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第4章 校长的领导形象塑造(3)

新校长,请亮出你的“非权力影响力”

校长上任伊始,要通过自身良好的素质和能力取得部属的信任,以自己特有的人格魅力吸引教师,并以此影响教师的思想和行为。这种“非权力影响力”有助于协调和处理好与教师的关系。

一、敏锐的科学决策力

校长就是一面旗帜,是学校发展的指路明灯。年轻的校长要赢得教师的拥护和信任,给教师留下一个好的印象,首先必须亮出自己非凡的科学决策能力。上任伊始,“新校长”就要形成自己独特的工作思路,提出明确的发展口号,制定出学校发展的近期、中期和远期目标,以及实施计划和措施;工作雷厉风行,干净利落,不拖泥带水,更不能唯唯诺诺,六神无主;要善于观察和分析学校管理中存在的各种不良现象,以战略的头脑,敏锐的眼光,超凡的胆识,创新的意识,审视度势,不失时机地对学校存在的问题和现象进行剖析,根据问题的结症,及时做出科学有效的决策和部署,使学校沿着正确的方向可持续地发展。这样的科学管理和决策能力,可使教师对“新校长”的工作能力减少不必要的“怀疑”,增添可信度。

二、超群的才华吸引力

新任校长要博得教师的敬佩,让教师对你望而生“威”,就必须亮出自己出众的才华,包括自己的口头表达能力、处理问题时的非凡的胆识和应变能力、前瞻的思想和观点、对课堂教学的驾轻就熟的能力、教育科研的理论水平和实践指导能力,甚至还包括上知天文,下知地理,各方面都能说出道理,以使教师对新校长的敬佩之情油然而生。“亲其师,才能信其道”,学生如此,教师亦如此。校长通过自己无声的语言和“高大的形象”折服教师,使教师愿意接受其领导,效忠新校长,从而有利于新校长的各项制度和政策的推行和不折不扣地落实。

三、敬业的精神感召力

新任校长要使全校教师“劲往一处使,心往一处想”,减少不必要的扯皮和抬杠,全身心地投入到教育教学中,这就要求校长要以身作则,为人师表。新校长上任后,必须表现出高度的事业心和工作责任感,带头一心扑在事业上,致力于集体,奉献于事业,不计较个人得失;时时以事业为本,少在乎个人的荣辱;处处以他人为先,一切为师生员工着想。新校长以自己敢为人先,甘为人梯的敬业奉献精神凝集和笼络全校教师,以自己的真心、诚心和信心感召教师,使全校教师心悦诚服。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”新校长的敬业奉献精神深深地感染和打动了教师,从而无形中增强了教师的主人翁责任感,使教师自觉确立“校兴我荣,校衰我耻”的意识,同心协力形成一股绳,主动投入到学校的教育教学之中。

四、自觉的自省调控能力

校长始终处在全体教师的监督之下,校长的一言一行终究逃不过教师的眼睛,随时都要接受他们的评价与检验。尤其是年轻的新任校长,更要时时处处注意检点自己的言行,经受住群众的考验和掂量。切莫在教师面前留下不良“把柄”。良好的开端,成功的一半,不良的开端就会有失校长的形象和威信,留下不可估量的“后遗症”,使校长的话“失灵”,大打折扣。因此,年轻的新任校长在平时的管理实践中,要经常进行自我检点,自我反省。要特别注意做好自我调控,要有怒不形于色,遇喜不亢,善于克制自己,驾驭自己,切莫感情用事。在权力、荣誉、金钱面前必须具有坚强的控制力,只有这样,才能受到教师的拥护、爱戴和尊重。

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