北京的玉渊潭公园里，妈妈拉着小东东的手，悠闲地散步玩耍。
小东东突然在一棵长满红果果的小树前停了下来。
妈妈走了过来，蹲下身子，拉起小东东的手，指着旁边一棵长得很高的大树，说：“看这棵大树多高啊！我们小东东以后要长得和这棵大树一样高啊！”
小东东把手从妈妈手里抽回来，指着旁边刚刚看了又看的那棵小树，说：“不，我要成为这个树。”
妈妈吃惊地看着小东东，不知道说什么好。
妈妈开始仔细端详东东要成为的那棵小树，自言自语地说：“嗯！这棵小树确实挺漂亮呢，但就是有点矮啊！”
说完，妈妈站起身，心里想，如果园丁把它的一些枝杈慢慢修剪下去，也许有一天它也会长成一棵稍大一些的树吧！
因为妈妈想起小时候的自己，每年春季都会看到园丁把树的一些枝杈修剪下去。园丁说，这是为了让树往高长，最后长成一棵又粗又高的大树。
妈妈再次蹲下身，和小东东一起看着他喜欢的那棵小树。然后，妈妈像园丁一样指着树的一个小枝杈，说：“这个树杈是可以剪掉的。”
谁知小东东却说：“为什么要剪掉啊？会很疼的！”
妈妈说：“为了让这棵树长得更高啊！”
小东东问：“为什么要长那么高啊？”
妈妈还真的有点无语了。
是啊！公园里有很多种树，每棵都以自己不同的姿态生长着。想想看，如果园丁把不同的树种都修剪成大杨树那个样子，那么，公园里的园林景观又会变成什么样子呢？
妈妈突然觉得小东东说得也有道理呢。
其实，面对“张牙舞爪”的孩童，做父母的还真有点像园丁。他们手里握着剪刀，时刻思量着：哪些枝杈要剪下？哪些枝杈要保留？
而小东东们想的则是：会很疼啊！就这个样子不是很好嘛！
……
从此，妈妈很尊重小东东的特性，并没有随意修剪掉他身上长出的“枝枝杈杈”，只是小心翼翼地看护着，有时见长歪了会去扶一下。
妈妈想让东东这棵小树保留他自己的特点，因为他和别的“树”不一样，只想让他成为最好的自己。
说到小东东和其他孩子的不一样，妈妈回忆起他三岁时的一件事。
一次，一家三口去家附近一个广场玩耍。小东东骑着儿童自行车速度很快，由于担心他会摔倒，妈妈不断大声提醒他：“慢点骑啊！”
小东东突然忍无可忍地大声哭喊道：“我出来是想放松一下的，可是和你们在一起总是紧张。”
这句话，让妈妈印象极其深刻。所谓“三岁看到老”，就是小东东的那句呐喊，让妈妈意识到他是一个极其敏感、容易紧张的孩子。
唉，上帝把人类造就得各具特色：有的急，有的慢；有的“二皮脸”，有的脸皮极薄。哪种是好的？哪种是坏的？
只能说各有优劣，一言难以尽之。
比如，追求完美的人可以把事情做得尽善尽美，但过于吹毛求疵，自己就会很累；脾气急的人也不全是不好，可以高效率地把事情做完，但急躁容易伤人伤己；而不愿受束缚的人具有很大的创造性潜能，但是习惯我行我素，难以融入团队……
妈妈发现小东东身上的很多“树杈”后，没有急匆匆地砍掉，而是悄悄在那个“急急的枝杈”旁边嫁接出一枝磨性子的发展个人兴趣爱好的小枝杈；然后，根据营养的分配，一个慢慢蜕化，一个逐渐成长，还有一个“完美主义枝杈”因旁边长出了一枝“大咧咧的枝杈”。它们相互牵制，和谐相处……
亲爱的孩子，你想成为一棵怎样的小树？
亲爱的爸爸妈妈们，你们又想让自己的孩子成为一棵怎样的大树呢？
写给妈妈们：
如果把父母比作园丁，他们和真正的园丁相比还不一样。园丁会负责公园里很多棵树，而父母这一生恐怕只管理“一棵树”。从这点来看，爸爸妈妈们似乎要清闲些，但是这棵树被管理的时间很长，所以责任和辛苦程度并不轻。
园丁一般是要持证上岗的，可有些父母尚未拿到“园丁证”就上岗了，还没人考核监督其是否合格。所以，身为家长务必自觉自律，主动学习一点“园丁知识”是非常必要和必需的！
首先，“修剪”原则应该是，以这个“枝杈”将来会不会影响孩子的幸福，作为衡量和判断的标准；其次，尊重其个性特色，并因势利导地帮助孩子将个性中的优势发挥出来；当然，把影响其未来幸福的缺点“扶”过来甚至剪掉，也是至关重要的。
关键是“扶”的力度问题：不可力度过大，造成逆反就会伤着根儿；也不能用力过小，那是扶不过来的。很多妈妈因为爱孩子心切，一旦发现“枝杈”，一斧子砍掉，那极有可能毁掉孩子的某个好天赋。所以，教育和培养孩子是一件需要用心和走心的事。
