班长走在前面，步伐不紧不慢，边走边给黑泽讲解整栋教学楼的教室分布。
他们现在所在的新教学楼只有四层，从上至下依次是高三到高一的教室，底层一间多媒体一间多功能教室，剩下几间都是实验室，不过这几间教室基本很少使用，学生们要上多媒体课、音乐美术课、家政课或者做理科实验，基本都是去后面那栋综合楼。
下楼的时候黑泽注意到，整栋教学楼里安装了不少监控设备，楼道上，楼梯口，教学楼的入口处，在一些不起眼的角落，似乎都尽可能地装上了电子眼。
太夸张了吧，黑泽心想。是要全方位地监控学生的一举一动吗？
这个学校的学风不怎么样，对学生行为的控制反倒异常的严格。黑泽一向谨言慎行，所以对他倒没有什么影响，就是多少会觉得不太舒服。
“顶楼是天台吗？”
“嗯，但是大部分时间是上锁的，所以基本课间我们也不会上去。”
班长很乖巧地答到，她的两根辫子就那么垂着，安安静静的，看起来很守规矩永远不会给人造成困扰的样子。
真是个好孩子啊！黑泽不由得感叹，班长可能是他今天接触到的第一个“普通”高中生了。
他们下了楼来到学校的中央庭园，在进校门的时候黑泽就注意到了，那是个漂亮的圆形大花坛，中间拔高耸立着一尊雕像，是罗丹的经典作品思想者，面对着学生们进校的方向，每天每天看着一波又一波学生从他的面前来了又去，面部表情真的是极端痛苦。
艺术作品总是能激发观者不同的想象，这是艺术本身的魔力。
就好比，有的人看到这尊雕塑只是单纯看到一个苦苦思考的裸体筋肉男，而有的人，则会搞怪地看到他的头上仿佛带了一个头盔，学生看到他也许会作同样痛苦的表情思考为什么我今天要来学校，而教师看着他可能会思考今天又该如何教育这班不求上进的学生们。
在黑泽看来，他觉得这个雕塑作品的意义在于，它是改变世界的力量的象征，而他希望掌握改变世界的力量，所以他喜欢这尊雕塑。
他处在这个庭园中央，站在教学楼的走廊里任何一个地方都能俯瞰，简直比完美更完美。
黑泽不由得被那雕塑锻造的男性形象吸引了，他觉得有哪里感觉不太一样，但一时又说不上来。
“这尊‘思想者’不错吧。”
“嗯。”
“每次看到他，都会让人觉得特别有力量呢，就好像心里有什么东西即将爆发一样。”
“啊……是啊。”
黑泽没想到表面如此文静的班长，能够将这种感受描述得这么确切，那正是他自己心中的感受，因此他觉得相当神奇。
就是那种感觉，这尊雕塑给人的感觉，就如班长所说，是让人觉得格外充满了力量。
原来如此啊，黑泽看过不只一次思想者雕像，他们的外观鲜少有太大区别，但是这座雕塑给人的感觉却比他以往看到的那些，都更有力量，这种力量不只是思考中的人身上和面部的肌肉线条的力量美，而是说，从这座雕塑的某处，让人接受到一种隐隐的力量感。
这是为什么呢，冰冷的没有生命的无机物，却意外地传递给人生动鲜活之感，黑泽一时想不明白，这就是雕塑艺术真正的魅力所在吧。
黑泽没有答案，只能把注意力转移到雕塑以外。
环绕着这位思想者的，是两层错落有致的俏丽花卉，一刚一柔，搭配合宜，或许是这种柔美更衬托出雕像本身的刚强也说不定。
花坛的外围做成水池，里面散养一些叫不出名字的色彩斑斓的游鱼供大家观赏，水面上漂浮朵朵半开的睡莲，一副东方韵味的美景虽和黑泽对这所学校的印象不同，却让他暂时忘却了早上的烦心和后脑勺的疼痛。
“在那边的是教师办公楼，黑泽同学早上应该已经去过了。”班长指着的是校门旁边的那栋楼。
“左边比较矮的是学校礼堂，再里面的那栋是原来的旧教学楼，不过现在改成了图书馆了，黑泽同学如果……有兴趣的话……可以多去看看，藏书还是很丰富的。”
“好的。”
“保健室就在图书馆的一楼，我现在就带你过去吧。”
“嗯，麻烦班长了。”
“叫我樱田就好了。”
樱田笑得很腼腆，却和花坛里开放的花朵一样可爱明丽。这个笑容因她的转身而隐藏起来，黑泽就看不见了。
“那边是田径场，旁边那栋就是室内体育馆了。”班长领着黑泽向保健室的方向走去，途中继续负责任地介绍着校园中各处。
现在她说的是校门左侧运动操场边上的那栋低层建筑，看起来和别的体育馆也没有什么两样。
黑泽遥望着体育馆的屋顶，思绪却仍停留在中央庭园。
他思考着庭园周围的那些景物。
原来环绕着中央庭园的其实是三栋比较老的建筑，最外侧的就是黑泽一早去过的教师办公楼。
黑泽觉得从这个方位看起来，教师楼的位置就有些奇怪了，要说奇怪在哪里的话，应该就是它的所在过于……边缘化了吧。
如果单看庭园周围的这些旧建筑的话倒不会让人产生这种异样感，每一栋楼都算是恰如其分地紧密围绕在“思想者”周围，不远不近，排布得当，刚刚好。
然而加上新建的几栋建筑之后，事情就变得没那么和谐了，好像那一栋教师办公楼立马被其他楼群孤立了一样，它单独脱离了校园的大多数建筑，而独自孤独地固守在校门一旁。
这种设计也不知道是为了什么，应该不是有意而为之吧，只是加入了新的设计后导致的和原有建筑不可避免的不和谐。
这种不和谐其实也在黑泽的理解范围之内，旧设施的拓建经常会发生这种状况，而真正让他觉得在情理之外的事情则是，既然这栋建筑已经不在学校的“重心”范围之内，那么为什么像教师办公室这样重要且需要时刻与教学楼保持紧密联系的建筑，却仍旧滞留在校园的边角一隅？把整个办公楼的功能撤离出来转移到更靠近新教学楼的那栋旧楼，也就是现在的图书馆不是更方便且合理吗？
黑泽的视线从学校最南端的教师办公楼飘到中央庭园北边的那栋旧楼上，两栋低矮的建筑外墙同样斑驳，像两个上了年纪的老人，冷冷地对视着。
黑泽扯了扯嘴角，自己真是太多管闲事了，他只是区区一名高二学生，又不是学校的管理层，没有必要也没有权利对学校的管理指手画脚，况且自己只在这学校呆足两年就毕业了，他的任务只是搞好自己的学业，其他事一概于己无关。
教师楼离得远了又怎样，那些教师能准时来给自己上课就够了。想到这，黑泽倒有些犹豫了，他想到了那些不靠谱的教师们——真的能准时来上课吗？早上第一节不就没上课了吗，对了，下一节又是什么课。
今天的情况真是与往常大不相同，黑泽再一次走神了，此时，他们已经路过了新教学楼右侧的花圃，正向着通往图书馆大楼的走廊而去。
走廊被藤曼植物覆盖着，从顶上垂下的紫藤花美极了，几瓣紫色的娇弱花瓣落在地上，让人不忍心从它们上面踩过。
走廊外面，从刚才的中央庭园向着北边的方向，一路有两排傲然挺立的水杉一路向那边延伸，黑泽放眼望去，那绿树迎宾队伍的尽头，是另外一片苍翠的绿色，一望无尽，在他目力所及处连绵而不绝。
那里应该就是多克斯所说的，学校里的树林了吧，没想到竟是一片如此广袤的绿林。
黑泽一阵惊叹。
这样的树林里，说不定真的有壁虎呢。别说是壁虎了，就算是有其他一些奇奇怪怪的生物，也一点不足为奇吧。
黑泽看着那片森林的树冠，和仍有些阴沉的天空共同勾勒出一条刺眼的天际线。
此时没有风，树叶一动不动，而那片深深浅浅的绿色底下，那由粗细不一的树干排列而成的幽深密林，不知为何，给他周身带来一股寒意。即便相距甚远，这种寒意却格外地强烈。
密林的那片阴影让黑泽自然而然又想起了那只壁虎，今天恐怕是逃脱不了壁虎的阴影了。
他赶紧把视线从树林那边挪开，深怕多看几眼，就会从那片黑暗里召唤出新的四脚爬虫。
还是放轻松点，欣赏欣赏花圃里的花转移一下注意力比较好。
黑泽这么想着，突然，眼前有什么东西，在花圃中一朵向日葵的叶子下面动了一下，黑黑的，不认真看的话根本不会发现。
但黑泽对它的感觉却相当敏锐。
那黑色的东西从叶子底下探出小小的脑袋，和黑泽四目相接之后，突然意识到自己又被发现了一样，马上调转身体叽里咕噜地钻回到巨大的叶片下面，在这过程中，像是嘲弄黑泽一般甩出了一截断掉的尾巴。
这节尾巴黑泽可是印象深刻，那上面仍旧带着些殷红的血色。
咿！！！！！
黑泽的脑袋像突然通了电一样，这不正是办办办办……办公室里那只会说话的壁虎吗？！
