第七十六章壁障结界学
弗伦斯老师正在悠闲地踱步时，突然发现公主拉着哈雷站到结界的边缘，便有点意外地看了过去。
“解除它！”公主说，语气里还带着命令的味道。
“呃……现在？”
“没错！”
“哦！”哈雷不知道公主到底想做什么，但是既然是她让做的，就一定有她的道理，便耸耸肩把手伸了出来。
在看似树干的地方摸了摸，发现触感果然不是树皮，而是一层硬硬的、光滑的、像是玻璃一样触感的气墙。他又上下左右地来回仔细抚摸几遍，大致确定了这个结界的大小和强度，便利用感知力，在他感觉交差点的位置注入自己的魔力，口中叫了声“开！”
随着清脆的“啪”一声，那片树林瞬间便消失不见了，取而代之的是一个宽敞的教室。
哈雷顺利地解除了伪装咒，本来正在叽叽喳喳的学生们立马安静了下来，都愣愣地看着哈雷和莉娜公主。一是没想到，会有人去主动解除结界，二是没想到，这个全校唯一一个，能长时间和公主在一起的年轻人竟然知道怎样解除结界。
“你叫什么名字？”弗伦斯见状，走到他们面前问道。
“哈雷。”
“哦！很好，干得不错，小伙子！”弗伦斯老师轻轻点了点头说，“看来你有认真学习过，也很有天分。”
“不、不不，老师你可能误会了，结界系的课，我今天是第一次来，还没有上过一节课呢。”
公主也对他点点头，证明他没有说谎。
弗伦斯老师点点头，“你就是那个特殊的插班生吧？我记得你来学院已经有几个月了吧？怎么今天才来上第一节课？”
哈雷刚想开口，可旁边的公主已经抢先回答，“他三个月前进来的，三个月的时间，全在图书馆，几乎所有的藏书都被他看遍了。”
同学们都开始进入教室，等到所有学生都进去后，弗伦斯老师让他们也进入后，重新张开了结界，确保与外面之间不会相互干扰。
“首先，我想先问你们几个问题。”弗伦斯老师没有理会学生们的议论，只顾说着自己的：“一年的学习，我想知道，你们对这门课或是说对关于结界，你们究竟了解多少？究竟学到了什么？或者说结界是什么？它是由什么构成？它的功能是什么？以及，结界大致可以分为哪些种类？”
学生们一听到他的提问，这才又重新恢复了平静，毕竟这可是教导主任，他可是能左右学分的人啊。没想到他竟然一下子问出了这么多个问题，绝大多数人都是应付式的学习方法，对这些问题有一些基本印象，但要他们一口气回答这么多，却是真的挺难。
弗伦斯老师一口气问完问题后，就把手背在身后，开始慢慢踱步，“思考完毕的同学可以举手回答。”
就在哈雷还在想着弗伦斯老师问这么简单的问题是为什么时，旁边的公主已经把手举起来了。
“哦？这么快。”老师好像有点意外，看了公主一眼说道：“请讲吧。”
“嗯。”莉娜公主稍微思忖了一下便说道：“结界是由魔法师一边张开魔力网，一边通过咏唱咒文使魔力具象化而形成的特殊区域，一般由魔法师的魔力和部分自然景观构成，也可以全部由魔法师的魔力构成。结界的功能有很多，与结界的类型有关，不同的结界类型功能不同。大致可以分为通用型结界、元素系结界、时空系结界和医疗系结界。通用型结界不涉及魔力性质变化，一般只起到防御、抵挡外来物体或攻击、遮蔽视野和听觉等感官的作用，比较常见的有壁障结界和伪装结界；元素系结界、时空系结界和医疗系结界则是将不同的魔力性质融入结界外壳后所获得的，除了继承了通用系结界的基础防御力之外，还会获得全新的特点和功能，不同的魔力性质所带来的变化也不同：元素系结界一般表现为针对性防御力提升或具有攻击性；时空系结界则表现为创造出不受这个世界干涉的特殊独立空间；医疗系结界则具有提升伤口愈合速度的功效。”
“言简意赅。”弗伦斯老师看起来很满意，说道：“嗯，非常好……看得出你认真学习过全部的内容，并做出了自己的总结。”弗伦斯老师一直冷峻的脸上罕见地露出了丝丝不太明显的笑意。
哈雷转头看着身边的俏佳人，看着她那嘴角微微的上翘，他看得出她对自己刚才的表现很是满意。
“那么这个学期的内容就到此结束。”毫无征兆地，弗伦斯老师突然说道，“下面，我们所有的时间将会全部用在动手自学上。”
学生之中响起一阵哄乱，谁也没想到课本上写了满满的一本书，就这么匆匆结束了，很多人都还没完全记住莉娜刚才所说的内容，有些人甚至还没有开始集中注意力。
“可是……可是老师，你还什么都没讲呢？很多东西我们也还没记住啊！”这时候不知道是谁突然开始抗议。
哈雷往声音发出的地方看过去，发现是个不认识的男孩，黑黑瘦瘦的，他旁边坐着的两个少年也频频点头。
“你刚才说什么？”弗伦斯老师看了他一眼，问。
“呃……你……你好像还什么都没讲，我们也都还没记住！”那个男孩犹豫了一下，又重复了一遍他刚才说的话，只不过在弗伦斯老师的注视下，他这次的声音显得小了许多。
“那么，请你告诉我，让我讲什么？”弗伦斯老师往他那边慢慢走了几步，又问道：“为什么已经有人把整本书的内容牢记于心，并且完完整整地总结出来，你却还在说什么‘没记住’？”
“呃……”那个男孩一时有点哑口无言，往两边看去，像是在寻求旁边两个少年的帮助，但是那俩人不知道什么时候已经消失地无影无踪，不知道躲到哪儿去了。
“既然有人能做到，那么为什么你却做不到呢？甚至还差得那么远。”弗伦斯老师又问道。
“因为……呃……”这个男孩手足无措，不知道该怎么回答，支支吾吾了好久才小声说了一句：“因为她可是左拉家的人……”
“左拉！”弗伦斯老师看起来情绪有些激动，冷笑了一下：“呵！就因为她姓左拉？”
学生们都充满了好奇，摒住了呼吸，想听他究竟会说些什么。因为他的口气听起来充满了不屑，到目前为止还没有人敢用这种语气讨论左拉姓氏的事。
不过让大家失望的是，弗伦斯老师说到这里却停住了，过了很久才慢慢说道：“这跟姓氏和家族并没有任何关系，也跟你的天赋没有关系。”他又慢慢来回踱了几步，说：“这就是一场赛跑，人生的赛跑。从你们踏入这个校门开始，这场比赛就已经开始了。现在有些人已经跑出去了很远的一段距离，而你却还在原地观望……也许你认为是你的天赋不如她所导致的，但实际上只是因为，你不如她努力。”
“好了。从这节课开始，你们将要放下书本，开始亲自动手学习如何布置结界，以及如何控制结界大小、强度和效果。”弗伦斯老师的语气突然变了，之前他语气里的那些懒散全都消失得无影无踪，开始变得严肃又认真。
哈雷也有点纳闷他前后的语气差异，简直就像是换了一个人。
弗伦斯老师走到学生们的中间，示意大家站开一点，然后给自己弄出了一个小小的讲台，只不过他的施法动作很快也很娴熟。
“坐。”他摆摆手，示意学生们围着他坐下。
“《基础壁障结界》”弗伦斯老师踱了几步说，“你们都学过其中的内容，现在，有没有人能大致复述一下其中所讲的内容？”
这个问题乍一听很笼统，实际上却相当复杂。想要做到完美复述其中的内容还是相当有难度的。
坐在他左前方一个少年举起了手，“纳特-劳伦斯，好，你来回答。”弗伦斯老师看了一圈，发现是纳特最先举起了手。
小男孩站起身，“嗯……其中讲的大致有以下两个部分：壁障结界的简述，壁障结界的外观、作用和具体施法步骤。”纳特稍微思忖了一下说，“壁障结界是最简单实用的结界之一。它基本上呈透明的形状，可根据施法者的意志任意弯曲，而且根据所消耗魔力的多少，其大小和强度都不同。消耗的魔力越多，其遮蔽的范围就越大，强度就越高。还可以通过修改魔纹，或插入特殊魔纹，或将自己的魔力性质融入其中，从而获得不同的效果……”
