办公室的谈话很快就被早自修的铃声打断，徐媛和赵美蓉踩着铃声迅速地跑进了自己的班级，陈铮终于可以安静地备一下课了。
她们刚才讨论的话题对于现在的陈铮来说，那是一点都不感兴趣。不过教师职称问题，却也是困扰陈铮‘前生’的一个大问题。
想当年，自己辛辛苦苦、兢兢业业地一心扑在教学上面，可是每年的职称名额都没有他的份，不是没有论文，就是缺少优质课。等他好不容易凑齐了这些东西，学校又说由于名额太过紧张，只能先优先照顾对学校有突出贡献的人。
所谓的对学校有突出贡献的人，无非就是那些今年担任班主任、或是带竞赛班的一些老师。可是所有人都知道，大部分的老师为了能争取到职称名额，早就在年底年初的时候到学校领导家里活动，让领导帮他们在要评职称的‘关键时候’，安排到那些所谓的‘突出贡献’的岗位。
所以，陈铮‘前生’的职称评审就这么被拖着，一直拖到了他‘生命尽头’的那一年，始终还是‘革命尚未成功，同志仍须努力。’
这也算是陈铮‘前生’的一大遗憾吧！不过陈铮现在早已把这些东西看得云淡风轻，他现在就是以局外人的眼光来好好地检视一下这风诡云谲的职称评审，看看这里面的水到底有多深，故事有多么的精彩绝伦。
毕竟以前自己是局内人，然后又以一种比较卑微的心态参与其中，这就使得他一直都无法站在一定的高度去看待职称问题。正所谓‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’！
第一节的下课铃声响了，陈铮也终于备完了课，此时办公会里的其他老师也都已经陆陆续续地到来，办公室又开始变得嘈杂纷乱。
于是陈铮关上电脑，把教材和教案夹在腋窝下就直接往教室那边走去。
他宁愿在教室里默默等待，也懒得在办公室里听那些人的家长里短，尤其是到了每年这个职称评审敏感期，办公室里那种似有似无、捕风捉影的事情特别多，听的人耳朵都要起茧了。
“上课！”上课的铃声过后，陈铮声音洪亮地喊了一句。
“同学们好！”
“老师好！”
“请坐！”
一番课前照例的行礼过后，陈铮便开始了今天的课堂。
“同学们，你们都吃饭了吗？”刚进入课堂，陈铮就对着几十号学生发出了一个‘国问’。
“吃过了，哈哈哈！”同学们在愣了一会之后，便大笑着齐声答道。
“很好，那你们都吃了多少啊？”陈铮今天好像要抓住吃饭问题不放，打破砂锅问到底。台下的学生顿时一片吵嚷，有说吃了两个包子，有说吃了一个包子加一碗米粉，还有个全班最胖的男生说自己吃了五个包子、一碗面条和十个饺子，惹得其他学生哄堂大笑。
陈铮摆了摆手示意大家安静。过了一会，等班级稍稍安静了下来之后，陈铮又继续问道：“那你们知道你们吃了几粒米、几根粉条吗？”
面对陈铮这奇怪的问题，同学们都面面相觑。
还没等他们回过神来的时候，陈铮又抛出了一个更‘变态’的问题：“这些食物含有多少个淀粉分子？又能产生多少个葡萄糖分子？能提供多少的热量？又能维持你多久的生命活动？”
陈铮的一连串问题，直接就把所有的学生都给问懵了。
看着同学们一脸懵逼的样子，陈铮的脸上不由得露出了几分得意的神色，然后胸有成竹地说道：“你们肯定会觉得老师的问题有点无厘头，可是我却觉得这才是最有意义的问题。我们吃饭的目的就是为了维持生命活动，所以我们关注吃饭跟能量之间的关系不是很有意义吗？”
听完陈铮的话，同学们都重重地点了点头，全都是一副若有所思的样子，他们再一次被陈铮所‘忽悠’。
见‘忽悠’成功，陈铮更加得意地继续说道：“你们刚开始会觉得这个问题很无厘头、毫无意义，那是是因为你们无法回答，而且也从来没有想过这个问题。”
同学们再次把头点得就像小鸡啄米似的，他们现在已经对陈铮的话深信不疑了。而且他们也都开始在反思，反思自己怎么会从来都没有去思考过这个有意义的问题呢。
等到同学们把目光再次充满希望地投到讲台上来的时候，陈铮突然就像一个军师一样不紧不慢地说道：“其实要回答上面的问题非常简单，它只不过是是一个宏观问题（包子、米饭）向微观问题（淀粉分子、葡萄糖分子）转化，然后再转化到另外的宏观问题（能量、运动量）。”
听了陈铮的分析，同学们犹如醍醐灌顶，脸上不禁流露出恍然大悟的神色，看向陈铮的眼光也更加的明亮了。
“因此！”陈铮加重了语气正色说道：“我们只要定义一个联系宏观与微观的一个物理量就可以了。就好比我们把12个单位的集合称为‘一打’；‘一个师’就是10000人组成的集合体；将10000亿的个体‘打包’成‘一兆’。所以，我们同样也可以对宏观物质中所包含的微观粒子进行‘打包’，而这个‘包装袋’就是我们今天要学习的新知识——物质的量！”
陈铮一边说着，一边就在黑板的正中间位置赫然写下四个大字——物质的量。
于是就在同学们热烈的掌声中，陈铮才真正开始了今天的课程。
