“知识改变命运”，南振岐对这句话深有体会。从贫瘠的通渭农村，他依靠自己的不懈努力，更依靠着对知识的渴望，走过了高考的独木桥。虽然道路曲折，坎坷不断，却最终给了南振岐离开那片贫瘠土地的机会。带着改变自己命运、改变家族命运的使命，南振岐到了山水之城重庆，并在那里延续着自己对知识的追求和对命运腾飞的展望。三年里努力学习、刻苦锻炼，南振岐的成绩始终保持在班级的前列，憨厚朴实的农村娃第一次在城市中崭露头角。
毕业分配，南振岐来到了兰州电力修造厂，他依然没有放弃学习。虽然已经远离学校，没有了系统学习知识的机会，也没有了亲切的老师和可爱的同学，更没有了在一起争论和共同进步的机会，但是南振岐依然利用自己的闲暇时间努力地补充知识，在知识的海洋中独自前行。然而南振岐的努力并没有获得足够的认可，在按资排辈的电力修造厂，由于第一学历不够硬，他在职称评定上跌了大跟头，虽然最后被破格评为助理工程师，但南振岐还是受到了很大的刺激。学历的差距，让他尝到了苦头，虽然幸运之神再一次地眷顾了他，在第一次评职称时，他能如愿以偿，然而他不能保证在以后的职称评定过程中依然有这样的机会。若要在以后的工作及职称晋升中一帆风顺，南振岐意识到必须要提高自己的学历，而要提高自己的学历，就只有返回学校上学这一条路。于是南振岐在离开学校的三年之后，第一次有了返回学校的冲动。
同时，随着时间的推移，企业规模逐步扩大，南振岐所在的电力修造厂在这三年中引进了大批的计算机专业人才，其中不乏名牌大学的毕业生，南振岐面临的压力越来越大。为了能够更好地从事自己的本职工作，弥补自己知识的不足，更为了继续保持自己在行业内的领头地位，南振岐下定决心要重返校园。就在这一年，南振岐又一次参加了高考，只不过这一次是成人高考。
职称冲击：幸运蕴藏危机
“在国有企业中，各项规章制度看似很严格，然而在实际工作中按资排辈的现象很严重，无论工作多么卖力，表现多么优秀，职称都很难破格评定。在住房、福利等等方面更是这样，不可能因为你对企业的贡献大而受到特殊照顾。因此很多大学生毕业之后，刚开始工作时都很有激情，但在体制的限制下，逐渐就丧失了前进的动力，慢慢变得沉默起来，觉得只要把自己应付过去就行，很多人才也就慢慢被埋没了。我不像其他人那样湮没无闻，不过国企的这种体制，显然也不是我所想要的。”
——南振岐
从大学毕业进入兰州电力修造厂工作开始，到在全行业推广CAD软件，南振岐已经在电力修造厂工作了三年的时间。这三年对南振岐来说充实而辛苦，当然也成就卓著。在这三年中，南振岐及时认识到了自身知识体系的不完善，抓住一切边角时间努力学习，通过自学完善自己的知识储备；在这三年中，南振岐全身心地投入科研，对CAD进行了深入的研究，更对CAD软件在甘肃省的普及应用做出了不可磨灭的贡献；在这三年中，南振岐更是与成就和荣誉相伴，光环下的他没有固守成绩不肯上进，而是不断地跨越阻碍，发展自己，完善自己，超越自我。
这三年对南振岐来说也是辉煌的三年，从一个不谙世事的大学生成长为业界精英，不停地奔走于各厂房车间，各单位企业，不停地举办培训班，参加讨论会，南振岐主持开发的CAD软件在甘肃省内掀起了工业设计革新的浪潮，而甘肃省在CAD领域也走在了全国计算机行业的前列。南振岐获得了莫大的赞誉，体会到了别人眼中的成功，更体会了到掩藏在成功光环下的艰辛。他想起了那些在计算机室和衣而睡的夜晚，那些就着台灯查阅资料的夜晚，那些本该休息却依然奔走于厂房车间的夜晚。为了CAD，南振岐放弃了绝大部分的休息时间，就连他从小喜爱的排球，也静静地躺在角落，上面盖满了灰尘。
无论怎样，南振岐总算是成功了，当别人还在为环境的改变而失落沉沦时，他已经踏上了前进的列车。不愿沦为泯泯众人之一的南振岐，在一番艰辛与坚持中走完了他的最初三年。
虽然有辉煌的成就与各种各样的荣誉，但有着清醒头脑的南振岐更意识到了自己发展的瓶颈：1987年年底，兰州电力修造厂给员工报职称。在当时，职称的申报与员工的第一学历有着密切的关系，而且在国有企业中，评职称按资排辈论先后是一种相当普遍的现象，不考虑员工所做的成绩，不考虑员工对企业的贡献，而只考虑是什么学历出身，只考虑工作了几年了。这样的评定标准对于南振岐来讲无疑是巨大的打击。因为南振岐的学历相较于其他同事来讲较低，而且进厂的时间较短，按照这种标准，这一次评职称南振岐肯定没戏。但是想到自己为工厂所作的贡献，会不会对他可以稍微放宽下条件呢？南振岐心存侥幸。
在职称评定标准下来之后，虽然希望不大，南振岐还是想尝试一下，因为职称的高低不仅直接影响到个人的福利待遇，而且更多的是对自己技术和工作能力的肯定，他也不想错过这个机会，于是也准备材料想要报助理工程师。但是依照南振岐当时的条件，虽然他有较高的科研素养，对企业也有较大的贡献，但是第一文凭低，工作年限短，报助理工程师不够资格，再加上当年的体制还不够灵活，很少出现破格评审的情况，进入企业的员工只能通过熬年限来评职称，故而在材料审核中，南振岐碰壁了。眼看着评助理工程师的事要黄了，南振岐也为企业体制的僵化而无语，可事情偏偏在这时出现了转机。
作为主管计算机室的副总工程师，吕志德对南振岐这几年的成长一直看在眼里，记在心里，特别是南振岐所主持的CAD软件的研发推广，给电力修造厂的设计做出了极大的贡献，更带了巨大的经济效益，吕志德非常欣赏这个来自通渭农村的年轻人。
在厂里的职称评定大会上，考虑到南振岐的实际贡献及潜在能力，吕志德力主评南振岐为助理工程师。吕志德的坚持有他的理由：“从电力修造厂里的情况来看，南振岐是我手下中表现最为优秀的，也是为我们厂计算机应用普及贡献最大的。如果南振岐连助理工程师都不能被评上，那就是对他的贡献的忽视，下一步我不好开展工作，对于这样的人才，我们必须要加以肯定，再说他的能力也完全能够胜任他的职称。”可是反对者也有着自己的理由：“这样破格评选，很多人会有意见，不利于团结稳定的大局，南振岐还年轻，今后还有的是机会，把这次职称的机会让给其他人吧。”
在是否给南振岐评助理工程师的问题上，他们争论了很久也很激烈，双方各执一词互不相让。从一些闲言碎语中，南振岐也体会到了在国营企业中发展所受到的体制上的束缚，甚至一度对评职称懊恼之极。然而电力修造厂在吕志德的坚持下，以及对南振岐所作的贡献权衡左右之后，还是给他破格评了助理工程师的职称。南振岐又看到了希望，只要自己做好本职工作，就会得到企业和社会的基本肯定。
在评上助理工程师之后，电力修造厂劳资科找南振岐谈话，告诉他说从没有职称的技术人员到助理工程师，由于工资直接同职称挂钩，套职称工资就会升3级半，而南振岐能这样被破格评上助理工程师就已经很难得了，就劝他说那半级工资就不要了吧！此时对于南振岐来说，能评上助理工程师就是对他工作及成绩的最大肯定，至于涨不涨工资，他无所谓，因为那时的他还有着年轻人的冲劲，觉得只要能肯定我的工作，我再辛苦也值得。并不是南振岐对工资不看重，从小就生长在贫苦家庭的他深知生活的困难，然而这时，相对金钱而言，他更看重的是被人所承认，所肯定，因而他很愉快地答应了劳资科的要求。即便这样，南振岐的工资也由刚毕业的50块钱上涨了3级。
评上助理工程师之后的南振岐重拾了前进的动力，对很多人而言可能要用近十年时间才能完成的事情他仅仅花了三年。这次山回路转的破格评定让南振岐暂时忘却了有关国有企业体制合理性的思考，然而不可否认的是，正是体制的束缚，导致很多本来有能力的大学毕业生在进入国企之后，不思进取，混沌度日，逐渐掩埋了自己的才能。南振岐这次看似偶然的遭遇，也蕴含着时代的必然性。随着改革开放程度的深入，国有企业体制的僵化逐渐显现，弱肉强食的社会规则在经济发展中越加明显，按劳分配的分配原则对员工贡献的肯定在客观上助了南振岐一臂之力。只是此时的南振岐并没有想过最终有一天他会离开这个体制，摆脱这种束缚，而那时，他才能真正地找到适合他发展的天地。
评上助理工程师对南振岐来说，是对他的努力与付出的极大肯定，也是他的成就与荣誉，但是他并没有躺在功劳簿堆积的床上不思进取。南振岐陷入了深深的思索当中，开始考虑当时的环境，考虑自己的发展。他逐渐认识到，在国企中，自己的发展会受到这样那样的限制，比如学历，比如年龄。南振岐开始有了脱离这种体制的考虑，不过他首先所想的是要提高自己的学历，继续学习。就这样，南振岐坚定了自己进一步求学的信念。
成人高考：第三次走进高考考场
“从我的一生来看，从来没有放弃学习，即便是工作以后，也都是边工作边学习，但从来没有耽误工作。当时评职称时出现的状况对我的冲击也比较大一些，是破格评定，也就是说按照一般情况，我是评不上的，即便我对工厂做出了很大的贡献。这些贡献成就在企业的规章制度面前，显得不起什么作用。我原来想的是在企业要干好，主要精力应该放在工作上，学习只是辅助的。后来在工作的过程中发现，在国营企业中存在着论资排辈这样一种潜在的体系和考核办法，于是我就对是否要边工作边学习进行了深刻的思考，也就是在考虑自己将来的路该怎么走。在一番思索之后，我决定要用九年的时间读完研究生，其中用三年时间读完计算机的本科，用三年时间读完其他专业的本科，然后再上计算机的研究生。”
——南振岐
虽然南振岐被破格评上了助理工程师，但是由于学历过低而影响到职称评定这件事对他触动很大。其实在此前的工作中，他就已经感觉到了文凭低对自己的影响。同是计算机室的成员，其他几人有些工龄长，有些是名牌大学本科毕业，因而刚进入企业的南振岐之所以努力工作，其中一个原因就是想要证明自己并不比别人差。后来在工作中，南振岐踌躇满志，奋战在工作的第一线，靠着自身的努力确实取得了较之其他同事更大的成就，也获得了极大的赞誉。他以为因为学历而造成的差距会被自己取得的成绩所掩盖，但是让他没有料到的是，在职称评定过程中这件事又被大肆渲染，最终成为他前进道路上的障碍。
南振岐有些失望，失望于付出的努力不被人所肯定，也失望于体制的僵化对员工积极性的打击。但是南振岐不是一个怨天尤人的人，在考虑了外部因素之后，南振岐更主要地分析了存在于自身的问题。学历低下，年纪轻，工作时间不长，这些都制约着他在国营企业中的发展。而从另外一个角度来讲，这些也成了他实现更大发展的基础——年轻，还有重返学校的机会，工作时间不长却能取得较大的成就，说明他有能力在工作领域内更上一层楼。在一番缜密思考后，南振岐下定决心要继续学习，获得更高的学历。当时对南振岐来讲，参加高考已经不现实了，他只能将眼光朝向成人高考。
成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。成人高考为成人高校选拔合格新生，在我国有五十多年的历史了，是在职人员接受继续教育，改善知识结构，实现终身教育的重要途径。
很多了解南振岐的人都说他是一个学习狂。对于学习的热情，从南振岐步入学堂开始就未曾减弱过。一路过关斩将，升高中上大学直至毕业，南振岐将他20岁以前的精力绝大部分都花在了学习上。然而从重庆高等电力专科学校毕业的南振岐一直懊恼于高考的失利，也深知自己知识体系的不足，于是从工作那天起他一刻都未放松过学习，也期望有机会再进入高校进行学习。那时他就已经有了参加成人高考的打算，只是迫于工作压力，这个愿望一直未能实现。
职称评定之后的南振岐，对自己未来的学习计划有着详细的思索。他要用9年的时间获得硕士学位，其中前3年要读完计算机专业本科，再用3年参加其他专业本科学习，最后3年获得硕士学位。南振岐为了自己的这个计划而努力着，并在心底暗下决心，即便是工作再繁忙，学习一事，绝不耽搁！
虽然早就想参加成人高考，获得进一步学习的机会，但是在南振岐刚进入电力修造厂的时候，厂里对职工参加成人高考有很大的限制。若是进入工厂第一年就提出参加成人高考继续上学，厂里一定不会同意。再加上工作比较繁忙，后来又紧接着进行CAD的研发与推广等，南振岐几乎所有的时间都放在了工作上，学习的梦想就一拖再拖，一直到1986年才实现。
南振岐回忆说，1986年他所在的兰州电力修造厂报名参加各种院校成人高考的职工有近百人。在这个过程中就出现了很多的问题，作为国营企业的电力修造厂实际上不愿意让过多的职工去参加成人高考，或是继续读书。一来这样可能会出现职工岗位的严重空缺，甚至会影响到企业的日常运转；二来绝大多数职工参加高考专业都不对口，毕业之后工作的安排也是个难题。当然这中间还有一个经济问题存在：如果职工继续上学，学费等费用又该怎样处理？因而在当时的高考报名资格审核过程中，厂领导着实费了一番脑筋。因为当时参加成人高考必须要获得企业的推荐证明材料，否则无法进行报名，很多职工为了能够获得参加高考的资格便开始了明争暗斗。
南振岐做事光明磊落，不会因为争取一个名额而给人穿小鞋或是背后捅人刀子，只是向领导积极争取。最后的结果也着实让南振岐高兴，近一百个人中，电力修造厂最终同意开介绍信允许参加成人高考的只有南振岐一个人。为了安抚其他职工，让他们知道这样做并没有任何偏颇，厂里给出了之所以同意推荐南振岐去参加成人高考的理由：南振岐的工作成绩比较突出，所报考的计算机专业与他一直从事的CAD工作对口，而且他年轻，工作后劲很大，更重要的是，南振岐必须在工作之余上学，也就是说，他不会影响到正常工作的进行。一番解释之后，南振岐终于拿到了工厂所开的证明，赶在成人高考报名截止的最后一天，成功地报了名。他又获得了一次参加高考的机会，一次重返校园的机会。
虽然电力修造厂同意推荐南振岐参加成人高考，但是正如厂里向其他职工解释的那样，厂领导对南振岐还是有一定的要求的：参加成人高考的过程，乃至今后的学习过程绝对不能影响到本职工作，只能用业余时间学习。也是出于这个考虑，南振岐选择的是兰州大学的夜大，因为学校就在兰州，不会影响到他的日常工作。边工作边上学，南振岐还没有体会过其中的艰辛，深知其困难程度的厂领导给了南振岐相应的鼓励，告诉他说如果能成功获得毕业证，他上学的学费可以由单位报销。就在这样的压力和鼓励中，南振岐开始向第三次高考发起冲击。
虽然成功获得了单位的推荐资格，也成功地报了名，厂领导还给予了极大的鼓励，但是对于南振岐来说，求学的路途不会这么简单。回想自己的两次高考经历，都出现了很大的问题，而这次成人高考绝对不能失败，为了提高自己，更为了证明自己，南振岐必须要成功。
在准备考试的过程中，南振岐还是要承担日常的工作，因而他只能边工作边学习，而不是完全脱产复习参加成人高考。南振岐的压力，可想而知。白天的时间他要从事本职工作，进行CAD应用推广，而且此时的CAD并不仅仅在电力修造厂进行推广，而是覆盖了整个兰州市，推广工作更加繁忙。作为这个系统研发及推广的主导者，南振岐承担了最重的工作任务，经常是白天连续奔波于市内的各个工厂和设计院，只能在晚上抓紧看书复习。还好南振岐一直以来都有着良好的学习习惯，在之前又有了边工作边学习的经验，基本上能做到学习和工作两不误。再加上在平时的工作中已经积累了不少知识，在繁重的压力下，南振岐也能准备充分地走进成人高考的考场。
考试的那几天，南振岐回想起了六七年前参加普通高考的情景。当时的南振岐仅仅希望能考上一所大学，跳出“农”门，至于考上什么样的大学，他心里没有任何打算。而第三次触摸高考时，南振岐已经是一个在工作领域内取得了优秀成绩的业界精英，此刻的他，内心澄如明镜。带着对过去的总结、对现实的掌控以及对未来的追求，他信心百倍地跨进了高考的门槛。
开始答卷的铃声响过，四周响起了一片笔尖在纸上划过的沙沙声。南振岐找到了重回课堂的喜悦，卷面上的题目更让他觉得亲切，那段在重庆天堂般的日子浮现在眼前，而这一次，起点更高。
走出高考考场的南振岐，深吐了一口气。那些挑灯夜战的日子，那些与工作挤时间的日子，那些不分黑夜与白昼的日子，均化作这几页卷纸铺就了他前行的道路。南振岐感激一切。
由于当时普通高考的录取率比较低，所以很多人期望能够通过参加成人高考获得上大学的机会，因而参加成人高考的人数远多于参加普通高考的人数。虽然成人高考较之于普通高考要简单一些，但是竞争相当激烈。然而南振岐还是以自己的成绩在竞争中脱颖而出。当时只考五门课，结果出来后，南振岐考了390多分，在整个甘肃省排第二名，比第一名仅仅低了0.5分。但是由于报考的学校是甘肃省最好的兰州大学，南振岐也不能确定是否能被录取，于是在知道成绩之后就到兰州大学成人教育学院咨询录取的情况。南振岐依然记得当时有一位老师告诉他，他的成绩报考兰州大学肯定没有问题，绝对能够被录取上，让他回去等通知。这无疑给南振岐吃了一颗定心丸，也是对他付出努力的肯定。在回工厂的路上，南振岐专程绕道到兰大校门口，望着这个朴实无华却又吸引着万千学子的校门，他会心一笑，在心里念道：兰大，我会陪着你走过接下来的三年！
兰大求学：书到用时方恨少
“书到用时方恨少”，我越干越感到自己知识的匮乏。于是，我白天上班，晚上去兰大进修，为了节约三毛钱车费，每天晚上骑着一辆破旧的自行车往返十几公里。我边学习，边实践，仍然取得了一系列成就。
——南振岐
这个时代是一个知识加速衰减的时代，南振岐所从事的IT行业又是一个知识衰减更快的行业，一般的周期为三年。一个人处于这样的行业，就注定了他必须一生都要不断学习，否则就只能面临被淘汰的厄运。南振岐的学习一方面是自己的自愿自觉，另一方面又是自己所从事的行业的必然要求。对南振岐来说，多看一些书，多学一点知识，对他都有很大的帮助。
虽然南振岐在去重庆上学之前有两次苦等录取通知书的痛苦经历，但是这一次他没有白等，而是相当顺利地拿到了兰州大学成人教育学院计算机专业的录取通知书。拿到录取通知书的喜悦自不必多言，此刻的南振岐较7年前，已经成熟了不少，经历了工作的他看待世事的眼光也比以往更为锐利。深知自己所处行业现状的他，明白必须要不断补充知识才能跟上时代及行业的发展步伐；而且他还面临着边工边学的难题，拿到通知书，也就意味着接下来的三年，他将会过得比旁人更辛苦。
到9月份开学，南振岐再一次走进了大学，成为一名夜大的学生。因为是夜大，所以上课时间基本上是周一到周五的晚上和周末的白天。电力修造厂的厂址在兰州市的西站附近，而兰大却远在城关，两地相隔几乎整个兰州市。南振岐当时的工资也不高，经济比较紧张，每月全部收入只有49元。舍不得花几毛钱坐公交车，南振岐就骑着一辆自行车每天从西站赶到兰大上学。每天晚上6点一下班，南振岐就骑自行车花上接近1个小时的时间，匆匆忙忙赶在7点之前到兰州大学上课，晚上9：30下课以后又骑车回厂里。夏天还可以，一到冬天，一路上寒风凛冽，确实十分辛苦。80年代中期兰州雪又比较多，南振岐也因此受了不少苦。就这么坚持了3年，每天晚上都来回奔波，虽然很辛苦，但是南振岐现在回忆起来觉得很快乐，因为过得很充实。
南振岐从重庆电力高等专科学校毕业以后，就进入兰州电力修造厂马上从事科研，主持CAD等软件的开发与应用，连续干了2年，科研产品最后在全厂技术人员中予以推广。在取得一定的成绩之后，南振岐又回到学校，马不停蹄地在兰州大学继续辛苦学习。南振岐的奋进是以牺牲自己的休息及业余时间为保障的，现在的他身价上亿，却连最简单的娱乐活动如打麻将都不会。“在这3年的时间中，白天有本职工作要做，晚上要前往兰大学习，很少有出去游玩消遣的时间，更别说和别人聊天打麻将的时间，这种能力也就慢慢丧失了，所以到后来，这方面我就没有学会。”南振岐在解释自己为什么不会打麻将时，脸上挂着腼腆的微笑。但是当被问及是否感到后悔时，南振岐正色道：“凡事有回报总要有付出，而我的付出就是比旁人少了些业余消遣时间，但是我获得了比别人更多的学习时间和发展机会。如果我当时学会了打麻将，我也就学会了一种消磨时间的方法，可能在我感到郁闷的时候我就会通过打麻将来解决，这样我的时间肯定也就被荒废了。但是可喜的是，我没有学会，我就喜欢上了学习，于是在我伤心、难过、郁闷时我就会看书，我就会学习。这样既排解了忧郁更促进了我的进步，所以我没有任何后悔可言，相反，却是感激，感激自己在选择上的正确。”
日子虽然过得辛苦，但是南振岐依然怡然自得，不过偶尔也有失落的时候。由于兰州的冬天非常寒冷，而南振岐住的地方离西站还有几公里路，所以他有时先骑自行车到西站，把自行车放在西站，再坐1路车到兰大上学。上完课后再坐车回西站，一般回到西站就已经十点多了，看到自己的自行车还在那孤零零地待着，南振岐心里很不是滋味，不免想打退堂鼓，但是最终毅力战胜了惰性，三年的时间，南振岐坚持下来了。
在夜大上学时，南振岐所在的计算机班很多同学都有过工作经历，也有在计算机领域内小有名气的人。兰大的很多老师也都是甘肃省计算机界的同行，比如管会生教授、王培新老师、李忠信老师等。
当时那些老师都在兰州大学计算中心工作。兰州大学计算中心一直是一个教辅单位，而南振岐所在的班级是他们所办的第一届教学班，所以管会生等老师都非常重视，兰州大学计算中心的主要技术骨干都在给他们班上课。与计算机系开设的专业不一样，南振岐所上的这个专业偏重于实际应用，不像计算机系的专业更偏重于理论。管会生教授是兰州大学77级计算数学专业毕业生，自学过90年代中期之前的所有计算机程序设计语言课程。由于《Pascal程序设计语言》是《数据结构》课程的前导课，管老师就给南振岐他们上这两门课。在管老师的记忆中，南振岐当时很瘦，也很勤奋。由于这个班是夜大班，班上学生都是在职人员，都不在学校住宿，那时也没有安排班主任，都是让学生自己管自己，所以很多学生旷课的情况很严重。南振岐当时是班上的学习委员，他从不缺课，总是带头遵守各种纪律。在学习上，南振岐让管会生老师印象最深的是不仅书上的例题、习题全做，而且对于较难的编程题，南振岐总是会用几种不同的算法来编程实现。经过不长的时间，很多老师都认可了这位学习委员，认为南振岐是班上学习最好的一个。
随着了解的深入，南振岐也开始给老师在实践课上帮忙，给其他的同学指点迷津；每次上课，南振岐总是能把最难的问题回答出来。
在南振岐的回忆中，与各位老师的接触过程既是知识的增加过程，也是人际关系的构建过程。由于南振岐有自己的计算机功底，对计算机专业也比较熟悉，因而在学习上也比较轻松。相比较其他同学来讲，南振岐的计算机水平还是比较高的，平时用心学习，按时完成作业，基本上每门课下来在班上成绩都是第一。而有的同学可能是因为重新考取的这个专业，或者也上了中专、大专，但并不是学习计算机专业的，所以在学习上可能障碍会多一些。南振岐笑着说，当时考试的时候，他经常是很多同学抄袭的对象。
在学习的过程中，南振岐也加强同社会的结合，和同行的联系。正是在同社会结合以及和同行联系的过程中，南振岐通过调研了解到了甘肃省计算机行业发展的现状，于是他在《计算机报》等专业报纸上发表了题为《甘肃省CAD/CAM的应用现状及展望》的文章。这段时间也是南振岐论文的高产期，在此期间，他在国内的很多学术会和杂志如《计算机月刊》上发表了很多的论文。
南振岐还成功地加盟了中国计算机应用协会和CAD/CAM专业委员会。当时全国性的CAD协会已经成立，但是甘肃省的CAD专业协会还没有成立。由于南振岐已经加盟了全国CAD协会，有着一定的协会运作经验，特别是他对CAD的普及推广工作的热情义务的心态被大家所接受，甘肃省计算机办公室的主任张问骅教授就和南振岐商议要组建甘肃省CAD/CAM协会。经过一段时间的筹备，甘肃省CAD/CAM协会成功创立，张问骅教授任会长，因挂靠在铁道部第一设计院，所以铁一院的任建国任秘书长，南振岐、刘敏等任副秘书长。协会组建成功之后，依托协会，南振岐他们经常会组织一些学术交流以及计算机的普及推广活动。
回想当时创办甘肃省CAD/CAM协会的过程，南振岐对当时组织的活动仍记忆犹新，并且感慨，所组织的活动对他在下海之前建立比较良好的同行人际关系网起到了很好的作用。通过这样的活动，南振岐也获得了业界的认同。而这种组织活动的能力，其实是南振岐在重庆电力高等专科学校所锻炼的能力的延续。他在重庆读书时所锻炼的组织能力、社交能力以及开阔的视野对他这个时期的发展都起到了很好的作用。
虽然很忙很辛苦，南振岐也风雨无阻地坚持下来了。到了1989年，南振岐成功地完成了在兰州大学的三年的学业。毕业时，南振岐以全班最优异的成绩拿到了兰州大学计算机专业毕业证书。拿到毕业证的当天，陪伴南振岐三年的自行车也被偷了，这让他遗憾许久。
一个人的学业与事业是相互促进的，只要刻苦钻研，学以致用，勇于拼搏，学业与事业就会在互助中得到升华。南振岐就是这样通过不断的学习来促进自己的事业，去谱写光辉的人生。这三年的时间虽然辛苦，但确实是南振岐人生中十分充实的三年。这期间南振岐不仅获得了兰州大学计算机专业的学历，而且也锻炼了自己的各种能力，并在甘肃省计算机界树立了自己的地位。学以致用是南振岐成长的信条，努力钻研专业知识，使南振岐多次获得奖励，这个阶段他先后有三十多篇论文在全国著名报纸杂志上发表。更难能可贵的是，在兰大求学的三年中，南振岐的本职工作并没有放，而且通过这三年的努力，他能够更好地驾驭自己的工作。后来他又在CAD的成功基础上进行了其他业务的推广，特别是在电力修造厂除尘器的研发中进行印尼等境外工程中英文检索系统的开发，并因此被电力修造厂评为先进个人。
与此同时，南振岐又捡起了因科研而荒废多时的体育运动，业余活动也渐渐开始丰富。南振岐作为主二传代表兰州电力修造厂参加了甘肃省的排球运动会，同西北师范大学等十几所高等院校的队伍进行了比赛，在厂里他也经常参加诸如排球、乒乓球之类的比赛，这些都对他的人际关系的培养起到了很好的作用。因为当时兰州电力修造厂的规模非常大，有两千多名员工，同这么多人交流对南振岐也是一种锻炼。
不仅是这一个时期，在以后的日子里，南振岐仍然在坚持学习。从兰大毕业后，1991年南振岐又参加了自学考试，当时考的是兰州理工大学机电一体化。其后，南振岐又参加了英语专科学习，参加了全国第一次计算机等级考试（专业职称考试），并陆续通过了程序员和系统分析员的考试，他也是当时省电力系统唯一一个通过程序员考试的人。当时在计算机领域，可以评职称，也可以考职称，南振岐就是考的，而且还通过了程序员、高级程序员、系统分析员三种职称考试，也获得了相应的三个职称。南振岐回想起来认为：那时也是因为年轻，有学习精力，而且只要认定一件事情就去做，并且要做到成功。
翻看南振岐的人生经历你会发现，学习对南振岐来说，不是为应付一时所需，而是为了自己一生的发展目标，“学习狂”也不是说他某一个阶段的表现，而是他一直以来不懈的追求。工作一段时间后，南振岐又报了自学考试的机电一体化专业，以单一专业两次考试通过8门的成绩创下了自考记录。在以后的岁月中通过多次学习，南振岐拿到了4个毕业证书、6个结业证书。即使是在下海后，南振岐依然报名参加了大量的自学考试。但是由于时间紧张，出差频繁，有几次考试就是晚上到兰州，第二天就考试。南振岐依然记得有一门《机械测试》，他因去深圳出差而错过了考试时间，两年半后才安排重考。南振岐凭着毅力学完了自学考试的12门功课，以6门课程设计和毕业论文优秀的好成绩，获得了兰州市十佳自考青年、甘肃省优秀自考毕业生（从自考15年来总6万余名自考毕业生中选百人）的荣誉。省教委在其编写的《寒梅百姿报春谱》（甘肃人民出版社出版）中，还对南振岐的学习经历作了题为“不断更新知识，力促科技进步”的报导。
