。不打光，只分出一个圆圆的光柱对准了病榻上的病夫版现实李白。真人轮廓纤毫毕现。台词也从两边分头响起来，起头一句是浪漫李白的感慨“走到这个地步了！”，以及现实版李白的叹息“终于再也走不动了……”然后交错推进，一句扬一句抑，一句豪气冲天一句英雄气短，末尾一个跳江一个病故，很有讽刺意味。这也是流言之往往不可相信的历史明证了，是为又一出棋局。
此剧里实践的则是布莱希特的“间离手法”。
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我从高一开始就卷入各种流言里，到头来却一无所获，难免感觉很是厌倦。
听北北说，小袁在我上高中一年后的夏天又回来过，被旧同学撞见了，说他长高了，变黑了，且改了个名字。由于我对他初中时的印象太过美好，竟有点不敢看他一年后的模样，怕另外一个形象置换上来，偏偏又是我不能接受的，这就连唯一的坐标轴都消失了（然后我就会明白在这个时间段上找不到我想要的人，这就是真正的绝望了。），简直动摇本人择偶之根本！且别人也是路上凑巧偶遇到他，又怎么联系上他？所以我说：“我不想见他。”
至于小顾，起初的移情作用褪去后，他还是个很好的朋友。除了八十分和游戏机外，原来他还爱看书，而且看的是科幻。我只是搭着武侠看了一部分倪匡的小说，类似于软科幻，总逃不过文以载道，而且反复言说那些老掉牙的劝“善”之道，偏偏就是那个“善”仍然是个不假思索的存在，在人观察世界的眼睛前又拦上了一层有色眼镜。而我从小顾这里借的《科幻世界》里不少是硬科幻，撇去道德（不能加以验证的东西不信，不说，没必要先给予鼓吹。），只给无善无恶的纯科学假设。其中有一个故事讲的是十万年后的人类，不是进化，而是退化成鱼，退化从一场核战开始，幸存的人类在海底艰难地生存，直至灭绝，其灵感大约是从地球前几纪的主宰恐龙等生物结局身上得到的，有“各领风骚几万年”的意思，对于骄傲自大的“人类中心说”是一记耳光，一般而言是不被主流“永远积极向上”的舆论接受的，如此天马行空的想象力让我大开眼界。他找书的眼光真不错——这大概也是他的语文成绩始终不弱，仅次于他的数学，而英语总是一塌糊涂的理由了。话说回来，英语这一种语言工具的确没必要让人花这么大精力去学，纠缠在初级交流工具上，制约人向着更高阶的思维层次去运作，要深造入哲学，一门母语搭点别人翻译过来的文章也就够了。因为没空背单词，我大学里的英语成绩也是一塌糊涂。但是小顾就更悲惨一点，他过早顺从本心把英语给放弃了，导致“三加一”的四门分数里就因为这一科太低而马失前蹄，那一年没有考上本科。再有我与他前面的那些纠葛，相互过从太密切也不适宜，容易引起误会，我路上一直碰不到他，慢慢也就自然地彼此相忘于江湖了。
而大顾本来就是个传说，让我伤脑筋的只是如何让这个传说划上分手的“end”，而且还不能破坏美感，目前只有安徒生有这种功力。形势逼着我去挑战安徒生，我也只好硬着头皮。高二一年很快混过去了，我从北北这里获知大顾最后没有上高校，而进了一个模特班。我就跟蔡青说：“根据之前的约定，我们分手了。”蔡青大急：“那怎么行？这个时候作为女朋友你应该好好安慰他才对。”“我没机会呀，人家根本不理我。”蔡青紧张得好象怕大顾想不开就去跳楼：“你要一直联系一直联系，不要放弃，可不能把他弃之不理！”“学生与上班族的区别在于想法不同，这个问题我们从前就有，所以才会一直吵架，估计这一次他也死心了。”我非常冷静，急于脱身。蔡青则异常激动，仿佛谈恋爱的人是她，最后她以她的思维方式找出来一个理由：“你不要骗我，是不是他又交女朋友了？好好观察观察这些蛛丝马迹。”除此之外她不接受任何的“性格不合”。我精心作好的铺垫全是“俏眉眼作给瞎子看”了，劈腿又很破坏对方的形象，且在某种程度上对我的形象也有影响，在老鸨式思维看来，“留人不住”恰恰是女方魅力的无能。所以我苦撑了很久——就为了维护男主角的“专情”形象与我的魅力形象，但最后……蔡青你赢了，被搅和得精疲力尽的我终于接受“他，有，女，朋，友了。”但还声明不是劈腿，因为那时我们已经分手很久了，钻时间的空子以保留双方的脸面，迅速把这场大戏一了百了。蔡青也心满意足，摆出一副“果然不出老娘所料”的喜感嘴脸——反正任我怎么声明，她仍旧认为是男方劈腿——凭什么我要往对你形象有利的地方想？乐于见你没脸才是我的真实心理。
——但她又凭了什么那么关心他人的私事呢？
到底还是我和她的性格最不合。
卿卿倒是看出了我苦心构建的伏笔，她说：“早点分了也好，天天吵架没什么意思，现在大家都轻松了。”
——不愧是语文课代表，我要表扬一下她准确寻找文章中心思想的水平！
